高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：病梅館記

　　《病梅館記》作者托梅議政，從文章內(nèi)涵來(lái)看，托物言志，以梅議政，對(duì)封建統(tǒng)治的腐朽、黑暗以及庸俗現(xiàn)象作了無(wú)情的揭露和批判。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文《病梅館記》的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：病梅館記

　　一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　1、詔：未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(告訴，上告)

　　2、明：未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(公開(kāi))

　　3、欹：以欹(qí)為美(傾斜)

　　二、一詞多義

　　1、使：

　?、儆植豢梢允固煜轮耥街?，刪密，鋤正(動(dòng)詞，讓)

　?、谑菚r(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也(動(dòng)詞，派)

　?、廴私缘靡噪`使之(動(dòng)詞，驅(qū)使)

　?、芮赝跏故拐吒孚w王(派遣)

　　2、?。?/p>

　?、倬≡诩∧w，不治將益深(疾病)

　?、谟栀?gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者(生病的)

　?、垡载裁凡∶窞闃I(yè)以求錢也(使……成為病態(tài)的)

　?、芟蛭岵粸樗挂郏瑒t久已病矣(困苦不堪)

　?、菥硬o(wú)能焉，不病人之不己知也(對(duì)……感到困苦)

　　3、解：

　?、傧ぢ裼诘?，解其綜縛(解開(kāi))

　　②后雖經(jīng)婉解，雖不謂吾言為是，而亦無(wú)詞相答(解釋)

　?、塾胁唤馓?理解)

　?、芴笾俳?放松，緩和)

　　4、本：

　?、儆璞痉俏娜水嬍?本來(lái))

　?、诠视猩岜径鴨?wèn)末者耶(樹(shù)梢，引申為次要的)

　?、垡直酒涑蓴≈E，而皆自于人歟(探究根源)

　　5、窮：

　?、俑F予生之光陰以療梅也哉(用盡)

　　②四時(shí)之景不同，其樂(lè)亦無(wú)窮也(窮盡)

　?、蹎?wèn)其深，則其好游者不能窮也(走完)

　　④窮且亦堅(jiān)，不墜青云之志(窮困)

　　三、詞類活用

　　1、繩：未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也(名作動(dòng)，約束)

　　2、隱：有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者(動(dòng)作名，隱情)

　　3、直、密、正：又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正(形作名，挺直的枝干，茂密的枝干，端正的枝干)

　　4、夭、病：以夭梅病梅為業(yè)以求錢也(使動(dòng)用法，使……奇形怪狀，使……成為病態(tài))

　　5、?。河栀?gòu)三百盆，皆病者(名作動(dòng)，生病)

　　四、難句翻譯

　　1、或曰："梅以曲為美，直則無(wú)姿;以欹為美，正則無(wú)景;以疏為美，密則無(wú)態(tài)。"固也。

　　譯：有人說(shuō)："梅以(枝干)曲折算作美，直了就沒(méi)有風(fēng)姿;以(枝干)橫斜為美，端正了就沒(méi)有景致;以(枝干)疏朗為美，稠密了就沒(méi)有美態(tài)。"固然如此。

　　2、文人畫士心知其意，未可明詔大號(hào)，以繩天下之梅也。

　　譯：(對(duì)這些，)文人畫士心里明白它的意思，即不便公開(kāi)宣告，大聲號(hào)召，來(lái)約束天下的梅。

　　3、又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。

　　譯：又不可以使天下的人砍掉挺直的(枝條)，刪掉稠密的(枝條)，除掉端正的(枝條)，來(lái)把梅弄成奇形怪狀，弄成病態(tài)，拿這作為職業(yè)來(lái)賺錢。