2018高考語文重點字音字詞復(fù)習(xí)資料
高考語文的考察面很廣，所以我們要做好重點字音字詞的復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的2018高考語文重點字音字詞復(fù)習(xí)資料料的相關(guān)資料，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。
2018高考語文重點字音字詞復(fù)習(xí)資料料：復(fù)習(xí)要點
識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級A級(識記)。
2018高考語文重點字音字詞復(fù)習(xí)資料料：知識歸納
識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”，其范圍界定為常用字2500個，次常用字1000個。
一、多音字
主要有三種情況：一是這個字單用(單音詞)和構(gòu)詞時，或用這個詞構(gòu)成不同的雙音詞、多音詞時讀音不同，如“剝花生”的“剝”讀bāo，“剝削” 的“剝” 讀bō;二是在個別詞語中的讀音與一般讀音不同，如“秘”，在“秘魯”中讀bì，其他都讀bì;三是在口語和書面語中的讀音不同，如“色”在口語和書面語中就分別讀shǎi和sè。
二、形似字
一般的說，形似字可分為兩類。一類是聲旁相同的形近字。這一類具有相同聲旁的形近字，有的讀音是相同的，但有時因形旁所表意義不同而出現(xiàn)讀音不同的情況。如“畸形”“綺麗”“崎嶇”“不偏不倚”“掎角之勢”中的“畸”“綺”“崎”“倚”“掎”五個字的聲旁皆為“奇”，但讀音全都不相同，分別讀 “jī”“qǐ”“q픓yǐ”“jǐ”。另一類是筆畫差異極小的形近字。這一類漢字筆畫只有細微的差別，但讀音迥然不同。如“肄業(yè)”的“肄” (yì)，與“肆意”的“肆”(sì)。
三、同音字
一般的說，同音字可分為兩類。一類是音同形異字，漢字屬表意文字，其中的形聲字也不同于純表音文字。同一個字可能有幾個讀音，同一個讀音也可以寫出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，卻有“事”“是”“市”“式”“視”“室”“試”“世”“勢”“飾”“釋”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “謚”“拭”“匙”等幾十個不同的漢字。音同形異漢字成為近幾年高考考查的熱點。另一類是音同形近字，即讀音相同字形也相近的漢字，與上文形近字中聲符相同讀音也相同的情況交叉，茲不舉例。
四、形聲字
漢字中絕大多數(shù)的字是形聲字，但由于古今語音的演變和字形的演變(簡化、整理)等原因，很多形聲字的讀音與聲旁不一致。主要有三種情況：1.聲旁的聲母并不表示該字的聲母。如“殲滅”的“殲”，讀“jiān”，而不讀“qiān”。2.聲旁的韻母并不表示該字的韻母。如“絳蟲”的“絳”讀 “tāo”，而不讀“tiáo”。3.聲旁的聲母、韻母全與字的讀音無關(guān)。如“粳米”的“粳”讀“jīng”，而不讀“gēng”。
五、習(xí)慣性誤讀字
很多省市都存在多種方言，有些方言聲母n、l不分，z、c、s與zh、ch、sh不分;有些方言韻母in、ing不分，en、eng不分;有些方言聲調(diào)與普通話不同;有些方言沒有了普通話中的介音等等，這些都為語音辨正增加了難度。此外，由于“秀才不識字，見字讀半邊”等習(xí)慣的誤導(dǎo)，以及不了解原先的一些異讀字現(xiàn)已統(tǒng)讀等，都會造成對漢字的習(xí)慣性的誤讀。如“呆”“鑿”就已經(jīng)分別統(tǒng)讀為“dāi”“záo”，不論用于何種情況，都只讀此一個音了。
六、難讀字
漢語中有些字，特別是某些成語中的個別字，讀音特別難以把握。如“賣官鬻爵”中的“鬻”(yù)，“鞫審”中的“鞫”(jū)，其讀音都很難從字形中找到依據(jù)。有些字雖然有聲旁，但也不能貿(mào)然認讀，如“沆瀣一氣”中的“沆瀣”(hàng xiè)等。
2018高考語文重點字音字詞復(fù)習(xí)資料料：真題再現(xiàn)
典例1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是
A.滋潤/蘊含 贍養(yǎng)/瞻仰 調(diào)試/調(diào)和
B.對峙/嗜好 竣工/英俊 強迫/倔強
C.造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布
D.湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞
【答案】D
【解析】本題重點考查音同字、音近字、形近字、多音字的讀音。A項，ruì/yùn,shàn/zhān,tiáo/tiáo;B 項，zhì/shì,jùn/jùn,qiǎng/jiàng;C項.yì/yì,dī/tí,mǒ/mā;D項，pàn/bàn, òu/shū,sè/sài。
典例2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.仲(zhòng)裁 阿(ē)諛 入場券(quàn) 捕(pǔ)風(fēng)捉影
B.裊娜(nuó) 勒(lēi)緊 嚼(jué)舌頭 百孔千瘡(chuāng)
C.精辟(pì) 軀殼(qiào) 橫剖(pōu)面 一語中的(dì)
D.柏(bǎi)樹 模(mó)具 配給(jǐ)制 否(pǐ)極泰來
【答案】C
【解析】A項，應(yīng)該是捕(bú)風(fēng)捉影，本字容易和“鋪”“浦”等形近字混淆。B項，應(yīng)該讀“嚼(jiáo)舌頭”，這個詞常常被誤讀。“嚼” 是一個多音字：①用牙齒咬碎，讀jiáo，如“細嚼慢咽”“味同嚼蠟”;②用于某些復(fù)合詞，讀jué，如“咀嚼”;③組詞“倒嚼”，反芻，牛等動物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里細細咀嚼，讀jiào。D項，應(yīng)該讀模(mú)具，“模”也是個多音字。讀“mó”：①法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn);②仿效;③特指 “模范”。讀“mú”：①用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具;②模樣。
典例3.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()
A.識別/博聞強識 模仿/裝模作樣 剝削/生吞活剝
B.朝圣/朝令夕改 提防/提心吊膽 綠茵/綠林好漢
C.箴言/緘默無言 蠕動/耳濡目染 粗獷/曠日持久
D.湍急/惴惴不安 諱言/經(jīng)天緯地 勘察/堪稱一絕
【答案】B
【解析】本題重點考查多音字、形近字的讀音。B項中讀音都不相同，分別是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項讀音是 shí/zhì，mó/mú，bō。C項讀音是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項讀音是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。
典例4.下列句中加點詞讀音全部正確的一項是( )
A.我原想做一根思想的蘆葦(wéi)，現(xiàn)在卻想干脆做一片葦絮(xù)，為我們的天空漂(piǎo)染一片白，也算是為人類盡了一點綿薄(báo)之力吧!
B.他穿著葛(gé)布衣服，滿臉絡(luò)腮(sāi)胡子，冰天雪地時，他在風(fēng)中踱(duó)著方步，似乎這天地只為他而設(shè)。
C.越琢(zhuó)磨老溫心里越恐怖，他擎(qíng)著蠟燭走進房間，發(fā)現(xiàn)房里的東西被人挪(nuó)動過。這時，一陣疾風(fēng)夾(jiá)著哭聲呼嘯而來。
D.開元寺(sì)的大雄寶殿供(gōng)奉的五方佛，百柱殿中的獅身人面像和獅子浮(fú)雕，體現(xiàn)了宋元時期文化交流的頻(píng)繁和開放寬容。
【答案】B
【解析】A項，“蘆葦”的”葦”應(yīng)讀“wěi”，“綿薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”; C項，“琢磨”的“琢”應(yīng)讀“zuó”，“夾著哭聲”的“夾”應(yīng)讀“jiā”;D項，“供奉”的“供”應(yīng)讀“gòng”、“頻度”的“頻”應(yīng)讀“pín”。
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