高考語文說明文閱讀題

　　說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語文說明文閱讀題，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　高考語文說明文閱讀題(一)

　　南美大陸，也是一個(gè)出產(chǎn)恐龍化石的地方。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在全世界每年大約可發(fā)現(xiàn)10個(gè)恐龍種類，而在南美的阿根廷，每年都可以找到1-2種的恐龍。近年來，那里新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石更令古生物學(xué)界震驚。

　　以前，在南美大陸也曾找到過恐龍，但人們認(rèn)為在中生代時(shí)，恐龍的領(lǐng)地被北半球的勞亞大陸和南部的岡瓦納大陸之間的海洋隔開了。這些地區(qū)的恐龍從距今約1億8千萬年前的侏羅紀(jì)開始了自己的演化發(fā)展，所以演化出一些畸變的古怪種類。但現(xiàn)在，這一看法正在改變。

　　在阿根廷南部的一個(gè)叫做帕塔哥尼亞(Patagonia)的小鎮(zhèn)，找到了一些被命名為巨龍的恐龍骨骼化石，這種與霸王龍十分相似的恐龍生著巨大而鋒利的牙齒，但與霸王龍的牙齒相比，這種恐龍的大牙顯得脆而易碎，如果用它在骨頭上咬出洞的話，就會(huì)像刮臉刀那樣被折斷，所以，古生物學(xué)者們認(rèn)為它的作用應(yīng)是撕肉，刮肉和放血。后來，在南美大陸上，這種巨龍成為霸王龍的有力對(duì)手，也成為白堊紀(jì)時(shí)的霸王。

　　90年代初期，一位叫赫瑞狄婭的小姑娘在牧羊時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一根巨型骨頭，聞?dòng)嵹s到的古生物學(xué)家們用了整整7年時(shí)間，才挖掘出部分骨骼化石──那是一種真正的巨獸中的巨獸!估計(jì)它生前的體重可達(dá)到100噸，它極有可能是地球歷史中曾經(jīng)出現(xiàn)過的最重的陸地生物，屬于食草類恐龍。

　　無論這種巨大的蜥腳亞目恐龍所發(fā)生的是進(jìn)化還是退化，在北美洲，它們只生活到侏羅紀(jì)未期。這類恐龍被體型遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它們的禽龍類恐龍(如鴨嘴龍和角龍)排擠掉了。理由很可能在于這種蜥腳亞目恐龍的咀嚼能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比禽龍類的差，一些鴨嘴中的牙齒可多達(dá)1200枚。但是，在南美洲，蜥腳亞目恐龍卻一直生活到白堊紀(jì)未期，包括特征鮮明的“阿根廷龍”，但迄今為止生物學(xué)者們無法認(rèn)清它們?cè)谀厦来箨懗晒Φ膴W秘。

　　世界上許多研究恐龍的學(xué)者都同意“恐龍的年齡就是大陸板塊破裂的實(shí)際年齡”。這一說法，因?yàn)橐酝幕C據(jù)表明，在侏羅紀(jì)開始時(shí)，整個(gè)地球上的恐龍是極為相似的，然后，地球上的陸地開始分離了，每塊大陸上的恐龍就變得彼此不同了。但是，南美恐龍的發(fā)現(xiàn)卻給這一觀點(diǎn)劃上了大的問號(hào)。

　　90年代初，布依諾斯自然科學(xué)博物館的幾位古生物學(xué)家在南美大陸找到了一具從未見過的恐龍化石──它長(zhǎng)得像鴕鳥，尾巴像鱷魚，在前肋上長(zhǎng)著奇怪而笨重的僅有趾的爪子，科學(xué)家們一直無法給它命名。后來，在蒙古戈壁發(fā)現(xiàn)了與之十分相似的動(dòng)物，古生物學(xué)家們稱它為“Mononykus”。

　　這兩種十分相似的恐龍都生存于晚白堊世，當(dāng)時(shí)的勞亞大陸與岡瓦納大陸早已分裂開了。這兩塊被海洋相隔數(shù)千公里的不同大陸上會(huì)有如此相似的恐龍，其原因是什么呢?它們難道是按照同樣奇怪的解剖學(xué)特征演化的嗎?或者，即使大陸分離之后，彼此之間尚存有陸橋或島鏈相連接嗎?這一切迷團(tuán)，只有找到更多的化石標(biāo)本才能揭曉。(摘自《化石》)

　　19.在南美大陸發(fā)現(xiàn)的南美大陸巨龍的恐龍骨骼化石和90年代初期發(fā)現(xiàn)的巨型恐龍化石，它們同屬于哪一類恐龍?

　　20.第二段中提到“但現(xiàn)在，這一看法正在改變”，請(qǐng)根據(jù)南美恐龍化石的發(fā)現(xiàn)說說發(fā)生了怎樣的改變。(6分)

　　21.布依諾斯自然科學(xué)博物館的古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)恐龍化石和在蒙古戈壁發(fā)現(xiàn)的恐龍化石極為相似，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有何意義?(5分)

　　高考語文說明文閱讀題(二)

　?、賯髡f兩千多年前，古希臘學(xué)者阿基米德在泡澡時(shí)突然悟出可以用浮力原理，來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國(guó)科學(xué)家最近宣布，他們首次通過研究揭示出了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨(dú)特機(jī)制。

　?、谠诎⒒椎潞俺?ldquo;我找到了”之后，科學(xué)史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來，“頓悟”作為人類解決科學(xué)和其他問題的一種獨(dú)特方式，基本得到廣泛認(rèn)可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段;靈感突如其來的時(shí)候，自己往往并沒有意識(shí)到在想問題，事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。

　?、廴欢竽X在“頓悟”過程中的工作機(jī)制是否與用常規(guī)辦法解題時(shí)不同，在科學(xué)上一直不甚清楚。一些科學(xué)家甚至認(rèn)為，二者在認(rèn)知機(jī)制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強(qiáng)烈程度上。美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究，以比較有說服力的證據(jù)表明“頓悟”其實(shí)和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。

　?、芸茖W(xué)家們?cè)?月號(hào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)刊物《公共科學(xué)圖書館生物學(xué)》上介紹，他們讓18名研究對(duì)象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個(gè)有意義的新詞。每名研究對(duì)象在解題過程中都需要報(bào)告他們經(jīng)歷過的“頓悟”時(shí)刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對(duì)研究對(duì)象大腦活動(dòng)和腦電波的監(jiān)測(cè)顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當(dāng)研究對(duì)象“頓悟”出答案時(shí)，這一區(qū)域活動(dòng)明顯增強(qiáng)，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過常規(guī)方式獲得答案的研究對(duì)象則沒有這些情況出現(xiàn)。

　?、菘茖W(xué)家們由此得出結(jié)論認(rèn)為，“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨(dú)特的活動(dòng)機(jī)制，這一機(jī)制為大腦“頓悟”時(shí)的獨(dú)特認(rèn)知過程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進(jìn)大腦將看似不相關(guān)的信息進(jìn)進(jìn)集成，使人們?cè)谄渲姓业皆缦葲]有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案?？茖W(xué)家們稱，新研究首次表明，大腦獨(dú)特的計(jì)算和神經(jīng)中樞機(jī)制導(dǎo)致了靈感降臨的那些“突破性時(shí)刻。”

　?、廾绹?guó)普林斯頓大學(xué)教授萊克德評(píng)論說，新結(jié)果是他所見到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學(xué)加德納教授則認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。

　　19.文章開頭列舉阿基米德和牛頓在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中“頓悟”的例子有什么作用?(4分)

　　20.根據(jù)美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的最新研究，談?wù)?ldquo;頓悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。(5分)

　　21.哈佛大學(xué)加德納教授認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩，你同意嗎?為什么?