高中語文作文名人事例素材
高中語文作文名人事例素材
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高中語文作文名人事例素材(一)
駱賓王(約640～684)婺州義烏(今屬浙江省)人，唐代文學(xué)家。他與王勃、楊炯、盧照鄰一起，被人們稱為“初唐四杰”。他曾經(jīng)擔(dān)任臨海縣丞，后隨徐敬業(yè)起兵反對(duì)武則天，兵敗后下落不明，或說是被亂軍所殺，或說是遁入了空門。有《駱賓王文集》遺世。
駱賓王年少才高，很小就喜愛文學(xué)。他善於從一個(gè)天真活潑孩子的角度去觀察事物，抓住特征去描繪。他童年時(shí)的詩歌，天真率直，很富靈性，素來膾炙人口。
一天，駱賓王來到家門前的小河邊玩耍，他又看到了那一群司空見慣的鵝。它們像幾位紳士在河面上悠游自在地游著。雪白的羽毛，長長的脖子，青枝綠葉般的水，紅紅的鵝掌，慢慢地?fù)軇?dòng)著清亮的水波。突然，一只鵝伸長脖子，脆亮的叫一聲“鵝”，緊接著其他的鵝也都對(duì)天歌唱起來，駱賓王看到這情景，內(nèi)心怦然一動(dòng)，他凝神地注視著鵝群，信口吟出了一首四句詩：
鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
反復(fù)吟誦這首詩，不僅會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一幅多彩的畫面，而且仿佛可以聽到美妙的聲音：孩子的喚鵝聲，鵝兒引頸高歌聲、戲水聲。我們讀了會(huì)感受到春天的盎然生機(jī)，感受到農(nóng)村生活的寧靜和甜美。
駱賓王自小就胸懷建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，天生一副俠肝義膽。但他一生坎坷，他曾經(jīng)擔(dān)任過長主簿，不久因罪入獄，貶臨海丞，郁郁不得志，棄官而去。后來他協(xié)助徐敬業(yè)討伐武則天，起草的《代徐敬業(yè)傳檄天下》名揚(yáng)天下，連武則天本人讀了也感嘆說：“這樣有才能的人得不到重用，讓他流落，宰相的過錯(cuò)不小!”
高中語文作文名人事例素材(二)
伏爾泰(1694～1788)，法國作家、哲學(xué)家和啟蒙思想家。他的文學(xué)作品和哲學(xué)著作充滿了反封建、反宗教的精神，對(duì)18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)革命有積極影響。他的原名為弗蘭蘇阿·馬利·阿魯埃，伏爾泰是他的筆名。他出生於巴黎一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，父親是法律公證人。
伏爾泰自小受過良好的教育。他的父親對(duì)文學(xué)很感興趣，小小的伏爾泰受到父親嗜好的潛移默化影響，自孩提時(shí)就深深地愛上了文學(xué)。
伏爾泰的記憶力極強(qiáng)，3歲時(shí)就能背誦拉·封登的《寓言》。一天，父親從外面回來，小伏爾泰站在床上自言自語地講故事，還手舞足蹈。時(shí)而洋洋得意，時(shí)而板著面孔，表情豐富多變。父親見了，又覺得好奇，又感到可愛。於是就忍住笑躲在他背后偷偷地看他表演。孩子講的故事好像是拉·封登的《寓言》上的。
父親悄悄地拿來這本書，經(jīng)過核對(duì)，他驚異地發(fā)現(xiàn)，原來兒子講的故事與《寓言》中的故事居然一字不差。這簡直太令人不可思議了。等兒子講完故事后，父親情不自禁地把他抱了起來，高興地把他舉過頭頂，連連稱贊道：“我的乖孩子，你太聰明了!”
伏爾泰才思敏捷，多才多藝。他12歲時(shí)便開始寫詩，16歲時(shí)，他的諷刺詩和即景詩已寫得很出色。20歲時(shí)，他隨父親出使荷蘭，任文官，其才能得到了進(jìn)一步的表現(xiàn)。他的作品以尖刻的語言和譏刺的筆調(diào)而聞名。他說：“笑，可以戰(zhàn)勝一切，這是最有力的武器。”當(dāng)時(shí)人們說他思想之快捷和語言之熾熱，有如閃電和天火。他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底獄。他的書被列為禁書，他本人多次被逐出國門。
高中語文作文名人事例素材(三)
霍金是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家之一，他全身癱瘓卻依然熱愛科學(xué)研究，為人類的科學(xué)幾步做出了杰出的貢獻(xiàn)，很多人都為之感動(dòng)，卻很少人知道，他小時(shí)候并不是很出眾，甚至有人認(rèn)為他是個(gè)傻子。
在霍金12歲時(shí)，學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象……
他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”，誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
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