高考語(yǔ)文的答題規(guī)范性的介紹
越是大型的考試對(duì)答題的要求就越嚴(yán)格，不想被扣分 ，學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)就要注意答題下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)規(guī)范性，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)于高考語(yǔ)文的答題規(guī)范，希望能夠幫助到大家。
高考語(yǔ)文的答題規(guī)范
一.文言文閱讀
1.一讀，劃出難字，疏通文意;
2.二讀，要充分利用第六題的有效信息，理解全文;
3.三讀，以題解題，從已知求未知;
4.實(shí)詞考查題可使用“代入法”，信息篩選題一般采用“排除法”;
5.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達(dá)、雅。
二.古詩(shī)詞鑒賞題
1.首先要“五看”：看標(biāo)題、看作者、看詩(shī)句、看注釋、看題干，充分利用有效的詩(shī)歌信息;
2.要學(xué)會(huì)“五步鑒賞法”，掌握正確的鑒賞流程：找出意象——領(lǐng)會(huì)意境——理解形象——把握感情——鑒賞評(píng)價(jià);
3.要弄清詩(shī)詞類別，掌握一些常見(jiàn)修辭手法和表現(xiàn)手法;要掌握一些著名作家的典型的作品風(fēng)格;
4.答題思路及要領(lǐng)：審清題意——明確觀點(diǎn)——闡釋具體。
三.名篇名句默寫(xiě)
要求：精準(zhǔn)把握，一分不丟
四.現(xiàn)代文閱讀
(一)要特別注意一點(diǎn)：一定要先選題，后答題，一定要涂黑選題方框;
要記住三句話：一要全面審題;二要規(guī)范答題;三要完整表達(dá)。
(二)掌握答題要領(lǐng)
1.快速解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章。
第一遍速讀，攝取各段大概意思，整體認(rèn)知;
第二遍精讀，畫(huà)出過(guò)渡句、中心句等關(guān)鍵句，弄清結(jié)構(gòu)層次。
2.如何進(jìn)行全面的解答。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
A.回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言;
B.綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析;
C.對(duì)應(yīng)題旨，分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。
3.答題步驟：
A.認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，快速確定答題范圍
B.查語(yǔ)境。記清“字不離句，句不離段，段不離篇”，把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)。
C.看賦分，配答案。切記答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化。
D.探究題注意“觀點(diǎn)+理論論據(jù)+文本論據(jù)+現(xiàn)實(shí)論據(jù)”的模式，靈活運(yùn)用。
五.作文
1.審題切中材料;
2.題目切題、響亮;
3.要至少三次點(diǎn)題，“三點(diǎn)成一線”;
4.要引用二三句名人名言，增加論證力量;
5.要運(yùn)用兩三個(gè)整句，增強(qiáng)文章的奔放氣勢(shì);
6.材料要做到新鮮典型;
7.結(jié)尾要么點(diǎn)題，卒章顯志;要么描寫(xiě)抒情，言有盡而意無(wú)窮。
高考語(yǔ)文成績(jī)提升的方法
1. 轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。
2. 提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫(xiě)錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫(xiě)在書(shū)頁(yè)空白的地方。大膽地去寫(xiě)，不要害怕自己的幼稚與錯(cuò)誤。
3.帶著這樣的問(wèn)題，第二天上課的時(shí)候，與老師碰撞。看一看，自己哪些地方與老師英雄所見(jiàn)略同，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯(cuò)了，想一想為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤。
4. 課下整理基礎(chǔ)知識(shí)后，能夠堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)課感悟，感悟中可以寫(xiě)：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學(xué)的精彩在哪里?
5. 帶著自己這些感受，與老師坦誠(chéng)交流。認(rèn)真聽(tīng)取老師肯定了你什么，對(duì)哪些內(nèi)容指出了問(wèn)題。
6. 增加閱讀量，帶著從老師那里領(lǐng)悟而來(lái)的方法，運(yùn)用到自我閱讀中。
高考語(yǔ)文作文寫(xiě)好的方法
1精確定位，逐步提升
很多學(xué)生在高考寫(xiě)作復(fù)習(xí)中存在的一個(gè)誤區(qū)：過(guò)分依賴滿分作文和高分作文，即期待通過(guò)閱讀上述范文做到成績(jī)迅速提升，但是最終并未實(shí)現(xiàn)預(yù)期。
究其原因，主要是考生沒(méi)能依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉例說(shuō)來(lái)，一個(gè)考試成績(jī)?cè)诙愊?33-35分)的學(xué)員，其首要任務(wù)是通過(guò)對(duì)于二類中(36-38分)或二類上(39-41分)文章的學(xué)習(xí)逐步提升，而滿分作文、優(yōu)秀范文往往是一類上(48-50分)，雖然優(yōu)秀但并不適用，往往會(huì)造成事倍功半。
故而，考生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，首先要對(duì)自己的知識(shí)層級(jí)和能力層級(jí)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，選擇最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行目標(biāo)性學(xué)習(xí)。
2 把握立意，打磨邏輯
除了在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面需要精準(zhǔn)定位，考生對(duì)于自己作文方面的學(xué)習(xí)維度和進(jìn)度也需要全面把握、針對(duì)性復(fù)習(xí)。
分析高考寫(xiě)作可知，其評(píng)價(jià)維度包括審題立意、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容素材和語(yǔ)言表達(dá)，其中最為根本也可以說(shuō)最為重要的是審題立意?？梢哉f(shuō)，審題立意可謂是一篇之本，一篇跑題的文章無(wú)論其詞藻多么華麗、論證多么有力都難上二類。
據(jù)此，學(xué)生在作文部分的學(xué)習(xí)中，首要任務(wù)在于明確審題誤區(qū)，精準(zhǔn)立意。然而在實(shí)際操作過(guò)程中，很多學(xué)生都依賴于論據(jù)大全或是將精力完全放在寫(xiě)作模板、寫(xiě)作素材的背誦上，可謂南轅北轍，值得特別提示。
另外，如前所述，很多學(xué)生在作文學(xué)習(xí)方面愿意進(jìn)行模板背誦，即希圖通過(guò)背誦作文文段、模板套作取得寫(xiě)作部分的高分。我們說(shuō)，這種想法是極其錯(cuò)誤的。在當(dāng)前的考試形式之下，寫(xiě)作更加注重對(duì)于學(xué)生論證能力和文學(xué)素養(yǎng)的考查，即更加重視考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；诖耍忌谀玫揭粋€(gè)題目的時(shí)候，需要通過(guò)提問(wèn)式思維、分析思維抽絲剝繭逐層深入地分析問(wèn)題，而不應(yīng)該僅僅限于模板套作，這與現(xiàn)下要求想去甚遠(yuǎn)，望廣大考生注意。
3拓展素材，錘煉語(yǔ)言
在進(jìn)行寫(xiě)作部分講解的過(guò)程中，很多學(xué)生都問(wèn)過(guò)同樣的問(wèn)題：如何使語(yǔ)言變得優(yōu)美。還有很多學(xué)生希望通過(guò)背誦名人名言或范文中的名句，希望能夠“挪用”到考場(chǎng)之上。
我們說(shuō)，要想進(jìn)行語(yǔ)言提升首先要明確語(yǔ)言層次。
分析可知，寫(xiě)作語(yǔ)言可以包括：清晰流暢、優(yōu)美雋永、哲理深?yuàn)W等層次，觀察學(xué)生的作文會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的語(yǔ)言在清晰流暢層面尚待提升，那么機(jī)械地背誦名句可以說(shuō)便是學(xué)習(xí)的下策。基于此，學(xué)生首先需要在邏輯規(guī)范的前提下，提高語(yǔ)言的清晰度、流暢度;之后再在語(yǔ)言的氣勢(shì)、美感上下功夫;最終通過(guò)思想的提升實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的哲理豐富、深?yuàn)W，這才是語(yǔ)言提升的正確步驟。
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