高考語(yǔ)文精彩作文3篇
高考語(yǔ)文精彩作文3篇
高考作文指導(dǎo)、檢驗(yàn)和推動(dòng)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的發(fā)展，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文精彩作文，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文精彩作文：論“持之以恒”
我們現(xiàn)在正處在人生的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講是至關(guān)重要的。我們毎個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)，而要想達(dá)到這一目標(biāo)， 就必須養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多種，如勤奮、刻苦、不恥下問(wèn)，惜時(shí) 如金等。但是，我要告誡同學(xué)們的是，千萬(wàn)別忘了持之以恒。所謂“恒”，即恒心，就是長(zhǎng)久不變的意志、堅(jiān)持不懈的精神。人只要有恒心，無(wú)論是干事業(yè)，還是做學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不成功的。正如南 宋理學(xué)家朱熹說(shuō)的，“恒之一字足以破天下之萬(wàn)難”。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，潛心研究10多年，終于攻克了數(shù)學(xué)上的難題—哥德巴赫猜想。這不僅是因?yàn)樗新斆鞯奶熨Y， 更重要的是他有持之以恒的精神。他在別人的冷嘲熱諷中，蹲在只有6平方米的小屋里，不停地考慮、計(jì)算、修改、核對(duì)……光運(yùn)算的稿紙就堆積了幾麻袋! 正如席勒所說(shuō)的，“只有恒心才能使你達(dá)到目的”，陳景潤(rùn)不就是這樣一個(gè)偉大的實(shí)踐者嗎?
我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，正如科學(xué)家攻克難關(guān)一樣，是個(gè)不斷克 服困難、解決矛盾的過(guò)程、它就像兩軍陣前的交鋒，不堅(jiān)持到最后一刻，就會(huì)前功盡棄、一敗涂地，所以，我們更應(yīng)該養(yǎng)成持之 以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在困難面前不低頭，在挫折面前不服輸.披荊 斬棘，奮勇拼搏，才能取得最后的勝利?？茖W(xué)知識(shí)就像一個(gè)琳瑯 滿(mǎn)目的大寶庫(kù)，它需要我們不斷地探索、吸收其養(yǎng)料。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，我們只有通過(guò)刻苦地、恃之以恒地學(xué)習(xí)，才能用人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富來(lái)充實(shí)自己的頭腦，并取 得優(yōu)異的成績(jī)。
大家可能都有這樣的體會(huì)：三天三夜不睡覺(jué)發(fā)憤讀書(shū)容易，但每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書(shū)難。心血來(lái)潮的“三分鐘熱度”永遠(yuǎn)不可能對(duì)學(xué)習(xí)有任何幫助、只有持之以恒的習(xí)慣才是取得良好成績(jī) 的關(guān)鍵。哲學(xué)家培根說(shuō)：“人的思想取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于知識(shí)，而他們的行動(dòng)、則多半取決于習(xí)慣。”學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有養(yǎng)成了持之以恒的習(xí)慣，才會(huì)日積月累，逐步提高。對(duì)此，我有深切的體會(huì)。
在初中階段，我學(xué)習(xí)時(shí)全憑自己的興趣，所以成績(jī)很不穩(wěn)定，以致中考失利。后來(lái)我痛定思痛，下決心改掉以前的壞習(xí) 慣。于是，每天夜晚我都是最后一個(gè)離開(kāi)教室，早晨當(dāng)同學(xué)們還在酣睡時(shí)、我已在晨光微曦屮開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。無(wú)論是赤日炎 炎的盛夏，還是滴水成冰的隆冬，操場(chǎng)邊，路燈下，處處都留下了我勤奮攻讀的身影、每當(dāng)我稍有懈怠之時(shí).我便提醒自己：不忘慘痛教訓(xùn)，用行動(dòng)證明自己。在數(shù)月的苦戰(zhàn)中，我養(yǎng)成持之 以恒的習(xí)慣，成績(jī)乜逐步提高，在第二次屮考中取得了全校第一 名的成績(jī)，考入了地區(qū)重點(diǎn)髙中。由此我深深感到：成功之船只 航行在汗水的海洋中，成功者的最大奧秘就在于養(yǎng)成了持之以恒 的習(xí)慣。
高考語(yǔ)文精彩作文：樸素的善舉弘揚(yáng)向善的人性
連日來(lái)，我市好青年羅杰救人負(fù)重傷的消息，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈共鳴。樸素的善舉顯現(xiàn)他最樸素的道德，向善的人性在臺(tái)州激起漣漪。
羅杰的人生并不通達(dá)順利，貧困中，他任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸;艱難中，他無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，用堅(jiān)韌的毅力苦學(xué)手藝;烈火中，危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來(lái)，他挺身而出，救人的天平容不得剎那搖擺，他置個(gè)人安危而不顧，冒死救出了一對(duì)非親非故的夫妻。那一刻，渾身是傷的羅杰并不比我們“高大”，卻足以讓我們仰望。是啊，英雄從來(lái)就不只是活在歷史和記憶中的，真正的英雄就在我們身邊，默默地為這個(gè)世界奉獻(xiàn)他們微不足道卻舉足輕重的力量。
“只要你們夫妻沒(méi)事就好，我一個(gè)人死了也沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)似輕描淡寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，卻讓我于驚鴻一瞥中窺見(jiàn)人性中熠熠生輝的道德。我可以很肯定地說(shuō)，像羅杰那樣舍身救人，很多人做不到，我也做不到，面對(duì)大火，我沒(méi)有這份勇氣。但我可以更肯定地說(shuō)，我們蕓蕓眾生之輩也同樣能夠以自己的方式，去做一個(gè)有道德的人。
隨著時(shí)光的年輪劃過(guò)一圈又一圈，那個(gè)戰(zhàn)火彌漫的時(shí)代已經(jīng)在步入新時(shí)期的軌跡中走遠(yuǎn)。面對(duì)如今的和平年代，有人說(shuō)，這是一個(gè)缺少英雄的時(shí)代，有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶與安逸;還有人說(shuō)，這是一個(gè)缺乏道德的時(shí)代，奉獻(xiàn)只是英雄們的事情，不是普通人所能做到的。我想，這其實(shí)是對(duì)英雄與道德概念的扭曲與誤解。道德，是一種高尚的節(jié)操，也是一種平凡的精神，它在不同時(shí)代的內(nèi)涵其實(shí)是相同的。
由生至死，每個(gè)人從鉆進(jìn)父母所贈(zèng)的皮囊開(kāi)始，人生的長(zhǎng)短已經(jīng)既定，但人生的價(jià)值卻是一幅大拼圖，需要我們一點(diǎn)一滴地用心、用道德去拼湊。其實(shí)所有的英雄模范與別人并沒(méi)有本質(zhì)的不同。蕓蕓眾生中的每一個(gè)都不過(guò)是這個(gè)世界的點(diǎn)滴，一朵水花罷了。隨著歲月的流逝，都將被時(shí)光的車(chē)輪碾壓。
所以，我們做的便只有不放棄道德的底線(xiàn)與靈魂的救贖，而非當(dāng)我們的生命沙漏漏盡時(shí)，從那白云蒼狗的沙塵中看不到閃著光芒的道德，有的卻是一段灰蒙蒙的空白。
每個(gè)人都有屬于自己的人生軌跡，宇宙的法則限定了我們每個(gè)人的人生是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的。如何在簡(jiǎn)單的生活中保持良好的道德底線(xiàn)，做一個(gè)有道德的人才是我們一呼即應(yīng)的使命。我們這些高中學(xué)生，不是眾人眼里缺乏道德與“犧牲”精神的九十后，我們不是世人眼里垮掉的一代。因?yàn)槲覀冎?，同樣是一條以生為起點(diǎn)、以死為終點(diǎn)的人生，我們不需要將別人的道德觀如拷貝般塞入自己的腦海里，世上只有一個(gè)“羅杰”，我們要剖析的不僅僅是他舍己救人的事跡，更是他的精神與道德。我們需要用自己的方式，點(diǎn)滴凝聚善行，將羅杰美德傳誦，將“羅杰精神”弘揚(yáng)。
羅杰的美德就像一塊沉香木，閃著黑亮的光，散發(fā)著悠遠(yuǎn)的香，透出中華傳統(tǒng)美德的古樸風(fēng)味，詮釋著不因卑微而輕言放棄、不因平凡而得過(guò)且過(guò)的道德原則。傳誦羅杰感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的樸素善舉，喚醒眾人心中的道德，匯聚向善的力量，弘揚(yáng)向善的人性，這樣之后，我們才會(huì)明白而體悟，透過(guò)事物的表象諦聽(tīng)道德的真諦。走好自己的向善之路，方能成為自己人生的“英雄”。
高考語(yǔ)文精彩作文：與子同行，予子光明
于如夢(mèng)浮華中點(diǎn)亮一盞明燈，不為于己方便，只為在這黑暗摸索中給予他人一絲光亮，同時(shí)收獲一份欣喜。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如此說(shuō)來(lái)，與人方便的同時(shí)實(shí)際上也為自己打開(kāi)了一條光明大道。
西方一些國(guó)家規(guī)定，在高速公路上行駛時(shí)，即便是陽(yáng)光燦爛的日子也要打開(kāi)行車(chē)燈，讓對(duì)方清清楚楚地看到自己。這一舉動(dòng)確實(shí)能減少許多交通事故。人生亦是如此。曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：黑暗的樓梯間，夜晚無(wú)燈無(wú)光亮。本需摸索的盲人卻帶著手電筒，照亮前方的路。這一做法實(shí)令人生疑，本就在黑暗中行走的人，何需光亮?盲人的回答是這樣的，“只有我照亮了別人，別人才能看到我，我才不至于被撞倒。”可見(jiàn)，有時(shí)候打開(kāi)一盞燈照亮了別人才能照亮自己。
在我們的日常生活中，又何嘗不是如此呢?已是高三的我們，已于高考無(wú)多日的我們，在這段枯燥、無(wú)趣、單調(diào)的日子里摸爬滾打。前途是一片渺茫，一片黑暗。我們不知如何做，才能跳脫這無(wú)盡的黑暗、無(wú)窮的恐慌，便有人在此生起停步之心。黑暗并不可懼，可懼的是心中已無(wú)方向。數(shù)年同窗的我們，已培養(yǎng)起濃厚的感情與默契。當(dāng)有人放棄，為這不知所措而哭泣時(shí)，我想該給予他的是一盞燈照亮前行的路，彷徨恐懼不再，有的只是滿(mǎn)懷的信心。沒(méi)錯(cuò)，我們同是站在這條通往象牙塔大道上的百萬(wàn)大軍，我們之間有追趕，有競(jìng)爭(zhēng)，但同樣也少不了并肩作戰(zhàn)、奮勇同行。因此，有人受挫，有人迷茫時(shí)，不要幸災(zāi)樂(lè)禍、落井下石。去吧，送上一份溫暖，一句鼓勵(lì)，一縷光明。前方的燈已盡然打開(kāi)，我想，在給予他人光明的同時(shí)，心中的方向也突然更加堅(jiān)定，腳步也更加沉著。
同處一個(gè)班級(jí)，同屬一個(gè)集體，同站在高考大路上，不要為了競(jìng)爭(zhēng)舍棄了幫助的溫暖。我想我已充分明白了“打開(kāi)一盞燈，照亮了別人，才能照亮自己”這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將提供自己力所能及的幫助，點(diǎn)亮一盞即便燈光微弱也要竭力指路的導(dǎo)航燈。在幫助別人講解難題的同時(shí)，我也鞏固了知識(shí)，明確了自我的努力方向。在鼓勵(lì)他人奮勇前進(jìn)、莫要停步的同時(shí)，也在心中暗暗打氣。讓對(duì)方看到自己的真誠(chéng)，然后收獲一份同樣溫暖的友好?？窗桑斑M(jìn)的路上將一片光明。我們都已點(diǎn)亮屬于自己的明燈，將那條大道襯得與白日無(wú)異。大步前行，即便一路上坎坷不斷，荊棘無(wú)數(shù)，同行的我們將克服這一連串的困難，勇往直前。我們不是對(duì)方的阻礙，不是擋路石，我們已然看清，一路同行的我們已照亮彼此，無(wú)碰撞無(wú)隔閡。
與子同袍，愿這份竭誠(chéng)能寫(xiě)盡明日精彩。與子同行，愿這份光明照亮彼此，溫暖永存。
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