高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧

　　詩(shī)歌鑒賞是高考語(yǔ)文傳統(tǒng)考題，考生需要掌握相關(guān)的答題技巧，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧，希望對(duì)你有幫助。

　　高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧

　　一、分析形象型

　　1.提問格式：

　?、胚@首詩(shī)塑造了什么樣的形象?

　　⑵試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)?

　?、峭ㄟ^(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?

　　2.解答分析：

　　形象(意象)：A、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象);C、景(寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)

　?、哦靡庀蠛铣梢饩?，意境凸現(xiàn)形象。

　?、菩蜗筇N(yùn)含詩(shī)人的思想和情感。

　?、欠治鲈?shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。

　　3.答題步驟：

　?、鸥耪f(shuō)塑造了什么形象。

　?、平Y(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。

　?、墙沂拘蜗蟊憩F(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。

　　4.答題示例：

　　早 梅

　　張渭

　　一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

　　不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

　　問 詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的?

　　答

　　(步驟一)本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。

　　(步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

　　(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

　　二、分析意境型

　　1.提問方式：

　　⑴這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　?、七@首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

　?、悄硯拙湓?shī)描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?

　　2.解答分析：

　　這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

　　3.答題步驟：

　?、琶枥L詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

　　考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　?、聘爬ň拔餇I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。

　　一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

　?、欠治鲎髡弑磉_(dá)的思想感情。

　　切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 。

　　4.答題示例：

　　絕句二首( 其一)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

　　問 此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答

　　(步驟一)此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

　　(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。

　　(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

　　三、分析技巧型

　　1.提問方式：

　?、胚@首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?

　?、普?qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。

　　⑶詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　?、冗@首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)?

　　2.解答分析：

　　這類提問注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。

　　3.答題步驟：

　?、琶魇址ǎ簻?zhǔn)確指出用了何種手法。

　?、漆尷碛桑航Y(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　?、俏鲎饔茫捍耸址ㄔ鯓佑行鬟_(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　　4.答題示例：

　　早 行

　　陳與義

　　露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

　　寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。

　　問 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

　　答

　　(步驟一)主要用了反襯手法。

　　(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

　　(步驟三)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

　　四、分析語(yǔ)言特色型

　　1.提問方式：

　?、胚@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

　?、普?qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

　?、钦?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　2.解答分析：

　　這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(shī)(詞)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。常見錯(cuò)誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙，要注意語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用。

　　用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。

　　3.答題步驟：

　　⑴明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

　?、屏欣C：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　?、俏鲎饔茫褐赋霰憩F(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　4.答題示例：

　　春 怨

　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

　　啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

　　問 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　答(步驟一)此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化。

點(diǎn)擊下一頁(yè)分享更多 高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧