高考語文文言文翻譯知識點總結

　　文言文句子的翻譯已成為高考語文閱讀考查的必考內容，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文文言文翻譯知識點總結，希望對你有幫助。

　　高考語文文言文翻譯知識點

　　考點解析：

　　命題人常選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言語句來讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷的采分點。

　　語法現(xiàn)象：

　　1.積累性的

　　實詞：重要實詞、通假字、偏義復詞

　　一詞多義、古今異義詞

　　虛詞：重要虛詞、固定結構

　　2.規(guī)律性的：

　　詞類活用、各類句式

　　文言文翻譯的標準

　　翻譯文言文的標準是： 信、達、雅

　　“信”要求忠實于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯，不可以隨意增減內容。

　　例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

　　六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術不好，弊病

　　在于賄賂秦國。

　　“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內容、形式以及風格準確的表達出來。

　　例：曹公，豺虎也。

　　曹操是豺狼猛虎。

　　曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的人。

　　憑著勇氣在諸侯中間聞名

　　憑勇氣聞名在諸侯國

　　例：以勇氣聞于諸侯。

　　“達”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。

　　翻譯的程序

　　1、先讀懂原文的大意，在此基礎上結合上下文翻譯句子。

　　2、分析原文句式的特點。

　　3、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。

　　4、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習慣用語)的處理。

　　5、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。

　　6、查對字詞的落實，謄寫到答案卷上。

　　文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。

　　直譯為主：對原文逐字逐句對應翻譯，字字落實。

　　例： 鄭人使我 掌其北門之管。

　　鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙

　　2、至丹以荊卿為計，始速禍焉

　　等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀，才招致禍患 。

　　意譯為輔：在尊重原文的基礎上，靈活地增減 內容，改變句式，使文意連貫。

　　例1：視事三年，上書乞骸骨。

　　張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請求告老還鄉(xiāng)。

　　例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。

　　于是(又)派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，

　　擊退匈奴七百多里。

　　例3：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。

　　(秦孝公)有并吞天下的野心。

　　1、留(保留原文某些不必翻譯的詞語)

　　古今同義的詞語，專有名詞如：帝號、年號、人名、物名 、地名、國名、朝代名、稱謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。如果名稱不全的要補全。

　　例：1：陽嘉元年，復造地動儀。

　　2、鄒忌修八尺有余。

　　3、德佑二年二月二十九日，予除

　　右丞相兼樞密使。

　　文言文翻譯的方法

　　2、換 翻譯時把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語。

　　基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。

　　例：1、宮中尚促織之戲，歲征民間。

　　2、率妻子邑人來此絕境。

　　3、顧吾念之，以先國家之急而后私仇也。

　　3、刪。刪除沒有實在意義的語氣詞、陪襯語素、結構助詞、只起語法作用的連詞。

　　例：晝夜勤作息。

　　例：宮中之事，事無大小。

　　例：再拜獻大將軍足下。

　　例：戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。

　　例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　補出原文中被省略而現(xiàn)代漢語又不能省略的部分。如果不補，譯文就不符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，不能準確表達原文意思。

　　例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　(第)一(次)擊鼓，(士兵們)鼓足了勇氣，(第)二(次)擊鼓，(士兵們的勇氣)就衰減了，(等到)(第)三(次)擊鼓，(士兵們的勇氣)

　　就竭盡了。4、補5、調 調整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調整語序，使譯文準確暢達。

　　2、計未定，求人可使報秦者，未得。

　　主意未能定下來，想找一個可以出使回復秦國的人，未能找到。

　　1、“古之人不余欺也!”

　　古之人不欺余也!

　　另外有些不調整就難以理解的句子例：互文、合說分譯。

　　例：1、不以物喜，不以己悲。

　　不因為外物(的好壞)，自己(的得失)

　　而(感到)喜悅或悲傷。

　　2、自非亭午時分，不見曦月。

　　如果不是正午，就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮。

注意文言文中常見固定句式的翻譯

　　例2：“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

　　例1：吾孰與徐公美?

　　例3：今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎?

　　我與徐公相比，誰更美?

　　聽說的道理很多，就認為沒有誰比得上自己，說的就是我啊?，F(xiàn)在君王您已經退守到會稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太晚了吧?練習1、吾妻之美我者，私我也。

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