高考語文現代文閱讀答題基本技巧
高考語文現代文閱讀答題基本技巧
現代文閱讀在高考語文試卷中的比重加大，分值提高，考生答題時要注意技巧，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文現代文閱讀答題基本技巧，希望對你有幫助。
高考語文現代文閱讀答題基本知識
1、閱讀
注意整體閱讀,注意抓三個方面:
一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);
二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);
三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)2、審題
從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。
審題時注意:
(1)是否選準題眼(答題重點);
(2)是否選全要點(要答幾個方面);
(3)是否選準角度(以誰為陳述主體);
(4)是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)
組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。
如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”則：(1)題眼(答題重點)是：短暫而愉快;(2)要點(回答的內容)應包括：“短暫”和“愉快”兩點;(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”;(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。
3、答題
“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：
?、糯鸢冈谖闹?直接來源于文中或或從文中提煉);
?、七x擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)
高考語文現代文閱讀常用寫作手法
1、表達方式
記敘、描寫、抒情、說明、議論2、表現手法
對比、襯托(反襯)、聯想、想象、象征、類比、虛實結合、渲染烘托、欲揚先抑、前后照應、鋪墊、設置懸念3、結構方式
過渡(承上啟下)、卒章顯志、制造波瀾、特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)、材料安排(主次、詳略等)4、修辭手法
比喻、反復、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代5、描寫手法
(1)描寫角度：正面描寫、側面描寫
(2)描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫.
(3)描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
(4)描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
高考語文現代文閱讀題型
1、理解文中重要語句含義和表現力
(1)語句的含義題
a、還原修辭句的本義;
b、揭示警策句的哲理;
c、轉化深奧含蓄句的意思;
d、揭示句子的雙關意;
(2)語句的作用題
要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
a、文首句：照應標題(開篇點題);渲染氣氛(定下情感基調);埋下伏筆;設置懸念;為下文(中心)作輔墊;總領下文;
b、文中句：前后照應;承上啟下(過渡);總結上文;開啟下文;為下文作輔墊
c、文末句：總照應開頭或標題，結構緊密;卒章顯志，揭示中心;總結全文，深化主題;
2、整理文章思路并歸納文章內容
本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關系)。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。
(1)敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。
(2)論述性文體的結構：并列式，對照式，層進式，總分式。
(3)說明性文體的順序：空間順序，時間順序，邏輯順序。
3、分析手法及作用
這里主要舉例說明修辭手法的作用:
(1)比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
(2)擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。
(3)借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
(4)夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
(5)對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
(6)排比：內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強勁,抒情強烈。
(7)反復：突出思想,強調情感;承上啟下，層次清晰;多次強調，增強感染力。
4、分析作者觀點態(tài)度，歸納主旨
【解題思路】
?、趴焖僮x懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)
⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)
⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)
⑷按照題目要求，整理提取有效的信息5、探究類(含評價)
【考綱陳述】閱讀鑒賞中外文學作品。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。閱讀文學作品時注重審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索(作品)所蘊含的民族心理和人文精神。
(1)分析綜合
a、分析作品結構，概括作品主題;
b、分析作品體裁的基本特征和主要表現手法
(2)鑒賞評價
a、體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力;
b、欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力;
c、對作品所體現出的價值判斷和審美取向作出評價
(3)探究
a、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊;
b、探討作品所蘊涵的民族心理和人文精神;
c、對作品進行人性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
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