吉林省普通中學(xué)2017屆高三語文測試試卷和答案
吉林省普通中學(xué)2017屆高三語文測試試卷和答案
高三的學(xué)生免不了要做大量的試卷，這樣比較容易讓學(xué)生適應(yīng)高考，而且可以提高學(xué)習(xí)的成績，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呷恼Z文的測試試卷的介紹，希望能夠幫助到大家。
吉林省普通中學(xué)2017屆高三語文測試試卷
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)
雖然風(fēng)電成為我國能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分，發(fā)展前景廣闊，但近年來，我國風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，其中棄風(fēng)限電現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤其是西北、華北、東北“三北”地區(qū)，已成為制約我國風(fēng)電發(fā)展的重要因素，解決棄風(fēng)限電現(xiàn)象的根本在于有效解決風(fēng)電消納問題。
專家認(rèn)為，“十三五”期間，我國風(fēng)電市場容量巨大，發(fā)展前景廣闊。為實現(xiàn)2020年和2030年非化石能源占一次能源消費比重15%和20%的目標(biāo)，我國應(yīng)加快推動風(fēng)電等可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因為風(fēng)電已經(jīng)從補(bǔ)充能源進(jìn)入到替代能源的發(fā)展階段，成為我國清潔能源發(fā)展的重要方向。
如今，從西北、華北、東北到東南沿海，到處聳立著風(fēng)機(jī)，我國風(fēng)電呈現(xiàn)快跑態(tài)勢，裝機(jī)規(guī)模持續(xù)迅猛增長。“十二五”期間，我國風(fēng)電新增裝機(jī)容量連續(xù)5年領(lǐng)跑全球，累計新增9800萬千瓦，在電源結(jié)構(gòu)中的比重逐年提高。到2015年年底，全國風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)達(dá)到1.29億千瓦，年發(fā)電量1863億千瓦時，占全國總發(fā)電量的3.3%，比2010年提高2.1個百分點。風(fēng)電已成為我國繼煤電、水電之后的第三大電源。
專家認(rèn)為，我國風(fēng)電能迅猛增長得益于政策的持續(xù)性、補(bǔ)貼的力度大、投資者涌入以及地方政府的大力支持。
與風(fēng)電疾馳發(fā)展的腳步相挾而來的是棄風(fēng)限電問題十分嚴(yán)重。據(jù)了解，從2010年開始，全國棄風(fēng)率為10%;2012年全國棄風(fēng)率達(dá)到高峰，為17%;2014年全國棄風(fēng)率為8%，同比下降4%。但今年以來，風(fēng)電棄風(fēng)現(xiàn)象加劇，上半年全國棄風(fēng)電量175億千瓦時，同比增加101億千瓦時;平均棄風(fēng)率15.8%，同比上升6.8%。
“造成風(fēng)電發(fā)展雙面性的原因是風(fēng)電消納問題嚴(yán)重。”截至2015年年底，全國風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)達(dá)到1.29億千瓦;而在2005年年底，全國風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)僅為126萬千瓦。10年間，全國風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)增加100多倍。風(fēng)電發(fā)展速度過快、電網(wǎng)建設(shè)跟不上等是導(dǎo)致我國風(fēng)電消納問題的最重要原因。此外，風(fēng)電也存在著波動性、隨意性、不穩(wěn)定性等缺陷。“三北”地區(qū)是風(fēng)電消納問題特別嚴(yán)重區(qū)域，原因在于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對落后。
風(fēng)電消納問題已經(jīng)成為制約我國風(fēng)電健康持續(xù)發(fā)展的最大絆腳石，關(guān)乎風(fēng)電發(fā)展的生死存亡。對此，《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出堅持消納優(yōu)先，堅持集中開發(fā)與分散利用并舉的原則，優(yōu)化風(fēng)電建設(shè)布局，大力推動風(fēng)電就地和就近利用。
(本文作者葉偉，節(jié)選自2016年12月《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報》，有刪改)
1.下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.由于風(fēng)力發(fā)電是我國清潔能源發(fā)展的重要方向，所以現(xiàn)如今我國的西北、華北、東北和東南沿海，都很重視風(fēng)力發(fā)電。
B.要實現(xiàn)2020年和2030年非化石能源占一次能源消費比重15%和20%的目標(biāo)，我國就必須加快推動風(fēng)電這種可再生能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
C.2015年我國風(fēng)力發(fā)電并網(wǎng)裝機(jī)容量是十年前的100多倍，可以說我國風(fēng)力發(fā)電是疾馳發(fā)展的，呈現(xiàn)出快跑的態(tài)勢。
D.波動性、隨意性、不穩(wěn)定性等是風(fēng)力發(fā)電存在的缺陷，這些缺陷也造成了風(fēng)力發(fā)電的消納問題。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.我國風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)從補(bǔ)充能源進(jìn)入到替代能源的發(fā)展階段，成為我國能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
B.我國風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量經(jīng)過五年的迅猛增長，已經(jīng)達(dá)到9800萬千瓦，在電源結(jié)構(gòu)中的比重也是逐年提高的。
C.雖然2014年全國風(fēng)力發(fā)電過程中的棄風(fēng)率僅為8%，但是在風(fēng)電的快速發(fā)展過程中全國棄風(fēng)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。
D.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對落后的“三北”地區(qū)，風(fēng)力發(fā)電的消納問題就特別嚴(yán)重，這已經(jīng)嚴(yán)重制約了風(fēng)力發(fā)電的健康持續(xù)發(fā)展。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.從風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展?fàn)顩r來看，任何時期、任何國家的風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量愈大，風(fēng)力消納問題也就愈加嚴(yán)重。
B.風(fēng)力消納問題是指風(fēng)力發(fā)電發(fā)出來的電接入電網(wǎng)、再輸送出去加以使用的過程中出現(xiàn)的不理想狀況。
C.國家對風(fēng)力發(fā)電所給予的持續(xù)性政策、大力度的補(bǔ)貼，以及地方政府的支持，再加上投資者的資金投入等，都推動了我國風(fēng)力發(fā)電的快速發(fā)展。
D.我國認(rèn)為，要想讓風(fēng)力發(fā)電擺脫風(fēng)電消納問題而順利發(fā)展，就必須要堅持消納優(yōu)先，堅持集中開發(fā)與分散利用并舉的原則，推動風(fēng)電的就地與就近利用。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面文字，完成4～6題。
秋山利輝，堅守日本最后的學(xué)徒制度
薩蘇
秋山利輝，1943年出生于奈良市，他27歲時創(chuàng)辦的“秋山木工”會社現(xiàn)如今已是日本皇家指定的家具特供場。從日本政府接待各國貴賓的迎賓館，到日本各大美術(shù)館，每年都會從他那里訂購家具，他的家具以精美和獨具匠心聞名于世。他培養(yǎng)出的后輩中，有50名被視為世界一流工匠，活躍在各個國家。
秋山利輝已經(jīng)73歲了，仍然會親手教學(xué)徒們怎樣使用工具。精雕細(xì)琢，一絲不茍，把工作完成到極致，便是工匠精神。骨子里，這便是日本人最尊崇的品質(zhì)。所以，當(dāng)秋山利輝接受日本頂級對話節(jié)目采訪時，貌似謙遜地說出一句：“我是個匠人。”
然而，很少有人知道，這位備受尊敬的名匠早年學(xué)業(yè)不佳，只讀到中學(xué)，甚至在音樂、體育這些功課上的表現(xiàn)也是不盡如人意。
13歲時，秋山利輝準(zhǔn)確地找到了自己一生的方向。那一年，他家鄰居的雞舍壞了，他自告奮勇幫忙維修。鄰居老太太只當(dāng)小家伙在開玩笑，誰知幾天過去，秋山利輝竟然打造出了一個兩層樓樣式的木頭雞籠子，精美絕倫!驚訝萬分的老太太請他喝茶表示感謝，并且說了一句對他一輩子十分重要的話：“學(xué)會木工的話，你一輩子就不發(fā)愁啦!”秋山利輝在成名后接受采訪時說，正是老太太這句話讓他好好地審視了自己，驟然發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)點。比如，手巧，喜歡觀察家具、房屋的結(jié)構(gòu)，好像對其有一種天然的興趣……中學(xué)畢業(yè)后，秋山利輝成了一名木工學(xué)徒，用他自己的話說是把“喜歡做的事”和“擅長做的事”結(jié)合到一起了。
秋山利輝的博客叫做“應(yīng)天命而生”，實屬有感而發(fā)——木工便是他的天命，找到了自己的天命，才可能成功。他最不滿意如今日本社會流行的頹廢和茫然，認(rèn)為今天90%的人不知道自己這輩子要干什么。他給學(xué)生們上課，第一課永遠(yuǎn)是要大家通過自我介紹說清自己干什么拿手，喜歡干什么，未來想干什么。在秋山利輝眼里，只是喜歡還完全不夠，比如他自己，如果當(dāng)初只是通過搭雞窩發(fā)現(xiàn)擅長做木工活，那么今天日本只會多一個做榻榻米的木匠而已。在秋山利輝看來，“天命”是一種近乎神圣的使命，要用一生的努力來面對它，才能夠獲得生命真正的價值。
日本的學(xué)徒制度盛行于德川幕府統(tǒng)治的江戶時代，一直延續(xù)至今。徒工在學(xué)藝期間幾乎是無償勞動，師傅也十分嚴(yán)厲，艱苦的學(xué)徒生涯對有些人來說是一種熬煉，對秋山利輝來說卻近乎享受。他在晚年總結(jié)：“挨罵要趁早，最好是20歲以前。”他甚至認(rèn)為自己比別人多挨罵是件了不起的事，因為先挨罵往往是因為學(xué)習(xí)、工作進(jìn)度超過同輩，先碰到了別人沒有碰到的問題。他的這些觀點直接影響了一代日本木工工匠，至今秋山利輝的徒子徒孫已經(jīng)遍天下，普遍對挨罵甘之如飴。
秋山利輝在學(xué)徒期間，不僅僅是認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且是一邊工作，一邊努力考入了日本頗具盛名的桑澤設(shè)計研究所。那時的日本正處于經(jīng)濟(jì)騰飛時期，帶來的是狂熱的工作熱情和財富的迅速積累，幾乎每個人都相信，只要工作就有機(jī)會賺錢。而去研究所深造，卻是一件疲累且短期內(nèi)看不到收益的事情，但他還是堅持了下來。事實證明，這一努力大大拉開了他和同事之間的差距，使他具備了更開闊的視野。
這種不懈的追求，使秋山利輝具備了普通木工所不具備的眼光。他在哲學(xué)、美學(xué)、神學(xué)甚至計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各方面都有涉獵。這一切都是為了做出更好的家具。他說，想做好的匠人，除了自身技藝以外，還要懂得體察客人，從而了解他到底需要什么。他的客戶可能是政治家、貴族、神父或者IT產(chǎn)業(yè)巨頭，為了真正了解客戶的需要，必須懂得客戶的行業(yè)。為了給一個醫(yī)生打造足夠滿意的家具而去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，有人認(rèn)為這是件完全不可思議的事情。但秋山利輝真的會這樣做，他認(rèn)為只有真正誠心誠意，甚至于苛刻地對待自己的職業(yè)，才配稱得上一個匠人。
(摘自 2016年《環(huán)球人物》，有刪改)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是(3分)
A.材料開篇就以日本政府接待各國貴賓的迎賓館以及各大美術(shù)館每年都從秋山利輝的“秋山木工”會社訂購家具的事實說話，說明他的家具因精美而聞名于世。
B.秋山利輝在幫助鄰居修繕木頭雞籠時，鄰居的夸贊使他更好地審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和興趣，從而準(zhǔn)確地找到了自己一生的方向。
C.在秋山利輝看來，“天命”是一種近乎神圣的使命，木工便是他的天命，只要找到了自己的天命，就能取得了成功。
D.秋山利輝在晚年總結(jié)：“挨罵要趁早，最好是20歲以前。”先挨罵往往是因為學(xué)習(xí)、工作進(jìn)度超過同輩，先碰到了別人沒有碰到的問題，對學(xué)徒來說，這是好事。
5.秋山利輝是怎樣教他的學(xué)徒的?請結(jié)合材料簡要概括。(4分)
6.早年學(xué)業(yè)不佳的秋山利輝為什么能成為世界一流工匠?請結(jié)合材料分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面文字，完成7～9題。
秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天;除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。
“小栓的爹，你就去么?”是一個老女人的聲音。里邊的小屋里，也發(fā)出一陣咳嗽。
“唔。”老栓一面聽，一面應(yīng)，一面扣上衣服;伸手過去說，“你給我罷。”
華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢①，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下;便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。
老栓聽得兒子不再說話，便出了門，走到街上。沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動;一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進(jìn);將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。
老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退;一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。
“喂!一手交錢，一手交貨!”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著;一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。
老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”
白天店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶;兩個眼眶，都圍著一圈黑線。突然闖進(jìn)了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門，便對老栓嚷道：“吃了么?好了么?老栓，就是運氣了你!你運氣，要不是我信息靈……。”
老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著;笑嘻嘻的聽。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來，加上一個橄欖，老栓便去沖了水。
“這是包好!這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱的吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好!”橫肉的人只是嚷。
“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑著呢。”花白胡子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問道，“康大叔——聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子?究竟是什么事?”
“誰的?不就是夏四奶奶的兒子么?夏瑜②那個小家伙!”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點沒有得到好處;連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了。”
小栓慢慢的從小屋子里走出，兩手按了胸口，不住的咳嗽;走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕的問道，“小栓，你好些么?——你仍舊只是肚餓?……”
“包好，包好!”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬?，F(xiàn)在怎樣?得了銀子!——這小東西也真不成東西!關(guān)在牢里，還要勸牢頭造反。”
“阿呀，那還了得。”坐在后排的一個二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。
“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細(xì)的，他卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話么?紅眼睛原知道他家里只有一個老娘，可沒有料到他竟會這么窮，榨不出一點油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個嘴巴!”
“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了。”壁角的駝背忽然高興起來。
“他這賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩。”
花白胡子的人說，“打了這種東西，有什么可憐呢?”
康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話;看他神氣，是說阿義可憐哩!”
聽著的人的眼光，忽然有些板滯;話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣來。
“阿義可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說。
“發(fā)了瘋了。”二十多歲的人也恍然大悟的說。
店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱鬧，拚命咳嗽;康大叔走上前，拍他肩膀說：“包好!小栓——你不要這么咳。包好!”
“瘋了。”駝背五少爺點著頭說。
(節(jié)選自魯迅的《藥》，有刪改)
【注】
?、傺箦X：指銀元。銀元最初是從外國流入我國的，所以俗稱洋錢;我國自清代后期開始自鑄銀元，但民間仍沿用這個舊稱。
?、谙蔫ぃ弘[喻清末女革命黨人秋瑾。秋瑾在徐錫麟被害后不久，也于一九○七年七月十五日遭清政府殺害。
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的兩項是(4分)
A.作者在開篇描繪的是極其安靜的秋夜北京，是為后文老栓買藥做鋪墊，畢竟賣人血饅頭不是多么光明正大的事情。
B.小說在第四自然段通過“掏了半天”“抖抖地裝”“按了兩下”等動作描寫，形象地刻畫出華老栓夫婦二人的小心謹(jǐn)慎和對生病的兒子關(guān)心。
C.小說的情節(jié)可以概括為：老栓買藥——小栓需藥——茶客談藥，可見“藥”是小說的線索，還由此引出小說另一個重要人物——夏瑜這個革命者的形象。
D.作者寫到華老栓想用人血饅頭來治好小栓的病，讀者既可以看到華老栓一家的愚昧、殘忍與自私，還可以看到作者急切地希望中國醫(yī)療水平的提高。
8.文中劃線處的“黑的人”是什么人?作者是如何塑造這一形象的?(4分)
9.如何理解茶館中的茶客聽到夏瑜和牢頭阿義的故事后表現(xiàn)出來的情緒?請結(jié)合文章加以分析。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
羅士信，齊州歷城人。隋大業(yè)時，長白山賊王薄、左才相、孟讓攻齊郡，通守張須陀率兵擊賊。士信以執(zhí)衣，年十四，短而悍，請自效。須陀疑其不勝甲，少之。士信怒，被重甲，左右鞬，上馬顧眄。須陀許之。擊賊濰水上，陣才列，執(zhí)長矛馳入賊營，刺殺數(shù)人，取一級擲之，承以矛，戴而行，賊皆眙懼無敢亢。須陀乘之，大破賊。士信逐北，每殺一賊，輒劓鼻納諸懷，暨還，驗以代級。須陀嘆伏，遺以所乘馬。凡戰(zhàn)，須陀先登，士信副，以為常。煬帝遣使圖須陀、士信陣法上內(nèi)史。
后須陀為李密所殺，士信與裴仁基歸密，署總管，俾統(tǒng)所部討王世充。身被重創(chuàng)，見獲于世充。世充愛其才，厚遇之，與同寢食。后得密將邴元真等，故士信稍稍疏斥。士信恥與伍，率所部千余人來降高祖，拜陜州道行軍總管，因謀世充。
士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故用命。然持法嚴(yán)，至親舊無少貸，其下亦不甚附。師次洛陽，攻千金堡，堡有惡言詬軍，士信怒，夜遣百人載嬰兒啼噪堡下，若自東都出奔者，既而陽悟曰：“非也，此千金堡耳。”因散去。堡兵開門追掠，士信伏入，屠之無類。賊平，授絳州總管，封郯國公。
從秦王擊劉黑闥洺水上，得一城，王君廓戍之，賊急攻，潰而出。王語諸將：“孰能守此?”士信曰：“愿以守。”乃命之。士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。城陷，黑闥欲用之，不屈而死，年二十八。王隱悼，購其尸以葬，謚曰勇。初士信為仁基所禮及東都平出家財斂葬北邙以報德且曰我死當(dāng)墓其側(cè)至是如所志。
(節(jié)選自《新唐書•列傳十一》)
10.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是
A.初/士信為仁/基所禮及/東都平/出家財斂葬北邙以報德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志
B.初/士信為仁基所禮/及東都平/出家財斂葬北邙以報德/且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志
C.初士信/為仁基所禮及/東都平出家財/斂葬北邙/以報德且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是如所志
D.初士信為仁基/所禮及東都/平出家財斂葬/北邙以報德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)至是/如所志
11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.高祖：一是用于皇帝的廟號，這里指的是唐高祖李淵。另一層意思是指曾祖父的父親，而與之對應(yīng)的親屬稱謂是玄孫，即曾孫的兒子。
B.秦王：是指李淵的兒子李世民，也就是后來“貞觀之治”的君主唐太宗李世民，而煬帝是指唐朝皇帝楊廣。
C.劓：此處為“割掉”的意思，原指中國古代割掉鼻子的一種刑罰。古代“割裂肌膚，殘害肢體”的刑罰手段有墨、劓、刖、宮、醢、焚、刳、剔等。
D.道：唐貞觀元年全國分為十個道，相當(dāng)于漢代的州，形成了道、州、縣三級行政制。宋朝時的“路”和今天的省大致相似，如廣西路、湖北路、陜西路等。
12.下列對原文信息的表述，不正確的一項是
A.羅士信年輕氣盛。他年僅十四歲就在執(zhí)衣職務(wù)上主動請纓，要反擊正在攻打齊郡的長白山賊寇，為了向張須陀證實自己的實力，身披雙層的鎧甲騎上戰(zhàn)馬。
B.羅士信作戰(zhàn)不退縮。只要是與張須陀一同作戰(zhàn)，羅士信便經(jīng)常做張須陀的副將，沖鋒陷陣。皇帝還派畫師將他們作戰(zhàn)的場面描畫出來并上報給內(nèi)史省。
C.羅士信為人心胸狹窄。他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后來收降了邴元真后便疏遠(yuǎn)了羅士信，因此羅士信一心想與唐高祖密謀殺死王世充。
D.羅士信賞罰分明。他能夠?qū)?zhàn)利品和朝廷的封賞賞賜給手下有功勞的人，也不吝惜于自己的戰(zhàn)衣和戰(zhàn)馬，但是處罰起來也絕不會寬容最親近的部下。
13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)身被重創(chuàng)，見獲于世充。世充愛其才，厚遇之，與同寢食。(5分)
(2)士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
畏 人①(杜甫)
早花隨處發(fā)，春鳥異方啼。萬里清江上，三年落日低。
畏人成小筑，褊性合幽棲。門徑從榛草，無心走馬蹄。
注] ① 本詩創(chuàng)作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。
14.下列對詩歌的理解，不正確的兩項是(5分)
A.“異方”是指異地他鄉(xiāng)，作者指出自己漂泊異地他鄉(xiāng)也能看到美麗動人的早春之景，這春景給了自己一些慰藉。
B.頷聯(lián)以時空對舉的方式，指出清江萬里遠(yuǎn)離都城長安，而自己離開都城又已經(jīng)多年，在這種闊大遼遠(yuǎn)的境界之中愈發(fā)地顯出作者的孤獨渺小。
C.《畏人》在前兩聯(lián)采用了間接抒情的方式，而后兩聯(lián)采用了直接抒情的方式。
D.五言律詩《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)出是作者青年時積極進(jìn)取的人生態(tài)度，風(fēng)格遒勁峻潔、氣魄雄放，而本詩的情感與風(fēng)格卻與之截然不同。
E.尾聯(lián)的“從”可以理解為“縱”，放任的意思;“榛草”即雜草。
15.請結(jié)合全詩分析作者在尾聯(lián)所表達(dá)出來的情感。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活而無車馬喧：一句是：
(3)李煜《虞美人》把抽象的感情形象化，寫綿綿不斷的一句為擇師和自己不從師作對比，認(rèn)為，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。
?、?013年起浙江省開始在高中階段嘗試打破原有的“教學(xué)班”，實行“必修課選課走班制”的育人模式，當(dāng)時人們對此種改革舉措莫衷一是。
?、郜F(xiàn)在到人才市場應(yīng)聘的人雖然很多，但不稂不莠，用人單位要找到真正能勝任工作的人也不容易。
④浙江省一位酷愛畫馬的人騎著馬走在公路上時被一輛三輪摩托車追尾，如此奇葩的事故連交警也犯難了，有的旁觀者認(rèn)為罰不當(dāng)罪，建議雙方自行解決。
?、萑涨埃袊＼娫诓澈Ｄ澈Ｓ蚪M織實施了航母編隊實彈演習(xí)，共動用遼寧艦等各型艦艇數(shù)十艘、飛機(jī)數(shù)十架，這場軍演真可謂萬人空巷、舉世矚目。
⑥三星Note7手機(jī)因發(fā)生爆炸不得不在全球召回和停售，然而最初的這個“全球”偏偏不包括中國。這種厚此薄彼的政策引起中國質(zhì)檢總局和消費者的強(qiáng)烈不滿。
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳播消息的速度是驚人的快，如果人們隨意轉(zhuǎn)發(fā)那些沒有經(jīng)過核實的負(fù)面消息，那么這種做法是不負(fù)責(zé)任的，是不利于社會穩(wěn)定的。
B.專家建議，解決大學(xué)生就業(yè)問題的一大迫切任務(wù)是建立一支具備專業(yè)化和職業(yè)化水平的就業(yè)指導(dǎo)人員。
C.在南水北調(diào)中線一期工程通水后，已經(jīng)惠及北京、天津及河北、河南、山東、江蘇等省的8700萬人，為受水區(qū)開辟了新的水源，提高了供水保證率。
D.國家食品藥品監(jiān)督管理總局近期組織抽檢網(wǎng)上銷售的蔬菜制品、餅干、茶葉、膨化食品、食糖等五類食品331批次樣品，對不合格的8批次產(chǎn)品已被責(zé)令下架、召回。
19.填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
校服作為學(xué)生形象的一種標(biāo)志，校園文化的一部分，服裝文化的一部分，應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)格與個性，體現(xiàn)出學(xué)生的風(fēng)貌和修養(yǎng)，也應(yīng)該與時代、時尚同步，給人以賞心悅目的美感。恰恰是深圳中學(xué)校服最成功的地方，也是給我們最有益啟示之處。由此看來，教育部門反思一個問題，何時才能放開校服的采購權(quán)，讓各個學(xué)校和學(xué)生、家長決定校服面料、款式和價格呢? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ A 既是 也是 不僅 而這必須就是B 是 也是 不過 為了 然而 需要 也是 / C / 的確為了 因此 D 也是 還是 不過 因為 于是 只有
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
從今年4月開始至至11月底，公安部、工信部、文化部、國家網(wǎng)信辦、新聞出版廣電總局等部門積極履職，相互密切配合，共清理處置淫穢色情等網(wǎng)絡(luò)有害信息327萬余條，查處、關(guān)閉違法違規(guī)網(wǎng)站2500余家。
請對國家多部門聯(lián)合整治網(wǎng)絡(luò)的行為談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
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