教書(shū)育人皆楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高中備考學(xué)習(xí)方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高三考生必讀：高考模擬考試失利了怎么辦

　　還沒(méi)有正式高考我們?nèi)蕴幵谀M考試的過(guò)程當(dāng)中，一模、二模、甚至有三模。這樣就會(huì)年年出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是模擬考試失利了怎么辦?特別是一模失利了怎么辦?

　　有些同學(xué)一?？荚囀Ю篑R上就灰心喪氣，信心全無(wú)，覺(jué)得沒(méi)有希望了。這些同學(xué)忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是模擬考試是非正式考試。應(yīng)該有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)在把問(wèn)題暴露出來(lái)無(wú)論如何是一件好事。

　　現(xiàn)在把問(wèn)題暴露出來(lái)叫做亡羊補(bǔ)牢，模擬考試是非正式高考，正式高考時(shí)能夠把問(wèn)題解決了就好。如果現(xiàn)在選擇把問(wèn)題隱藏而沒(méi)有暴露出來(lái)，到高考的時(shí)候再暴露出來(lái)那就為時(shí)已晚，唯一的辦法就是復(fù)讀一年。所以，模擬考試失利了，不要灰心喪氣，無(wú)論如何是一件好事，完全可以得到解決。

　　但是，模擬考試失利了怎么辦呢?我要強(qiáng)調(diào)的是模擬考試之后的反思。

　　北京的考生我最了解，模擬考試之后要進(jìn)行一種惡性的練習(xí)循環(huán)，比如海淀的考生，模擬考試做海淀的卷子，緊接著要做東城西城的模擬試題。做完這一輪二模又開(kāi)始，還要再做海淀的二模試題，然后再做東城西城的二模試題，進(jìn)入一種反復(fù)練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中。高考黃金時(shí)段如果把時(shí)間都浪費(fèi)在做練習(xí)上太可惜了。練是一定要練，但是練也要有度。我強(qiáng)調(diào)的是一模二模后的一種反思，無(wú)論考生多緊張，不管多忙多累，都要對(duì)一?？荚嚒⒍？荚囘M(jìn)行認(rèn)真的、有效果的反思!這種反思既可以總結(jié)出正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以總結(jié)出反面的教訓(xùn)。

　　首先我們說(shuō)總結(jié)正面的經(jīng)驗(yàn)。

　　比如高考滿分750分，模擬考試你得到500分，就是說(shuō)大部分的分?jǐn)?shù)都已經(jīng)得到了。那么得到三分之二的經(jīng)驗(yàn)是什么?題是怎么解得?怎么審的題?怎么得的分?能不能上升到應(yīng)試和復(fù)習(xí)的規(guī)律上來(lái)?能不能上升到舉一反三觸類旁通這樣一個(gè)高度上來(lái)?在高考的時(shí)候，如果把這些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律運(yùn)用在高考當(dāng)中就能夠完全把握住這500分。我要告訴同學(xué)們，你們一般更重視反面教訓(xùn)，不太重視正面經(jīng)驗(yàn)。我要強(qiáng)調(diào)的首先是正面經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟銈兪Х质巧俚牡梅质嵌嗟?，將?lái)你們的目的是要多得分的。

　　接下來(lái)我們?cè)僬f(shuō)反面教訓(xùn)。

　　反面教訓(xùn)有什么問(wèn)題呢?比如你模擬考了500分，失掉了250分。這250中可能有200分對(duì)你來(lái)說(shuō)太難。假如你不是優(yōu)秀的考生，考不到600分以上，一般都是500分。那么你應(yīng)該重點(diǎn)分析這250分中的50分。這所謂的50分，就是你會(huì)做，但是沒(méi)有得分，認(rèn)真審題認(rèn)真思考完全可以做一步兩步，但是沒(méi)有做，沒(méi)得到分;或者說(shuō)你做了，會(huì)做，但是由于計(jì)算錯(cuò)誤、審題錯(cuò)誤做錯(cuò)了。像這樣一些錯(cuò)誤發(fā)生了是非常遺憾的。所以反面教訓(xùn)里一定要抓住那些自己會(huì)做，可以做對(duì)，可以得分，但是沒(méi)有得分的題目。反面教訓(xùn)也是非常重要的，如果把這些反面教訓(xùn)的50分總結(jié)了，正面經(jīng)驗(yàn)的500分也總結(jié)了，那么你將來(lái)的高考成績(jī)至少應(yīng)該是550分。

　　還有一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們注意!從北京的一?？荚囯y度來(lái)看，一模往往要略難于高考難度。所以一模失利了沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真總結(jié)，汲取應(yīng)該有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，那么在高考的時(shí)候，一定會(huì)在一?？荚嚨幕A(chǔ)上成績(jī)得到提升。最可怕的是模擬考試失利以后，對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｐ膽B(tài)一旦發(fā)生了變化，行動(dòng)往往就跟不上，就會(huì)使?fàn)顟B(tài)繼續(xù)往下降。

　　因此一模考試失利后一定要及時(shí)調(diào)整心態(tài)。怎么調(diào)整?就用尹老師的這句話：現(xiàn)在把問(wèn)題暴露出來(lái)無(wú)論如何是一件好事，亡羊補(bǔ)牢一點(diǎn)都不晚。及時(shí)總結(jié)反思完全可以幫助你解決問(wèn)題，到高考的時(shí)候考出理想的成績(jī)!

　　高三沖刺：優(yōu)等生如何避開(kāi)備考中的“瓶頸期”

　　即使平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，在備考中也會(huì)有一定的煩惱。常常困擾自己的也許就是所謂的備考中遇到“瓶頸期”了，在“瓶頸期”這段時(shí)間內(nèi)，盡管你努力學(xué)習(xí)，也想把握每次考試，可是總會(huì)有一些不能讓你滿意的東西伴隨著你。于是一些學(xué)生開(kāi)始懷疑自己，覺(jué)得自己不會(huì)再進(jìn)步了，眼看著就被別人超過(guò)，心里著急但是又不知道從什么地方著手?？粗鴷r(shí)間一天天流逝，不敢去想明天的事情……

　　陪伴著一群優(yōu)秀的考生一路走來(lái)，很榮幸能與他們一起分擔(dān)這一切，學(xué)校老師、同學(xué)、考生自己、家長(zhǎng)分別站在不同的角度上看問(wèn)題。如果某個(gè)學(xué)生偶爾一次沒(méi)有考好，其實(shí)考生自己很清楚問(wèn)題出在哪里，但是在別人眼里就不一樣了，如果說(shuō)連續(xù)兩次都不在狀態(tài)的話，包括考生自己，一直以來(lái)堅(jiān)持的東西也可能開(kāi)始動(dòng)搖，除非心態(tài)特別好或者沒(méi)有那么高的奢望?？刹还苁裁磿r(shí)候我們也不能忘記，人就是人，不是機(jī)器，既然是活著的人，肯定有情緒，受到身體狀態(tài)的影響，在以往，很少見(jiàn)到學(xué)生從開(kāi)學(xué)一直到高考都能保持很好的狀態(tài)。也就是說(shuō)，學(xué)生在備考中，遇到“瓶頸期”是正常的現(xiàn)象，沒(méi)有必要一味的否定自己。那么當(dāng)你遇到“瓶頸期”的時(shí)候，以什么樣的方式來(lái)調(diào)整?這里給大家一些建議，希望給有需要的考生帶來(lái)一定的參考。

　　當(dāng)你在備考中遇到“瓶頸期”的時(shí)候，要想逾越它首先要找到根源，然后正視它，重視它，找出對(duì)策，這樣才能解決問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，從學(xué)生反饋的信息來(lái)整理，我們從五個(gè)方面來(lái)闡述：

　　身體因素。上面也提到，人不是機(jī)器，既然是人，肯定有疲勞期，在備考中，當(dāng)你疲勞期到來(lái)的時(shí)候，“瓶頸期”往往也到來(lái)了。成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)，有幾個(gè)不是努力得來(lái)的?既然是努力得來(lái)的，在備考過(guò)程中，不敢懈怠，有的學(xué)生為了更加充分的利用時(shí)間，舍掉了體育鍛煉，甚至舍掉了休息，還有的帶病堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)時(shí)間處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，身體肯定會(huì)吃不消。所謂“朽木不可雕也”，當(dāng)你身體垮了，變成了“朽木”你還能做更多你想做的事情嗎?因此說(shuō)，考生要抽出時(shí)間鍛煉是必要的，特別當(dāng)你覺(jué)得疲憊的時(shí)候，學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w疲憊而不在狀態(tài)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整休息。

　　心態(tài)因素。做好學(xué)生時(shí)間久了，于是對(duì)自己要求更高，特別是在重要大考的時(shí)候，對(duì)考試抱有更多的期望，這樣一來(lái)，往往會(huì)給自己增加很大的壓力，背著很大的壓力考試，發(fā)揮不好也是正常的。在隨后，當(dāng)自己在考試中，真的不能正常發(fā)揮的時(shí)候，自己對(duì)自己更加不滿意，背著很大的壓力復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)下次考試也抱有很大的期望，下次考試還有可能考不好、、、既然是優(yōu)秀的學(xué)生，重要的是贏得高考，在平時(shí)出現(xiàn)一些不足是好事情?，F(xiàn)實(shí)中也有一些家長(zhǎng)看不得孩子某次考試考不好，家長(zhǎng)比孩子著急，然后把壓力強(qiáng)加給孩子，所以每年都有學(xué)生請(qǐng)我?guī)兔θプ黾议L(zhǎng)的思想工作。

　　性格因素。每個(gè)人都有屬于自己的性格，特別是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，很少有在想法“隨波逐流”，但是每個(gè)人都有自己不足的一面，當(dāng)一些事情把你不足暴露在面前的時(shí)候，有人不愿意承認(rèn)，也有繼續(xù)堅(jiān)持自己的想法，等到最后證明自己在某些事情上存在錯(cuò)誤的時(shí)候，往往都晚了。因此優(yōu)秀生也要全面的認(rèn)識(shí)自己，理性看待自己遇到的問(wèn)題，然后從不同的角度看問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，常有學(xué)生拿著作文和我一起討論，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得很好，可是老師沒(méi)有給高分，自己很不服氣，當(dāng)遇到這樣情況的時(shí)候，站在不同的角度看問(wèn)題，很多時(shí)候，把道理說(shuō)通了，他們還是接受的，但是接受容易，改變還是有一定的難度，畢竟是性格的因素，現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生如果是性格因素導(dǎo)致的“瓶頸期”，要想逾越它難度會(huì)大一些。

　　習(xí)慣因素。這點(diǎn)包含著兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，二是考試習(xí)慣方面，既然是“瓶頸期”，我們討論的主題又是優(yōu)秀的學(xué)生，那么在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，還有考試習(xí)慣方面存在的不良習(xí)慣應(yīng)該很少，但是往往就是這很少部分的問(wèn)題，可能給自己帶來(lái)更大的影響。建議考生和將平時(shí)復(fù)習(xí)和考試聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)平時(shí)復(fù)習(xí)來(lái)預(yù)測(cè)考試方面的問(wèn)題，通過(guò)考試中暴露的問(wèn)題來(lái)聯(lián)系平時(shí)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。例如我對(duì)一些學(xué)生說(shuō)，如果你平時(shí)做十份模擬卷，都一同樣的一種方式做的話，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么用處，因?yàn)楫?dāng)改變的東西你還沒(méi)有去改變，甚至還沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。

　　備考方向的因素。平時(shí)備考的內(nèi)容與考試的內(nèi)容有差別，例如2012年北京卷文綜，很多平時(shí)優(yōu)秀的考生考不出理想的成績(jī)，那么在平時(shí)的復(fù)習(xí)中也是如此，你某次考試成績(jī)不理想，有可能就是你準(zhǔn)備的方向與考試要求的方向不一致?，F(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生適應(yīng)了平時(shí)模擬卷，卻適應(yīng)不了高考卷，有的學(xué)生不適應(yīng)平時(shí)的模擬卷，卻在高考中考得很好。當(dāng)然，以高考為復(fù)習(xí)的主線不能動(dòng)搖，建議考生們適當(dāng)多做一些真題，特別是質(zhì)量高的題目。

　　每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，也許會(huì)出現(xiàn)以上列舉之外的因素，但是不管怎樣，“瓶頸期”都是暫時(shí)的，離高考還有兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要矛盾就是查漏補(bǔ)缺，不懷疑你補(bǔ)缺的能力，但是前提是一定要知道自己哪些地方還存在不足。