高三語文《宇宙的未來》教學(xué)實錄(2)
生：沒有。
師：那么，他講了什么呢?
生：他講了兩層意思。一是預(yù)言宇宙的未來要有一定的條件。二是這個條件就是在非常大的尺度下;因為在非常大的尺度下，宇宙是簡單的而不是混沌的。
師：好?；艚痤A(yù)言宇宙的準(zhǔn)備工作總算是做好了。那么他給我們預(yù)言了什么呢?閱讀十四自然段，并且找出其中的關(guān)鍵詞。
生：關(guān)鍵詞是宇宙平均密度的臨界值。
師：臨界值就是事物或者事件將要發(fā)生變化而還沒有發(fā)生的變化的數(shù)值?；艚鹬v的這個宇宙平均密度的臨界值是什么事情的臨界值?
生：宇宙繼續(xù)膨脹還是停止膨脹并轉(zhuǎn)向收縮的臨界值。
師：十五自然段中，霍金講，宇宙平均密度決定宇宙的膨脹和收縮?理論依據(jù)是什么?
生：是不是牛頓的萬有引力?物質(zhì)越大，引力越強。宇宙的平均密度越高，引力也就越強，宇宙就會收縮。反之，平均密度小于臨界值，宇宙的引力較小，不足以改變膨脹，宇宙就將膨脹下去。
師：很有道理。我想問的是，為什么霍金在演講中不提牛頓的萬有引力?
生：這次演講是在牛津大學(xué)進(jìn)行的，這些內(nèi)容對于聽眾都是常識，根本不用講。
師：那么這個事關(guān)宇宙未來命運的平均密度到底是多少，霍金說了沒有?
生：沒有。
師：霍金為什么不說?
生：不知道。老師知道嗎?
師：我也不知道。不過我猜這個數(shù)字對聽眾而言也沒有太大的價值。不過關(guān)于宇宙的平均密度，霍金還是講了一些內(nèi)容?？纯词鞘裁磧?nèi)容?
生：講了科學(xué)家如何估算宇宙的平均密度。
師：如何估算的?估算了哪些物質(zhì)?
生：首先是恒星的質(zhì)量。這個不到宇宙平均密度的百分之一;然后是暗物質(zhì)的質(zhì)量，加上還是不到宇宙平均密度的百分之十。他認(rèn)為在星系以外，還有我們沒有觀測到的物質(zhì)。
師：什么是暗物質(zhì)?
生：暗物質(zhì)看不到的物質(zhì)。
師：那么科學(xué)家怎么知道它們的存在，又是憑什么估算他們的質(zhì)量的呢?
生：萬有引力。根據(jù)螺旋星系里物質(zhì)的旋轉(zhuǎn)速度及所需要的引力測算的。
師：第十九自然段、二十自然段和二十一自然段講太陽的未來，講黑洞的演變，這些和宇宙的未來有什么關(guān)系?
生：這些是宇宙未來演變的局部變化，而且可能對我們?nèi)祟惍a(chǎn)生重大的影響。Z
師：二十二自然段霍金在講什么?
生：講一種猜測吧?我看他也沒有證據(jù)了。
師：二十三自然段呢?
生：也只是在推理。
師：二十四自然段呢?
生：他提出了人擇原理。
師：什么是人擇原理?從原文中找出主要內(nèi)容并復(fù)述。
生：宇宙之所以是這個樣子，是因為否則的話，我們就不會在這里觀測它。
師：霍金說“其思想是，可能存在許多具有不同密度的宇宙”，什么意思?
生：意思是：可能存在有許多不同密度的宇宙，然而，只有在我們所在的這個臨界密度被界定得很好的宇宙中，才產(chǎn)生了智慧生命來詰問“為什么宇宙恰恰是這么接近臨界密度”。
師：越來越會動腦筋了。我想提醒大家的是：這些內(nèi)容屬于對宇宙未來的預(yù)言嗎?
生：不屬于。而是在講述科學(xué)家的迷茫。
師：那么，哪些段落是霍金為我們做的宇宙未來的預(yù)言，霍金的預(yù)言是在哪一自然段結(jié)束的，他為我們預(yù)言了什么樣的未來。回頭看看。
生：從十四自然段開始，結(jié)束于第二十二自然段。他預(yù)言宇宙可能繼續(xù)膨脹也可能停止膨脹并開始收縮。不過決定宇宙繼續(xù)膨脹還是開始收縮的宇宙平均密度的臨界值他不知道。 師：關(guān)于宇宙平均密度的臨界值以及它對宇宙未來的影響，霍金還是告訴了一個非常關(guān)鍵的信息，注意到這個信息了嗎?
生：是我們現(xiàn)在這個宇宙的平均密度非常接近于臨界密度。
師：哪位同學(xué)能總結(jié)全文。作者什么思路?全文分為幾層?預(yù)言了什么內(nèi)容?
生：全文分為五層。第一層說預(yù)言未來是非常困難的，然而在一定的條件下對宇宙的未來進(jìn)行預(yù)言是可能的。第二層講預(yù)言宇宙的未來需要在非常大的尺度下;因為在非常大的尺度下，宇宙是簡單的。第三層講宇宙現(xiàn)在正在膨脹并且可能繼續(xù)膨脹也可能停止膨脹并開始收縮，關(guān)鍵是宇宙的平均密度。第四層講我們現(xiàn)在對宇宙的平均密度還沒有清楚的認(rèn)識，只知道我們現(xiàn)在的宇宙的平均密度非常接近于膨脹和收縮和臨界密度。第五層是總結(jié)，說宇宙的未來可能繼續(xù)膨脹也可能停止膨脹并開始收縮。
師：《宇宙的未來》是一篇非常前沿，同時也非常難懂的文章。所以，我的教學(xué)設(shè)計就是引導(dǎo)大家將這篇課文的思路貫通，內(nèi)容讀懂。從剛才同學(xué)們的回答情況來看，這個目標(biāo)達(dá)到了。達(dá)到的標(biāo)志，是我們現(xiàn)在能夠?qū)⑦@篇長長的26段幾萬文字的文章化成幾行來復(fù)述。在《數(shù)學(xué)與文化》一文中講過這一現(xiàn)象，深刻就是簡單，簡單就是深刻。我們在這里實現(xiàn)了簡單，也就表明了理解。
當(dāng)然，霍金是一位非常偉大的科普作家。我們從《宇宙的未來》中還能夠?qū)W習(xí)到許多東西，包括寫作技巧。但是今天，我們先以弄懂這篇文章的內(nèi)容而滿足。下課。
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