2016年高三語文期中考試題

　　做好每一次的試卷練習(xí)，你會(huì)在考試中收獲新的驚喜。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016年高三語文期中考試題目，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　2016年高三語文期中考試題：

　　第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　?、僖粓?chǎng)名為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”的活動(dòng)正在互聯(lián)網(wǎng)線上線下如火如荼地進(jìn)行?；顒?dòng)規(guī)則極為簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)者要么在24小時(shí)內(nèi)向美國(guó)ALS(肌肉萎縮性側(cè)面硬化病)公益協(xié)會(huì)捐出100美元，要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)向自己的三個(gè)朋友發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　②關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的起源，一個(gè)廣為認(rèn)可的說法是，美國(guó)一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特及其朋友們發(fā)起了這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)的目的在于籌款，并讓世人對(duì)這種被稱為“漸凍人”的罕見疾病有更多的了解。據(jù)悉，目前針對(duì)ALS沒有比較好的治療方法，患者存活期一般是2至5年。英國(guó)物理學(xué)家斯蒂芬•霍金就是ALS病的患者。

　?、劢柚谏缃痪W(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播。美國(guó)《大西洋月刊》15日稱，F(xiàn)acebook上參與這個(gè)話題的網(wǎng)友已達(dá)1500萬人次。參與者包括Facebook創(chuàng)始人扎克伯格、微軟創(chuàng)始人比爾•蓋茨、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克、“鋼鐵俠”小羅伯特•唐尼、“金剛狼”休•杰克曼、NBA球星勒布朗•詹姆斯等。名人效應(yīng)帶來連鎖反應(yīng)。短短兩周內(nèi)，ALS協(xié)會(huì)已經(jīng)收到近400萬美元的捐款，是2013年同期的4倍。不過“認(rèn)慫”的名人也有。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在被點(diǎn)名后，并沒有選擇濕身，而是選擇用捐款來支持該活動(dòng)。這幾天，這桶冰水已澆至中國(guó)。在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”是排名第一的熱門話題，短短幾天，閱讀量已達(dá)數(shù)億。小米科技董事長(zhǎng)雷軍、優(yōu)酷土豆CEO古永鏘、奇虎董事長(zhǎng)周鴻祎、百度董事長(zhǎng)李彥宏等都完成了各自挑戰(zhàn)。可以想象的是，國(guó)內(nèi)掀起的“冰桶”熱，動(dòng)靜也不會(huì)小。

　?、苋欢?ldquo;冰桶”熱背后，卻有著兩種截然不同的輿論。一部分網(wǎng)友不屑于一些名人在傳播公益的同時(shí)夾帶“私貨”，批評(píng)該活動(dòng)是炒作多于公益;另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為，不管形式如何，只要達(dá)到目的就好。筆者以為，單從宣傳角度來看，該活動(dòng)確實(shí)達(dá)到了目的，讓更多人了解這一病癥，喚起世人的同情心。從這點(diǎn)上說，該活動(dòng)是一次非常成功的自我營(yíng)銷。“冰桶挑戰(zhàn)”有別于傳統(tǒng)的公益項(xiàng)目，它借助于社交網(wǎng)絡(luò)和短視頻的快速傳播能力，給公益植入了互聯(lián)網(wǎng)基因，使得未來其他公益活動(dòng)有了更多的想象空間。但另一方面，盡管活動(dòng)參與者的初衷或許不錯(cuò)，不過指名道姓擊鼓傳花式的傳播方式，雖說造成了很大影響，實(shí)際上卻是一場(chǎng)“刻奇主義”的勝利。

　?、?ldquo;刻奇(Kitsch)”一詞來源于德語，原意為“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而廣為人知。后來，“刻奇”被用于形容一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，可以理解為“虛假的崇高”“靈魂的虛腫癥”。“刻奇”的一種結(jié)果就是，當(dāng)某個(gè)東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動(dòng)與感傷。誰要是不加入這場(chǎng)情感洪流，就會(huì)被定義為居心不良。我們?cè)诰W(wǎng)上常見的諸如“不轉(zhuǎn)不是中國(guó)人”“你必須懂的10條做人道理”等這些提法，都是“刻奇”的表現(xiàn)。

　　(摘編自2014年08月21日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　1.下列關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“冰桶挑戰(zhàn)”規(guī)則非常簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)者要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，要么在24小時(shí)內(nèi)向美國(guó)ALS公益協(xié)會(huì)捐出100美元。

　　B.美國(guó)一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特發(fā)起了“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)，“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的在于籌款。

　　C.借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播;名人效應(yīng)又帶來連鎖反應(yīng)，扎克伯格、比爾•蓋茨等名人的參與為ALS協(xié)會(huì)帶來了更多的捐款。

　　D.“漸凍人”病目前還沒有比較好的治療方法，患者存活期只有2至5年，讓世人對(duì)這種罕見疾病有更多的了解，也是“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的之一。

　　2.下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.①②段介紹“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的規(guī)則及起源，指出了“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)所承載的公益性。

　　B.③段指出“社交網(wǎng)絡(luò)”有力推動(dòng)了“冰桶挑戰(zhàn)”的迅速傳播，表明由于名人效應(yīng)引起的連鎖反應(yīng)，媒體給予關(guān)注，多方助推使得“冰桶挑戰(zhàn)”成為熱門話題。

　　C.④段提出輿論對(duì)于“冰桶挑戰(zhàn)”有不同看法，作者認(rèn)為，單從宣傳角度來看，該活動(dòng)是一次非常成功的自我營(yíng)銷，但其傳播方式卻是一場(chǎng)“刻奇主義”的勝利。

　　D.⑤段緊承④段，提出“刻奇主義”一詞的來源及含義，并借此指出“冰桶挑戰(zhàn)”是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)媚俗，表明作者對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)所持的態(tài)度是否定的。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“冰桶挑戰(zhàn)”搭載近年來快速發(fā)展的社交網(wǎng)絡(luò)，快速在社交網(wǎng)絡(luò)中傳播，尤其是借名人效應(yīng)，使得它在短時(shí)間內(nèi)成為熱門話題。

　　B.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的規(guī)則看，它實(shí)則是以一種崇高綁架別人意志的“刻奇主義”，尤其是名人，一旦被點(diǎn)名，便身不由己。

　　C.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的看，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的舉措實(shí)則是一種最符合“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)本意的做法，值得我們稱贊。

　　D.當(dāng)某個(gè)東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動(dòng)與感傷，這類網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象中的“刻奇”表現(xiàn)是虛假的崇高和靈魂的虛腫。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　趙孟頫，字子昂，幼聰敏，讀書過目輒成誦，為文操筆立就。至元二十三年，侍御史奉詔，搜訪遺逸于江南，得孟頫，以之入見。孟頫才氣英邁，世祖顧之喜，使坐右丞葉李上。時(shí)方立尚書省，命孟頫草詔頒天下，帝覽之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣。”二十四年，授兵部郎中。有王虎臣者，言平江路總管趙全不法，即命虎臣往按之。孟頫進(jìn)曰：“趙全固當(dāng)問，然虎臣前守此郡，多強(qiáng)買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭(zhēng)，虎臣怨之。虎臣往，必將陷全，事縱得實(shí)，人亦不能無疑。”帝悟，乃遣他使。

　　二十七年，桑哥遣忻都及王濟(jì)等理算天下錢糧，已征入數(shù)百萬，未征者尚數(shù)千萬，民不聊生，自殺者相屬。孟頫與阿刺渾撒里甚善，勸令奏帝赦天下，盡與蠲除。阿剌渾撒里入奏，如孟頫所言，帝從之。二 十 九 年 出 濟(jì) 南 路 總 管 府 事 時(shí) 總 管 闕 孟 頫 獨(dú) 署 府 事 有 元 掀 兒 者 役 于 鹽 場(chǎng) 不 勝 艱 苦 因 逃 去 其父求得他人尸，遂誣告同役者殺掀兒，既誣服。孟頫疑其冤，留弗決。逾月，掀兒自歸，郡中稱為神明。

　　仁宗在東宮，素知其名，及即位，眷之 甚厚，以字呼之而不名。帝嘗與侍臣論文學(xué)之士，以孟頫比唐李白、宋蘇子瞻。又嘗稱孟頫操履純正，博學(xué)多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。孟頫詩文清邃奇逸，讀之使人有飄飄出塵之想。篆、隸、楷、行、草書，無不冠絕古今，遂以書名天下。天竺有僧，數(shù)萬里來求其書歸，國(guó)中寶之。前史官楊載稱孟頫之才頗為書畫所掩，知其書畫者，不知其文章，知其文章者，不知其經(jīng)濟(jì)之學(xué)。

　　(節(jié)選自《元史•趙孟頫傳》)

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.搜訪遺逸于江南 遺逸：遺留隱逸者。

　　B.自殺者相屬 相屬：相連，相繼。

　　C.以字呼之而不名 不名：不直呼名字。

　　D.不知其經(jīng)濟(jì)之學(xué) 經(jīng)濟(jì)：經(jīng)營(yíng)，管理。

　　5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.二十九年/出濟(jì)南路總管府事時(shí)/總管闕孟頫/獨(dú)署府事/有元掀兒者役/于鹽場(chǎng)不勝艱苦/因逃去

　　B.二十九年/出濟(jì)南路總管府事時(shí)/總管闕孟頫/獨(dú)署府事/有元掀兒者/役于鹽場(chǎng)/不勝艱苦/因逃去

　　C.二十九年/出濟(jì)南路總管府事/時(shí)總管闕/孟頫獨(dú)署府事/有元掀兒者/役于鹽場(chǎng)/不勝艱苦/因逃去

　　D.二十九年/出濟(jì)南路總管府事/時(shí)總管闕孟頫/獨(dú)署府事/有元掀兒者役/于鹽場(chǎng)不勝艱苦/因逃去

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.趙孟頫才華橫溢，受到皇帝器重。他看書過目成誦，寫文章一揮而就;尚書省剛設(shè)立，他便承旨起草詔書，受到皇帝贊賞。

　　B.趙孟頫明察秋毫，斷案如神。元掀兒的父親誣告他人，被誣告的人也已認(rèn)罪，趙孟頫懷疑另有隱情，悉心審理，真相大白，受到人們稱贊。

　　C.趙孟頫見識(shí)過人，體恤百姓。他分析趙全案件，認(rèn)為王虎臣難以秉公辦理，不宜派去查案;勸阿剌渾撒里上奏免除百姓錢糧，得到皇帝應(yīng)允。

　　D.趙孟頫文學(xué)、書畫聞名天下，政治才華常被忽略。皇帝稱贊他可與李白、蘇軾相比，他的書法作品被天竺國(guó)視為寶物，政治才能卻少被提及。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)趙全固當(dāng)問，然虎臣前守此郡，多強(qiáng)買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭(zhēng)，虎臣怨之。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　(2)又嘗稱孟頫操履純正，博學(xué)多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

　　卜算子•漫興 辛棄疾①

　　千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

　　蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田②，舍我其誰也。

　　[注]①因遭小人誣陷， 辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉?jiǎng)e墅。此詞寫于他人生的低潮時(shí)期。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。

　　8.這首詞主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　答：_______________________________________________________________

　　9. 下闋描繪了一幅怎樣的景象?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(三)名句名篇默寫(6分)

　　10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“______________，______________。”

　　(2)杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們不吸取歷史教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的名句是：“______________，______________。”

　　(3)李白在《行路難》中表達(dá)對(duì)人生自信和對(duì)理想的追求的名句是“______________，______________。”

　　乙 選考題

　　請(qǐng)考生在第三、四兩題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做.則按所做的第一大題計(jì)分。

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　理 解

　　[美國(guó)]佩里•薩羅

　　我伸展著雙腿坐在起居室的桌前，隨手拿起一封信看起來，這是一封來自瑪遞爾百貨商店的信，信中說：我們欠他們一百七十五元錢。我愣住了，這肯定是誤會(huì)了，因?yàn)槲液驼材萏貜膩頉]有花過這樣一筆錢，因?yàn)槲覀儌z人已合計(jì)好，存錢付買房的首批付款。我又端詳了一下賬單，走進(jìn)臥室，看見妻子詹妮特正蜷縮在床上津津有味地看一份雜志，我對(duì)她說：“瑪遞爾百貨商店給我們寄來了一份一百七十五元的欠賬單，肯定是搞錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)是十七點(diǎn)五元呢?”妻子沒有回答，她只是慢慢地把雜志放到胸前，平靜地說：“這件事我想暫時(shí)先不要管它好嗎?”

　　我突然意識(shí)到：妻子可能花了這些錢，我兩眼緊緊地盯著她，好像現(xiàn)在開始，我才認(rèn)識(shí)她，妻子微笑地對(duì)我說：“我到時(shí)去支付這些錢不就得了。”“不，我想知道的是：你究竟用這些錢買了什么東西，我并沒有看到家中添置什么新東西啊!”妻子垂下眼瞼，低聲說：“巴尼，這是我自己想買的東西，我不想告訴你。”我聽到這更加迷惑不安了。這筆錢的花銷，意味著我們將要推遲一個(gè)月買房了，更糟的是：我能夠再信任她嗎?她為什么要這樣對(duì)待我呢?我厲聲對(duì)她說：“你不要兜圈子了，我想知道你究竟花錢干了些什么，我有權(quán)知道。”

　　妻子輕輕地碰了碰我的胳膊溫和地說;“不要生氣，好嗎?你最近很辛苦，但是你的情緒似平太激動(dòng)了，這樣很不好。”聽到這些話，我更生氣了，但是妻子也開始變得尖銳起來，她對(duì)我說：“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利。”忽然，我想起來一件事，肯定是那條該死的貂皮圍巾引起的。卡洛爾在兩個(gè)月前曾買了一條貂皮圍巾，妻子看了滿眼羨慕之情，就在瑪遞爾百貨商店，一個(gè)星期六的下午，她那欣賞貂皮圍巾的情形又一幕幕地出現(xiàn)在眼前……

　　我對(duì)妻子說：“你耍了一個(gè)小把戲吧!我知道你買了什么，我真想用詛咒的方式來阻止你的行為。你是一個(gè)揮霍者，還以為我是一個(gè)大傻瓜呢!”妻子對(duì)我說的這番話感到氣憤，她立即跳下床，兩腳踏在地毯上，“難道你想象中我就是這么一個(gè)人嗎?”她喊著，看到她開始?xì)夂艉舻臉幼樱翌D時(shí)溢出了一點(diǎn)莫名的滿足感。妻子對(duì)我的積怨像洪水迸發(fā)一股腦地向我涌來：“你知道愛情是什么嗎?我想，你還得花很長(zhǎng)時(shí)間去尋找它吧?我要乘出租車去我母親那里，你不要用電話來干擾我，我再也不想看到你了。”這時(shí)，我才發(fā)覺，問題開始變得嚴(yán)重起來了，但我沒有向她讓步，我想她應(yīng)該知道我為什么會(huì)對(duì)她生這么大的氣，我可不是那種可以讓人任意擺布的人。

　　第二天早晨，在辦公室里，我埋頭工作，沒有與人攀談，也沒有一個(gè)人注意到我的情緒。當(dāng)用完午餐返回辦公室時(shí)，碰見了比爾•漢姆瑞，他向我展示了一套新的高爾夫球用品，于是，我有了一個(gè)想法，如果我也買一套最鐘愛的高爾夫球用品，那么不是和妻子的矛盾就扯平了嗎?

　　這天下午，我去了高爾夫球俱樂部，并把用品拿回了家。我在家里地板上揮桿擊球，一個(gè)球骨碌碌地從起居室滾動(dòng)到臥室，鉆進(jìn)了妻子半開的壁柜中。這壁柜很大，里面很黑，妻子的很多衣物還掛在這里。我彎腰在里面摸索著找球，手上忽然碰到一個(gè)硬東西。原來這是一個(gè)大盒子，里面竟然放著一套漂亮的高爾夫球用品，比我見的那些都要好，從盒上的標(biāo)牌上可以看出，這些全部購自瑪遞爾百貨商店。忽然，我記起來一件事，我們的結(jié)婚紀(jì)念日將在這個(gè)星期二，細(xì)想起來，我竟沒有能為妻子買點(diǎn)什么禮物，妻子想用她的愛心給我一個(gè)驚喜，然而，我卻是多么的愚蠢可笑啊!

　　我想，我有一件事情必須立即去做，那就是：明天立即買一條漂亮的貂皮圍巾，悄悄地把它放在我的壁柜里。

　　(選自《外國(guó)微型小說三百篇》)

　　(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( ) ( )

　　A.“我”對(duì)瑪遞爾百貨商店一百七十五元的欠賬單疑惑不解，而詹妮特卻在床上津津有味地看雜志，因?yàn)樗肋@筆錢的底細(xì)。

　　B.“我”認(rèn)為一百七十五元錢被詹妮特?fù)]霍掉致使我們要推遲一個(gè)月買房，這正是“我”當(dāng)時(shí)覺得不能夠再信任她的原因。

　　C.“我”明白了妻子用一百七十五元錢為“我”買高檔高爾夫球用品后，準(zhǔn)備為她買一條漂亮的貂皮圍巾，這樣就不欠她人情。

　　D.詹妮特說“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利”是由“我”態(tài)度惡劣引起的，她以此來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　E.這篇小說借助人物的對(duì)話揭示了矛盾沖突，并且層次清晰地表現(xiàn)了詹妮特對(duì)“我”的態(tài)度由平和、耐心到不滿，怨憤的變化。

　　(2)這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)安排有多方面的特點(diǎn)，請(qǐng)任選兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(3)小說中的“我”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(4)“我”對(duì)妻子的愛心經(jīng)歷了一個(gè)由誤解到理解的過程，請(qǐng)你就對(duì)“誤解”和“理解”的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　答：_______________________________________________________________

　　四、實(shí)用文本類閱讀(25分)

　　12. 閱讀下面的文字，完成⑴﹣⑷題。

　　鄭哲敏院士：“給力”中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

　　孫自法

　　為中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名力學(xué)家鄭哲敏院士，是中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院“兩院”院士、美國(guó)工程院外籍院士、中國(guó)爆炸力學(xué)奠基人和開拓者之一，中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。他“給力”祖國(guó)，祖國(guó)給予他國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的殊榮。

　　1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機(jī)系，次年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。1946年，鄭哲敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。同年，錢偉長(zhǎng)從美國(guó)回國(guó)到清華大學(xué)任教，在他的課上，大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，錢偉長(zhǎng)嚴(yán)密而生動(dòng)的理論分析引起了鄭敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學(xué)做錢偉長(zhǎng)教授的助教。多年后，鄭哲敏回憶，錢偉長(zhǎng)重視數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)自己影響很大，使他確定研究力學(xué)的道路。

　　1948年4月，在錢偉長(zhǎng)等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國(guó)加州理工學(xué)院，一年后成為錢學(xué)森的博士研究生。在加州理工學(xué)院，鄭哲敏深受錢學(xué)森所代表的近代應(yīng)用力學(xué)學(xué)派影響：著眼實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，開辟新的技術(shù)和工業(yè)。

　　1955年，鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國(guó)。鄭哲敏回國(guó)前夕，錢學(xué)森特地跟他談心：“國(guó)家需要什么我們就做什么。”1956年1月，錢學(xué)森回國(guó)后，創(chuàng)建中科院力學(xué)所，鄭哲敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一。任彈性力學(xué)組組長(zhǎng)。在錢學(xué)森指導(dǎo)下，鄭哲敏建立起爆炸力學(xué)學(xué)科。1984年2月，鄭哲敏接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長(zhǎng)。

　　鄭哲敏最早期科研生涯主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國(guó)后曾根據(jù)國(guó)家的需要從事地震響應(yīng)等方面的研究工作。后因國(guó)家科研布局調(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動(dòng)力學(xué)研究方向，并于很短時(shí)間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學(xué)研究 的序幕。

　　鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進(jìn)形成完備的爆炸力學(xué)學(xué)科體系;二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，為武器設(shè)計(jì)與武器效應(yīng)評(píng)估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ);三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。

　　鄭哲敏還通過對(duì)“瓦斯突出”的機(jī)理研究，認(rèn)為“瓦斯突出”的動(dòng)力來源于煤層瓦斯中含有的機(jī)械能。與此同時(shí)，作為中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。他總體把握中國(guó)力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)等多個(gè)力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。

　　在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論，在國(guó)際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國(guó)力學(xué)發(fā)展的鄭哲敏為促進(jìn)中國(guó)力學(xué)界與國(guó)際力學(xué)界的交融、提升中國(guó)力學(xué)國(guó)際地位等做出重要貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)前中國(guó)科技發(fā)展水平雖然有很大進(jìn)步，但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認(rèn)為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因。“科研需要耐心?，F(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的最多是中等成果，很難有出色的成果。有的人急于要實(shí)效;不重視基礎(chǔ)理論研究，最終會(huì)極大地制約整體科技的發(fā)展。”

　　在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學(xué)精神的 精髓就是古希臘時(shí)代傳承下來的“自由探索”的精神?？v觀中國(guó)自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對(duì)薄弱，這也是造成中國(guó)科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。

　　鄭 哲敏指出，中國(guó)當(dāng)下的青年科研人員壓力很大，各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)審、項(xiàng)目申請(qǐng)等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利，必然影響到他們從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從浮躁的“包圍圈”中解 放出來。

　　已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向海底天然氣水合物開采技術(shù)與安全性等方面， 帶領(lǐng)相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)為國(guó)家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻(xiàn)，并指導(dǎo)有關(guān)課題組繼續(xù)進(jìn)行爆炸與沖擊動(dòng)力學(xué)研究。

　　(選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》2013年1月18日，有刪改)

　　(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( ) ( )

　　A.師從錢偉長(zhǎng)、錢學(xué)森，鄭哲敏與力學(xué)結(jié)緣，國(guó)家的需要以及個(gè)人主觀的覺悟和努力，使鄭哲敏將時(shí)間和精力都投入到力學(xué)研究中。

　　B.1955年，錢學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國(guó)的阻撓相繼回國(guó)，并且鄭哲敏回國(guó)源于錢學(xué)森的鼓勵(lì)，他們同國(guó)后都投入到祖國(guó)力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。

　　C.鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國(guó)后從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后因國(guó)家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學(xué)研究。

　　D.鄭哲敏認(rèn)為制約當(dāng)前中國(guó)科技發(fā)展的原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。

　　E.本文通過描寫鄭哲敏的語言、動(dòng)作，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。

　　(2)第一段文字在文中有什么作用?(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括鄭哲敏院士的主要成就。(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(4)鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢?請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。(8分)

　　答：_______________________________________________________________

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是(3分)

　　① “古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國(guó)》講活了，他那 的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

　?、?演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地“形之于外”。

　?、?許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱 亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)， 。

　　A.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色 B.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生

　　C.栩栩如生 惟妙惟肖 繪聲繪色 D.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖

　　14.下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.上海文藝出版社出版的《生存》作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔女作家之手。

　　B.國(guó)家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老，實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。

　　C.能否使課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩意追求的人的關(guān)鍵。

　　D.如果心中淡了人民這個(gè)情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒;己之安，思人之艱”，我們就會(huì)被人民唾棄。

　　15.依次填入下列一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　中國(guó)文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何?即“四大”之外還要加一個(gè)毛筆

　　中國(guó)文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。

　?、僮值男螒B(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果，都不會(huì)是如此這般

　?、谶@是很“唯物”的真理，沒有任何玄虛與偶然可言

　?、圻@樣說，勢(shì)必會(huì)引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對(duì)

　　④如果沒有毛筆，不僅僅中國(guó)藝術(shù)不會(huì)是這個(gè)樣子的，就連整個(gè)中國(guó)文化的精神面貌也要大大不同

　?、菟麄兺耍瑳]有毛筆，莫說繪畫，就連漢字也無法發(fā)展到今天的狀況

　?、捱@就又決定了書卷、本冊(cè)、檔記、簡(jiǎn)札、匾額、對(duì)聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的

　　A.④③⑤①⑥② B.④③②⑤①⑥

　　C.④③①⑥②⑤ D.⑥④③⑤①②

　　16.根據(jù)下面的短文，給“闕”下一個(gè)定義，不超過45個(gè)字(5分)

　　漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱三峽庫區(qū)“四大國(guó)寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署，在城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小 部分。

　　闕是_________________________________________________________________

　　17.下面是某中學(xué)暑期到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)思框架示意圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請(qǐng)求說：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應(yīng)該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。