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高考語文獲得高分的秘籍介紹

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高考語文獲得高分的秘籍介紹

  高考的語文要怎么樣才能獲得高分呢?相信這是很多的學(xué)生比較的要知道的,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高考語文的獲得高分的秘籍介紹,希望能夠幫助到大家。

  高考語文獲得高分的秘籍

  第一步:研讀考綱

  研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”,如果對(duì)考綱規(guī)定的內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的,就會(huì)沒有明確指向,甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍,重點(diǎn)、難點(diǎn)不分,或是發(fā)生抓小放大的情況。

  第二步:用好課本

  包括現(xiàn)代文、古文、都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過課本上的點(diǎn):考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意,以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析,寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等,這都需要考生重視。

  可以按照散文、科技文、說明文、議、小說、詩歌、古文等不同文體,分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì),一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間,溫故知新、熟能生巧就可以了。

  第三步:總結(jié)規(guī)律

  將師生、自己公認(rèn)的典型(可以是本校的,也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選,對(duì)其中各類涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié),找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn),有的放矢地復(fù)習(xí),對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、;求助、同學(xué)等。

  第四步:適度訓(xùn)練

  在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里,考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來,每周可以做2-3份完整的高考試卷,同時(shí),根據(jù)自己的不同情況,對(duì)說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項(xiàng),一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。

  在臨近高考的一周時(shí)間里,做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少,這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同,一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺”與心態(tài),也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

  第五步:鑒往知來

  用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題,能夠把考倒的題目,而是指那些題型新穎別致,看似簡單,實(shí)則容易讓考生掉以輕心,眼高手低,一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目,這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”,迷惑性極大。

  因此,好題是難得的,是命題人的“妙手偶得”,無論在知識(shí)點(diǎn)的考查上,還是思考問題的視角上都“與眾不同”,值得珍視,不容放過。而錯(cuò)題,則是考生知識(shí)方面、解題思路或是上不足、缺失的暴露與表現(xiàn),通過對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”,就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容,獲取解題“捷徑”,歸納答題“范式”,創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑,也是發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)不足,養(yǎng)成細(xì)心、做題習(xí)慣的必然要求。

  第六步:分散識(shí)記

  主要是指:

  1.古詩文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

  2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí),包括古今中外的內(nèi)容,結(jié)合《高考語文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容,用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò)、出錯(cuò)的部分,邊記邊寫出來。

  3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法,文言句式的特點(diǎn),文言詞語的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等,可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),同時(shí),注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

  第七步:重視寫作

  因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù),而考場(chǎng)上用于寫作的時(shí)間則不到一半,大約只有45分鐘左右,這就要求考生每次寫作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間,為正式高考做好充分準(zhǔn)備。

  需要做到:

  1.審題上,要快速、準(zhǔn)確,方法是通過一定題目的訓(xùn)練,抓住題眼與關(guān)鍵詞,力避跑題、離題情況發(fā)生。

  2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文,考生要精心擬題,給閱卷教師以耳目一新之感。

  3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的、新穎、時(shí)鮮、典型的人與事等寫作素材,還有名人名言、諺語、熟語等理論支撐的材料。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的“聯(lián)播”、焦點(diǎn)訪談等。

  4.立意、取材上積極向上,要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題,如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂,泰國與柬埔寨的軍事沖突,本·拉登被擊斃,房價(jià)、物價(jià),“十二五”規(guī)劃等,都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知,做出理性評(píng)判。

  第八步:關(guān)注細(xì)節(jié)

  對(duì)答題的程序、規(guī)則要十分了解。

  1.書寫方面,不管是現(xiàn)代文、古文默寫,還是作文,整張?jiān)嚲矶紤?yīng)保持清清爽爽,盡量不要有涂改的痕跡。

  2.對(duì)于分值比較高,如4、6、8分的題目,要分點(diǎn)解答,并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標(biāo)示出來,利于閱卷老師一目了然地找到答題“要點(diǎn)”。

  3.正確使用專門術(shù)語。比如這樣的題目:“本文主要使用的表現(xiàn)手法是為什么?有何作用”,考生一定不要將表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應(yīng)、借物抒情、托物言志、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達(dá)方式(描寫、記敘、說明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、夸張、排比……),以及說明方法(舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義……)搞混淆。

  4.題目務(wù)必看清楚。因?yàn)闀r(shí)間緊,有的同學(xué)拿到試題就不管三七二十一地做起來,而對(duì)題目卻沒有完全理解,這樣做出的答案可想而知,所以,做題一定要弄清題意與要求:有的是要用原文語句回答的,有的則是限定字?jǐn)?shù)等。

  高考語文的復(fù)習(xí)策略

  (一)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

  高三學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中,要學(xué)會(huì)整合歸納高中語文知識(shí)體系,理清高考各考點(diǎn)內(nèi)容,明確這些考點(diǎn)所檢測(cè)的能力點(diǎn),整合各考點(diǎn)之間的聯(lián)系,由此構(gòu)建成自己的語文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)重要“節(jié)點(diǎn)”是字詞成語、語法修辭、表達(dá)技巧、閱讀寫作等方面的相關(guān)知識(shí),將這些知識(shí)縱橫交錯(cuò)相連,就能夠形成運(yùn)用知識(shí)的能力,許多題目就是考查知識(shí)的綜合運(yùn)用,例如,辨析病句就需要運(yùn)用字、詞、語法、修辭、邏輯等知識(shí),詩歌鑒賞題就要綜合考慮文體、作家生平、時(shí)代背景、意象、表達(dá)技巧等有關(guān)知識(shí)。

  (二)優(yōu)化常規(guī)復(fù)習(xí)

  1.“每日一練”。 高三學(xué)生要抓緊一切時(shí)間,夯實(shí)背誦默寫、字音、成語、語病辨析等。比如,對(duì)語言文字運(yùn)用題,找出歷年高考試題中精彩、新穎且關(guān)注生活、人文性強(qiáng)、能考查語文素養(yǎng)的,可以加強(qiáng)訓(xùn)練。背誦的內(nèi)容,要分課突破,把每一篇落實(shí)到紙上,切實(shí)消滅錯(cuò)別字,力爭背誦默寫拿滿分。

  2.用好錯(cuò)題。高三學(xué)生要改變怕出錯(cuò)的思維模式,樹立明確的意識(shí):平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多,高考就有可能“對(duì)”得多,關(guān)鍵是用好錯(cuò)題。要明確錯(cuò)題的真正價(jià)值,做好糾錯(cuò)和對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn)的充分回顧,建立錯(cuò)題本,做好反思,這樣錯(cuò)題反而成為難得的收獲。第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練,不是為了做多少道題,也不僅僅是為了做對(duì)多少道題,而是通過扎實(shí)的訓(xùn)練明確自身知能水平和缺陷,之后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提升答題素養(yǎng)和能力。

  3.細(xì)致落實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的試卷一般有統(tǒng)一、嚴(yán)格、系統(tǒng)的編號(hào),有科學(xué)理性的思考和安排,有長遠(yuǎn)的打算和計(jì)劃。高三學(xué)生在做試卷時(shí)要細(xì)致落實(shí),完好整理,及時(shí)反思。把所做過的卷子用紅筆糾錯(cuò),改成滿分卷,復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序,便于查找和及時(shí)地突破疑難問題。

  4.限時(shí)答題訓(xùn)練。速度是高考成功的保證。第二輪復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,科學(xué)控制答題時(shí)間。學(xué)生在訓(xùn)練和思考時(shí),要有意識(shí)按高考每個(gè)考點(diǎn)所需時(shí)間限時(shí)答題,提高答題速度。

  5.保護(hù)自信心。高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重,心理壓力大,易偏激浮躁。要經(jīng)常和老師溝通,學(xué)會(huì)激勵(lì)肯定自己,樹立和保護(hù)強(qiáng)大的自信心,既“好學(xué)之”,又“樂學(xué)之”。

  (三)有效的作文訓(xùn)練

  在高考作文閱卷為“秒殺”的傳說的影響下,一些學(xué)生幾乎放棄作文訓(xùn)練,有的學(xué)生背些好段子作為考試作文的錦囊妙計(jì),有些學(xué)生背下同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作作為應(yīng)急。高三學(xué)生必須擯棄這種功利和投機(jī)的做法,進(jìn)行扎實(shí)的作文訓(xùn)練,有意識(shí)地隔周進(jìn)行一次作文寫作,并及時(shí)向老師請(qǐng)教,在作文文面、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容上不斷強(qiáng)化。要多讀書、讀好書,開闊眼界,聆聽中外各領(lǐng)域知名學(xué)者和專家的講座,積累新鮮的作文素材,并細(xì)致觀察和感悟生活,保有寫作的源頭活水。要學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀范文,真切體驗(yàn)寫作帶來的樂趣。

  高考語文最后一周的復(fù)習(xí)方法

  1.領(lǐng)悟總結(jié),有效備考

  最后一周,不再去啃偏題、難題,也不再重復(fù)簡單盲目的練習(xí),每天挑做少量且有代表性的題,保持做題的感覺,不手生即可。這一階段,應(yīng)該把幾輪復(fù)習(xí)中考過的試卷,尤其是老師重點(diǎn)講過的試卷拿出來翻看,從細(xì)節(jié)入手,仔細(xì)體會(huì)老師講過的答案,高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點(diǎn),考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。

  2.回歸基礎(chǔ)

  剩下一周的時(shí)間,語文就是要回歸基礎(chǔ)。這時(shí)再做新題、難題、偏題沒有多大意義,還容易挫傷考生自信心。

  考生都知道,高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題,其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上,考生要把最后一周寶貴時(shí)的間花在夯實(shí)基礎(chǔ),力爭穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。

  3.查漏補(bǔ)缺

  最后一周的語文復(fù)習(xí)還要做好查漏補(bǔ)缺工作。有錯(cuò)題本的考生最好將各科錯(cuò)題本看兩遍,沒有錯(cuò)題本的考生可以翻看自己做過的試卷??忌村e(cuò)題的時(shí)候不要走馬觀花,而是要認(rèn)真做一遍,確保弄會(huì)了,弄懂了。

  4.規(guī)范答題

  高考語文的成敗與細(xì)節(jié)也有很緊密的聯(lián)系,解題格式不規(guī)范、書寫潦草、沒有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。

  因此,考生還要抽空訓(xùn)練一下規(guī)范答題(正確填寫相關(guān)信息、準(zhǔn)確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規(guī)范等),避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題,研究一下試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),留意試題解答過程中的哪些是“得分點(diǎn)”,避免題會(huì)做卻得分不全的情況出現(xiàn)。

  5.重視作文

  作文是語文考試的 “半壁江山”,最后一周不可忽略。要進(jìn)一步積累素材,還可看看歷年高考中高分、滿分作文,分析它們得高分、滿分的原因,與自己的作文對(duì)照,仔細(xì)琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢(shì),讓文章有個(gè)性,有吸引力。在以往的模擬中,每次都有范文,教師在講評(píng)中,有肯定有否定,要回味思考。立足自我寫作的實(shí)際,汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn),寫好一篇合格的考場(chǎng)作文并不難,應(yīng)該說,文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語言,是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過審題關(guān),書寫和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想,有清晰的思路,有感染力的語言,有整潔的卷面,就能在語文考試中受益。

  6.合理安排時(shí)間

  高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段,要以高考時(shí)間調(diào)整作息,勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)之余,可以翻翻雜志等,參加一些自己喜愛的運(yùn)動(dòng),與家人朋友聊聊天,讓心理和身體得到良好的休息。


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