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高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):病梅館記

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高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):病梅館記

  《病梅館記》作者托梅議政,從文章內(nèi)涵來(lái)看,托物言志,以梅議政,對(duì)封建統(tǒng)治的腐朽、黑暗以及庸俗現(xiàn)象作了無(wú)情的揭露和批判。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文《病梅館記》的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

  高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):病梅館記

  一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

  1、詔:未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(告訴,上告)

  2、明:未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(公開(kāi))

  3、欹:以欹(qí)為美(傾斜)

  二、一詞多義

  1、使:

 ?、儆植豢梢允固煜轮耥街?,刪密,鋤正(動(dòng)詞,讓)

 ?、谑菚r(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人,周公之逮所由使也(動(dòng)詞,派)

 ?、廴私缘靡噪`使之(動(dòng)詞,驅(qū)使)

 ?、芮赝跏故拐吒孚w王(派遣)

  2、?。?/p>

 ?、倬≡诩∧w,不治將益深(疾病)

 ?、谟栀?gòu)三百盆,皆病者,無(wú)一完者(生病的)

 ?、垡载裁凡∶窞闃I(yè)以求錢也(使……成為病態(tài)的)

 ?、芟蛭岵粸樗挂郏瑒t久已病矣(困苦不堪)

 ?、菥硬o(wú)能焉,不病人之不己知也(對(duì)……感到困苦)

  3、解:

 ?、傧ぢ裼诘?,解其綜縛(解開(kāi))

  ②后雖經(jīng)婉解,雖不謂吾言為是,而亦無(wú)詞相答(解釋)

 ?、塾胁唤馓?理解)

 ?、芴笾俳?放松,緩和)

  4、本:

 ?、儆璞痉俏娜水嬍?本來(lái))

 ?、诠视猩岜径鴨?wèn)末者耶(樹(shù)梢,引申為次要的)

 ?、垡直酒涑蓴≈E,而皆自于人歟(探究根源)

  5、窮:

 ?、俑F予生之光陰以療梅也哉(用盡)

  ②四時(shí)之景不同,其樂(lè)亦無(wú)窮也(窮盡)

 ?、蹎?wèn)其深,則其好游者不能窮也(走完)

  ④窮且亦堅(jiān),不墜青云之志(窮困)

  三、詞類活用

  1、繩:未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(名作動(dòng),約束)

  2、隱:有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者(動(dòng)作名,隱情)

  3、直、密、正:又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正(形作名,挺直的枝干,茂密的枝干,端正的枝干)

  4、夭、病:以夭梅病梅為業(yè)以求錢也(使動(dòng)用法,使……奇形怪狀,使……成為病態(tài))

  5、?。河栀?gòu)三百盆,皆病者(名作動(dòng),生病)

  四、難句翻譯

  1、或曰:"梅以曲為美,直則無(wú)姿;以欹為美,正則無(wú)景;以疏為美,密則無(wú)態(tài)。"固也。

  譯:有人說(shuō):"梅以(枝干)曲折算作美,直了就沒(méi)有風(fēng)姿;以(枝干)橫斜為美,端正了就沒(méi)有景致;以(枝干)疏朗為美,稠密了就沒(méi)有美態(tài)。"固然如此。

  2、文人畫士心知其意,未可明詔大號(hào),以繩天下之梅也。

  譯:(對(duì)這些,)文人畫士心里明白它的意思,即不便公開(kāi)宣告,大聲號(hào)召,來(lái)約束天下的梅。

  3、又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正,以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。

  譯:又不可以使天下的人砍掉挺直的(枝條),刪掉稠密的(枝條),除掉端正的(枝條),來(lái)把梅弄成奇形怪狀,弄成病態(tài),拿這作為職業(yè)來(lái)賺錢。

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