高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：搶分“八卦陣”+閱讀理解攻略解讀

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：搶分“八卦陣”)》供考生們參考。

　　高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：搶分“八卦陣”

　　第一步：研讀考綱

　　研讀考綱是高考的應(yīng)考指南，如果對(duì)考綱規(guī)定的內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。

　　第二步：用好課本

　　包括現(xiàn)代文、古文、都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫(xiě)法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫(xiě)作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視。

　　可以按照散文、科技文、說(shuō)明文、議、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

　　第三步：總結(jié)規(guī)律

　　將師生、自己公認(rèn)的典型(可以是本校的，也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對(duì)其中各類(lèi)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻關(guān)自己鉆研;查閱書(shū)本、;求助、同學(xué)等。

　　第四步：適度訓(xùn)練

　　在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況，對(duì)說(shuō)明文、議論文、古文、詩(shī)歌鑒賞等專(zhuān)項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。

　　在臨近高考的一周時(shí)間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的感覺(jué)與心態(tài)，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

　　第五步：鑒往知來(lái)

　　用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目，這類(lèi)試題往往暗藏機(jī)關(guān)，迷惑性極大。

　　因此，好題是難得的，是命題人的妙手偶得，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問(wèn)題的視角上都與眾不同，值得珍視，不容放過(guò)。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面、解題思路或是上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題捷徑，歸納答題范式，創(chuàng)新考試秘笈的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心、做題習(xí)慣的必然要求。

　　第六步：分散識(shí)記

　　主要是指：

　　1.古詩(shī)文名言名句的背誦、默寫(xiě)。每天默寫(xiě)歷次考試中容易錯(cuò)的510句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

　　2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫(huà)出主要的、容易寫(xiě)錯(cuò)、出錯(cuò)的部分，邊記邊寫(xiě)出來(lái)。

　　3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

　　第七步：重視寫(xiě)作

　　因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù)，而考場(chǎng)上用于寫(xiě)作的時(shí)間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫(xiě)作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間，為正式高考做好充分準(zhǔn)備。

　　需要做到：

　　1.審題上，要快速、準(zhǔn)確，方法是通過(guò)一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞，力避跑題、離題情況發(fā)生。

　　2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。

　　3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的、新穎、時(shí)鮮、典型的人與事等寫(xiě)作素材，還有名人名言、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)等理論支撐的材料。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等。

　　4.立意、取材上積極向上，要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國(guó)與柬埔寨的軍事沖突，本拉登被擊斃，房?jī)r(jià)、物價(jià)，十二五規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知，做出理性評(píng)判。

　　第八步：關(guān)注細(xì)節(jié)

　　對(duì)答題的程序、規(guī)則要十分了解。

　　1.書(shū)寫(xiě)方面，不管是現(xiàn)代文、古文默寫(xiě)，還是作文，整張?jiān)嚲矶紤?yīng)保持清清爽爽，盡量不要有涂改的痕跡。

　　2.對(duì)于分值比較高，如4、6、8分的題目，要分點(diǎn)解答，并且用1、2、3、4或①、②、③、④標(biāo)示出來(lái)，利于閱卷老師一目了然地找到答題要點(diǎn)。

　　3.正確使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。比如這樣的題目：本文主要使用的表現(xiàn)手法是為什么?有何作用，考生一定不要將表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應(yīng)、借物抒情、托物言志、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達(dá)方式(描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、夸張、排比)，以及說(shuō)明方法(舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義)搞混淆。

　　4.題目務(wù)必看清楚。因?yàn)闀r(shí)間緊，有的同學(xué)拿到試題就不管三七二十一地做起來(lái)，而對(duì)題目卻沒(méi)有完全理解，這樣做出的答案可想而知，所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語(yǔ)句回答的，有的則是限定字?jǐn)?shù)等。

　　高考備考：語(yǔ)文科技文閱讀全攻略解讀

　　認(rèn)識(shí)問(wèn)題：

　　1.認(rèn)真品讀原文，標(biāo)記重要信息(文字的或符號(hào)的)。

　　重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)、中心句、過(guò)渡句、感情句，指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨語(yǔ)等。這些詞語(yǔ)或句子往往對(duì)于揭示中心思想、表達(dá)作者觀點(diǎn)有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時(shí)機(jī)地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動(dòng)權(quán)。

　　2.憑借文中的重要信息，準(zhǔn)確地概括全文。

　　通過(guò)第一遍閱讀，對(duì)原文有了初步的印象，產(chǎn)生了一定的感性認(rèn)識(shí)。這時(shí)要趁熱打鐵，及時(shí)概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣證明出來(lái)的。爭(zhēng)取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實(shí)現(xiàn)控制原文的目標(biāo)，千萬(wàn)不能急于求成，草率從事。

　　3.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。

　　論述類(lèi)文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的附近，及時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半。

　　4.縮小范圍，仔細(xì)取舍，做出答案。

　　實(shí)踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案;作答范圍確定不當(dāng)，失分也就理所當(dāng)然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中最能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息，對(duì)照題干要求，仔細(xì)取舍，科學(xué)連綴，直至做出準(zhǔn)確的答案。

　　解題方法：

　　在社科類(lèi)閱讀中，對(duì)信息的準(zhǔn)確理解是閱讀的側(cè)重點(diǎn)。通讀篩選比較排除，是閱讀的基本方法和步驟。下面具體說(shuō)明。

　　1.通讀

　　論述類(lèi)文章閱讀考查的是懂。這個(gè)懂就是讀懂材料，理解把握整個(gè)材料的基本內(nèi)容。要讀懂，通讀是關(guān)鍵，獲得整體理解?？梢詮娜齻€(gè)方面入手進(jìn)行自我訓(xùn)練，提高通讀的能力。

　　第一，要根據(jù)文段的一般模式，提高自己一邊閱讀、一邊預(yù)測(cè)下文、一邊自動(dòng)概括的技能。高考選文屬消息一類(lèi)，其結(jié)構(gòu)多為倒金字塔式：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果，后面若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)新。應(yīng)養(yǎng)成依據(jù)模式預(yù)測(cè)，并逐段概括的習(xí)慣和意識(shí)。

　　第二，要培養(yǎng)對(duì)文段中關(guān)鍵信息點(diǎn)的敏銳感知能力，特別應(yīng)留心先與后、因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、局部與主體、肯定與否定這些關(guān)鍵之處。閱讀中運(yùn)用勾、畫(huà)、圈點(diǎn)方式自我提醒，讓關(guān)鍵點(diǎn)牢牢印入腦中。

　　第三，養(yǎng)成遇到復(fù)雜的長(zhǎng)句自動(dòng)緊縮加工、提取句子基本意思的習(xí)慣。論述類(lèi)文章閱讀材料大多是譯文，表達(dá)上與我們平時(shí)的習(xí)慣有距離，多長(zhǎng)句，多概念，意思繞來(lái)繞去，比較別扭，要?jiǎng)h枝葉抓主干，把握句子主體部分的意思。

　　2.篩選

　　篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進(jìn)行比較、過(guò)濾、選擇，從中選出所需要的詞語(yǔ)或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。有時(shí)候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析;有時(shí)篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。

　　3.比較

　　篩選出原文后，要把原文與選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)照比較，辨明正誤。比較時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實(shí)性等。需要注意的是，篩選和比較是同步進(jìn)行的，只有準(zhǔn)確篩選，認(rèn)真比較，才能逐一辨別選項(xiàng)與原文的異同。

　　4.排除

　　排除法在閱讀中是十分有效的。因?yàn)樽鳛檫x拔性考試，高考閱讀涉及較寬的知識(shí)面、較深的知識(shí)點(diǎn)和較高的能級(jí)，給正面作答造成困難。命題者估計(jì)到我們答題的困難，往往會(huì)不動(dòng)聲色地提供一些輔助條件，將錯(cuò)誤選項(xiàng)難度降低，使錯(cuò)誤項(xiàng)有破綻可尋。高考這類(lèi)閱讀錯(cuò)誤選項(xiàng)的類(lèi)型，主要有自相矛盾、偷換概念、以偏概全、無(wú)中生有、超前肯定、指代混亂、強(qiáng)加因果、雜糅糾纏等等，我們要熟悉各種錯(cuò)誤類(lèi)型，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用排除法的習(xí)慣，以適應(yīng)高考科技文閱讀的需要。

　　揣摩命題陷阱，力求知己知彼

　　1.以偏概全即以部分替代整體，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代個(gè)別，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。

　　閱讀科技文原文時(shí)一定要特別注意凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到為止、除之外、一些、某些等表范圍的詞語(yǔ)。嚴(yán)格區(qū)別部分與整體。做這類(lèi)題關(guān)鍵是沉著細(xì)心推敲。

　　2.無(wú)中生有選項(xiàng)中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來(lái)。注意：在做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)有效信息句合理地推斷出來(lái)。

　　3.有意缺失原文中某些信息在選項(xiàng)中被命題者故意略去。

　　4.強(qiáng)加因果選項(xiàng)把原文沒(méi)有因果關(guān)系的信息都說(shuō)成是有因果關(guān)系的。

　　5.因果顛倒選項(xiàng)把原文的因錯(cuò)斷為果。果錯(cuò)斷為因。顛倒了兩者之間關(guān)系。

　　6.偷換概念選項(xiàng)將原文中相關(guān)信息換成一種與之不符的說(shuō)法。常見(jiàn)是漏字、添字、換字、錯(cuò)位。

　　7.指代不明指選項(xiàng)中代詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯(cuò)誤。方法：要留心文中的這些、那些、這個(gè)、哪個(gè)、其、即等詞。聯(lián)系上下文，弄清楚它們的指代內(nèi)容。

　　8.轉(zhuǎn)化失誤將某一個(gè)意思的句子轉(zhuǎn)化成另一個(gè)句子時(shí)，誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱變特稱，變相對(duì)為絕對(duì)，變絕對(duì)為相對(duì)，把未然說(shuō)成已然和已然說(shuō)成未然等。

　　(1)未然說(shuō)成已然忽視原文中將等修飾語(yǔ)。把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說(shuō)成既成事實(shí)。

　　(2)已然說(shuō)成未然忽視原文中已經(jīng)、了等修飾語(yǔ)，把原文中既成事實(shí)說(shuō)成尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情。

　　(3)或然說(shuō)成必然(變相對(duì)為絕對(duì))注意：可能、一些、肯定、一定、也許、大概、絕大多數(shù)、差不多等。

　　(4)前后語(yǔ)序的變換，語(yǔ)意也發(fā)生變化

　　(5)言此與言彼不分彼此，轉(zhuǎn)換中將此事物表述為彼事物

　　(6)肯定變否定，否定變肯定混淆是非

　　(7)夸大其詞夸大事物實(shí)有的地位、能力、功用和效果等

　　9.先期與后期不分先來(lái)后到。在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展的時(shí)間，命題者有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)把后期表述為前期，有時(shí)把前期或后期表述為前期和后期。

　　10.從必要和充分條件上看，注意只要就(表充分條件)、只有才(表必要條件)等詞。

　　11.主次顛倒(主次不分)事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)陷阱時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些主要的一面和次要的一面倒置。

　　12.曲解原意指對(duì)詞句的理解與有效信息句意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。

　　13.答非所問(wèn)選項(xiàng)的內(nèi)容非題干要求的范圍。