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2018年高考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(2)

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2018年高考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)


  常用文言文常識(shí)總結(jié):字

  字:

  1.古今字

  2.通假字

  3.異體字

  詞:

  1.實(shí)詞

  2.虛詞

  而、何、乎、乃、其、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。

  3.古今異義詞

  (1)詞義擴(kuò)大。(2)詞義縮小。(3)詞義轉(zhuǎn)移。(4)感情色彩發(fā)生變化。

  4.一詞多義

  5.固定搭配

  所以…者、所+動(dòng)詞(…的原因)

  動(dòng)詞+者(…的人)

  6.詞類活用

  (1)名詞 活用為動(dòng)詞

  使動(dòng)

  意動(dòng)

  作狀語(yǔ)

  (2)動(dòng)詞 活用為名詞

  使動(dòng)

  意動(dòng)

  (3)形容詞 活用為名詞

  動(dòng)詞

  使動(dòng)

  意動(dòng)

  (4)數(shù)詞 活用為動(dòng)詞

  (表示數(shù)目多少的基數(shù)詞臨時(shí)可活用為動(dòng)詞)

  例:六王畢,四海一; 統(tǒng)禮儀,一制度;

  句:

  1.判斷句:“…者,…也”、“…,…也”、“…者,…”、“…,…”、

  2.否定句:“非”

  3.省略句:

  4.被動(dòng)句:“為…所…”、“為…”、“所…”、“見…于…”、“見…”、“于…”、“被”

  5.倒裝句:

  (1)主謂倒裝

  (2)狀語(yǔ)后置 “于”

  (3)定語(yǔ)后置 例:蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng);

  (4)賓語(yǔ)前置

  A:疑問代詞“誰(shuí)、何、奚、安”作賓語(yǔ),賓語(yǔ)要前置; 例:大王來何操。

  B:否定代詞“不、毋、未、莫+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”,賓語(yǔ)要前置; 例:未之有也。

  C:用指示代詞“之、其”指復(fù)的句子,賓語(yǔ)要前置

  6.固定句式

  “如……何? “不亦……乎” “何其……” ” “孰與” “以……為” “是故”、“是以” “不亦……乎”

  “得無……乎” “與其……孰若……” “寧……無”。

  一、古字通假

  指文言文中音同、音近而形體不同的字互相通用和假借的情況。中學(xué)教材還包括古今字。

  A:通用。

  讀音相同或相近,意義也相通的詞,古代可以寫這個(gè)也可以寫那個(gè)。如:“雷鼓大震”(《赤壁之戰(zhàn)》)中“雷”和“擂”

  B:假借。

  讀音相同或相近而意義不同的詞有時(shí)可以借代。

  本無其字,借用一個(gè)同音字代替。 “旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”

  本有其字,前人寫了別字,后人跟著寫,別字和本字通用了。“甚矣,汝之不惠”

  C:古今字。

  古時(shí)只有某個(gè)字,后來為了區(qū)別這個(gè)古字所表示的幾個(gè)不同的概念,就造出了另一個(gè)或幾個(gè)今字。如“莫”的義項(xiàng)有日落的時(shí)候,沒有人,沒有,步,不要等,后來另造一個(gè)“暮”表日落的時(shí)候,古人有時(shí)今字不用而用古字,“至莫夜月明,獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下”,“雖有槁暴不復(fù)挺者,輮使之然也。”中的“暴”與“曝”,“益----溢”“受---授”“孰---熟”“說----悅”等。

  D:異體字。

  音同義同形不同。“百越之君,俛首系頸,委命下吏”( 俛同“俯”)

  要學(xué)會(huì)識(shí)別常見的通假字,當(dāng)一個(gè)字按照他的一般義項(xiàng)講不通的時(shí)候,可試用一個(gè)音同或音近的詞來解釋;一個(gè)字與那個(gè)字相通,要根據(jù)上下文文意來判斷;能不解釋為通假字的盡量不要解釋為通假字,因?yàn)楣湃擞猛僮之吘故翘厥馇闆r。

  古漢語(yǔ)中,有些字可以用聲音相同或相近(有時(shí)形體也相近)的字來代替,這種語(yǔ)言現(xiàn)象叫做文字“通假”(“通”是通用,“假”是借用)。“通假”是“本有其字”卻棄而不用,臨時(shí)借用了一個(gè)音同或音近的別字。一般認(rèn)為,通假字的產(chǎn)生可能是由于書寫或抄書的人一時(shí)筆誤,寫了音同或音近的別字,或是因地方習(xí)慣而寫了另一個(gè)字。后人見古人有先例,便跟著寫,約定俗成,別字和本字就通用了,學(xué)會(huì)辨識(shí)通假字,對(duì)學(xué)習(xí)文言文是很重要的。

  通假字與本字的聯(lián)系上有以下幾種情況:

  (1)讀音完全相同。如:故不錯(cuò)意也 《唐睢不辱使命》 “錯(cuò)”(cuò) 通“措”

  (2)聲母或韻母相同。 如:河曲智叟亡以應(yīng)。 亡通“無”如:日扳仲永環(huán)謁于邑人。“扳”(bān) 通“攀”

  (3)形旁或聲旁相同。如:為天下唱,宜多應(yīng)者。唱通“倡”如:欲信大義于天下。“信”(xìn) “伸”

  (4)讀音相近。如:身首尾長(zhǎng)約八分有奇 。“有”(yǒu) 同“又”

    常用文言文常識(shí)總結(jié):檢測(cè)

  項(xiàng)為之強(qiáng) 《童趣》

  誨女知之乎 《〈論語(yǔ)〉十則》

  窺谷忘反 《與朱元思書》

  同舍生皆被綺繡 《送東陽(yáng)馬生序》

  屬予作文以記之 《岳陽(yáng)樓記》

  便要還家,設(shè)酒殺雞作食。

  親戚畔之 《得道多助 失道寡助》

  公輸盤不說 《公輸》

  鄉(xiāng)為身死而不受 《魚我所欲也》

  選賢與能 《大道之行也》

  答案:

  “強(qiáng)” 通“僵” (jiāng)

  “女”同“汝” (rǔ)

  “反” 通“返” (fǎn)

  “被”通“披” (pī)

  “屬” 通“囑” (zhǔ)

  “要”通“邀”(yāo)

  “畔” 通“叛” (pàn)

  “說” 通“悅” (yuè)

  “鄉(xiāng)” 通“向” (xiàng)

  “與” 通“舉” (jǔ)

  二、古今異義詞

  現(xiàn)代漢語(yǔ)由古代漢語(yǔ)發(fā)展而來,隨著時(shí)間的推移,許多詞的意義古今有很大差別。我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來,古今異義主要有這樣幾種:

 ?、僭~義擴(kuò)大,即今義大于古義。

  A:原單指某事物的詞,擴(kuò)大到兼指特征、性質(zhì)或功能相似的事物。

  如:皮(獸皮——皮膚,表皮——包在外面的東西,封皮)

  雛(小雞——幼小的動(dòng)物或誘餌,以及未定型前的最初形式形狀,雛鳥,雛形)

  B:由感覺性質(zhì)相通,從原意擴(kuò)大到其他感情相似的意義。

  如:甘(味美,味道甜——味美,心理樂意)

  病(重病——病)

  C:由專名擴(kuò)大為通名。

  如:江、河(長(zhǎng)江、黃河——一切河流)

  匠(專指木工,其他工匠另有名稱,鐵匠叫“冶”,瓦匠叫“陶”— 泛指各種有專門技藝的人)

  好(與“丑”反義,一般專指女子相貌漂亮——泛指一切美好的性質(zhì),與“壞”反義,對(duì)一切人事物都可以修飾)

  中國(guó)(中原地區(qū)——全中國(guó))

  D:由原只表示某事物一部分的詞,擴(kuò)大到表示這一事物的整體。

  如:秋(秋季——一年,一日不見,如隔三秋)

  ② 詞義縮小,即今義小于古義。

  A: 詞義程度的減弱。

  如:餓(嚴(yán)重的饑餓,達(dá)到受死亡威脅的程度。“餓其體膚,空乏其身”——一般的肚子餓)

  怨(恨。“屈平作《離騷》,蓋自怨生也。”——不滿意,責(zé)備,任勞任怨)

  B: 詞義表示范圍的縮小。

  谷(各種谷物——專指稻谷)

  丈夫(專指成年男子或男子“男子二十而冠,冠而列丈夫”“生丈夫,二壺酒,一犬”——女子的配偶)

  金(金屬——金子)

  臭(各種氣味“其臭如蘭”——難聞的氣味)

  丈人(老人——岳父) 子(孩子——兒子)

  親戚(寡助之至,親戚畔之,古代除了指跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員外,通指自己家庭中的成員,現(xiàn)代漢語(yǔ)中則不能用于自己家庭中的成員。)

  C:詞義義項(xiàng)的減少。

  勸(鼓勵(lì)、勸說、規(guī)勸“勸學(xué)”,“肅勸權(quán)召瑜海”——勸說,規(guī)勸)

  遷(遷移、變換,調(diào)任、升職,貶謫、流放。“戰(zhàn)、守、遷皆不及施”“公車特征拜郎中,再遷太史令”“頃襄王怒而遷之”——遷移,變換)

  讓(責(zé)備,謙讓——謙讓)

  憐(愛,憐憫,愛惜——憐憫)

 ?、墼~義轉(zhuǎn)移。即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铩?/p>

  A: 由表示甲事物轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎疽沂挛铩?/p>

  涕(眼淚——鼻涕)

  幣(禮物“置幣遺單于”《蘇武》——錢)

  B: 由表示甲動(dòng)作轉(zhuǎn)移為表示乙動(dòng)作。

  走(快步跑,逃跑。“竊計(jì)欲亡走燕”《廉頗》——一般步行)

  去(離開——到某地去)

  勤(辛苦,與“逸”相對(duì)。勤而無所,必生悖心”《崤之戰(zhàn)》——做事盡力,不偷懶)

  C:由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)移到表示乙義的范圍。

  犧牲(作祭品的牲畜。“犧牲玉帛,弗敢加也”《曹劌》——為正義事業(yè)獻(xiàn)身)

  假(借。“假舟楫者,非能水也”《勸學(xué)》——假期,真假) 偷(茍且——偷竊)

 ?、?感情色彩變化。

  A:褒義詞變?yōu)橘H義詞。

  明哲保身(聰明有智慧,善于適應(yīng)環(huán)境“既明且哲,以保其身”《詩(shī)經(jīng)》——不堅(jiān)持原則,只顧自己的處世態(tài)度)

  爪牙(勇士,武將——壞人的黨羽)

  衣冠禽獸(官服上繡的禽和獸的圖案——道德敗壞的人)

  B: 貶義詞轉(zhuǎn)為褒義詞。

  乖(偏執(zhí)、不馴順“行為偏僻性乖張”——聽話,安順)

  鍛煉(玩弄法律、陷人入罪“上奏畏卻,則鍛煉而周內(nèi)之”,卻,批駁退回,內(nèi)通納《漢書》——

  鍛煉身體,褒義)

  C: 中性詞變?yōu)榘x或貶義。

  卑鄙(地位低,見識(shí)淺,表謙虛的中性詞,“先帝不以臣卑鄙”——品行不端,不道德,貶義詞)

  謗(公開批評(píng)別人的過失,“能謗譏于市朝者”——無中生有的誣蔑,貶義詞)

  鉤心斗角(形容阿房宮的形制——各用心機(jī),互相排擠)

  祥(預(yù)兆,有吉有兇“是何祥也,吉兇焉在”——吉兆)

 ?、菝Q說法改變。

  “目”改為“眼睛”,

  “日”改為“太陽(yáng)”

  ⑥注意單音詞和復(fù)音詞的辨析。

  注意單音詞不能與現(xiàn)在的復(fù)音詞混淆。古代漢語(yǔ)單音節(jié)詞為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)音節(jié)詞為主。如:

  痛恨(痛心,遺憾——非常恨)

  地方(土地方圓——與中央相對(duì)的某一地區(qū))

  妻子(妻子兒女——男子的 配偶)

  中間(“中間力拉崩倒之聲”,其中夾雜——方位名詞)

  注意不要把雙音詞誤認(rèn)為兩個(gè)單音詞?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞,在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ),這類詞不是太多,但一定要引起特別重視。如:

  “乃不知有漢,無論魏晉”的“無論”就是兩個(gè)詞:無,不要;論,說。“無論”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)起關(guān)聯(lián)作用的連詞,而文言文里卻是兩個(gè)詞。

  “率妻子邑人來此絕境” 中,“妻子”原來是兩個(gè)詞,“妻”指妻子,“子”指兒女?,F(xiàn)代漢語(yǔ)是一個(gè)雙音詞,指男子的偶。

  “于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆”《秋水》“望洋”指仰視的樣子,不能理解為“看著大海”

  “匍匐以進(jìn)”《中山狼傳》 “匍匐”指伏地而行,是一個(gè)雙音節(jié)詞。

  注意古文中的同義詞、近義詞連用的現(xiàn)象。如:

  必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所《出師表》 “和睦”是同義連用,都是“和好”的意思。

  登即相許和 會(huì)不相從許 《孔雀東南飛》

  注意偏義復(fù)詞。

  偏義復(fù)詞就是古漢語(yǔ)中有的一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的詞構(gòu)成,其中一個(gè)語(yǔ)素表示意義,另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義,只作陪襯。如:

  逼迫兼弟兄 晝夜勤作息 《孔雀東南飛》

  以上所說只是一般情況,其實(shí)某些詞語(yǔ)的意義在不同的歷史時(shí)期往往不同,要根據(jù)具體語(yǔ)境分析,防止以“今義”解釋“古義”。

    常用文言文常識(shí)總結(jié):一詞多義。

  根據(jù)語(yǔ)境正確推斷實(shí)詞詞義

  語(yǔ)境,即上下文 。上下文對(duì)詞義具有制約和提示作用。一般地說,不管一個(gè)詞有多少義項(xiàng) ,在具體的語(yǔ)境中只能有一個(gè)確定的含義。因此,必要的知識(shí)儲(chǔ)備與較強(qiáng)的語(yǔ)境意識(shí)結(jié)合起來 ,就是我們“ 理解常見實(shí)詞在文中的含義”的關(guān)鍵。 所以,平時(shí)要注意做必要的知識(shí)積累 ,閱讀文言文篇段時(shí)要細(xì)心體察語(yǔ)境 ( 上下文 )的意思。要力戒孤立、片面。

  由于文言文單音詞居多,這一現(xiàn)象特別突出。它們中有一個(gè)是本義,其余為引申義,要注意從本義推斷引申義,結(jié)合上下文確定詞的正確含義。

 ?、俦玖x。指最初造字時(shí)表示的意義。如:朝,本義是“早晨”。(朝令夕改)

 ?、谝炅x。指由本義引申出來的意義,與本義相類似、相對(duì)立或相關(guān)聯(lián),如:朝,早晨是大臣朝見國(guó)君的時(shí)間,故由“早晨”引申為“朝見”(率天下諸侯而朝周);朝見的地方也叫“朝”,故引申為“朝廷”(于是入朝見威王);朝廷再引申為“朝代”(改朝換代)現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有,如“深山”--道理很深(深刻、深?yuàn)W);友誼很深(深厚,深刻);夜深人靜(時(shí)間久);顏色太深(濃、重)

  ③比喻義。用比喻的方法形成的詞義。如:爪牙,比喻武臣(今閣下為王爪牙,為國(guó)藩垣)現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有如“亂扣帽子”(壞名義或罪名) 凍結(jié)資金(阻止流動(dòng)或變動(dòng))

 ?、芰私庠~義的兩種引申方式。

  A:連鎖式。

  寒:冷--寒冷季節(jié)--缺乏冬衣而受凍--貧寒--恐懼、害怕

  冰,水為之,而寒于水

  寒暑易節(jié),始一反焉

  一女不織,或受之寒

  大渡橋橫鐵索寒

  B:輻射式。

  節(jié):竹節(jié)--木節(jié);關(guān)節(jié);季節(jié);節(jié)操;節(jié)拍

  一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝破萬(wàn)葉

  盤根錯(cuò)節(jié)

  彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚。

  清明時(shí)節(jié)雨紛紛

  單于壯其節(jié)

  鈿頭銀篦擊節(jié)碎

  例1:“引”,

 ?、贂?huì)意字,由一弓一箭組成,本義是“拉開弓”, “君子引而不發(fā),躍如也”《孟子 盡心上》

 ?、?ldquo;拉開弓”引申為“拉”, “左右或引相如去”

 ?、?ldquo;拉”引申為“拉長(zhǎng)”,“岸木影下布,水鳥時(shí)引吭”《宣州環(huán)波亭》

 ?、?ldquo;抽,拔出”,“馬蹶,墜地,引佩刀刺馬殺之”《宋史 太祖紀(jì)》

 ?、?ldquo;拿”,“引繩而束縛之”《中山狼傳》

  ⑥“帶領(lǐng)”,“燕引兵東圍即墨,即墨大夫出與戰(zhàn),敗死”《史記 田單列傳》

 ?、?ldquo;承擔(dān)”,“公卿各引咎自則”《北史 周武帝紀(jì)》

 ?、?ldquo;舉薦,提拔”,“獎(jiǎng)引后進(jìn),如恐不及”《歐陽(yáng)修傳》

 ?、?ldquo;延請(qǐng)”,“乃設(shè)九賓禮于廷,引趙使者藺相如”

 ?、?ldquo;退卻”,“操軍不利,引次江北”《赤壁之戰(zhàn)》

  例2: “一”

  ①一人,一桌,一扇,一撫尺而已。(數(shù)目,自然數(shù)的開始。)

 ?、陂L(zhǎng)煙一空(全部)《岳陽(yáng)樓記》

  ③六王畢,四海一。(統(tǒng)一)

 ?、芤还淖鳉?,再而衰,三而竭(第一次)《曹劌論戰(zhàn)》

  ⑤古今一也,人與我同耳。(相同、一樣)

 ?、掾緹o爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。 (專一)

  例3: [卒](zú)

  1.名詞

 ?、俨奖?ldquo;信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”(《過秦論》)

 ?、诠糯妼?duì)編制,一百人為卒,“全卒為上,破卒次之”(《謀攻》)

 ?、鄄钜?,“涕泣謀于禁卒,卒感焉”(《左忠毅公逸事》)

  2.動(dòng)詞

 ?、偎溃?ldquo;初,魯肅聞劉表卒”(《赤壁之戰(zhàn)》)

 ?、谕戤叄Y(jié)束,成全,“庶劉僥幸,保卒余年”(《陳情表》)

  3.副詞

 ?、俳K于,“卒相與歡,為刎頸之交”(《廉頗藺相如列傳》)

  ②(cù)同“猝”,突然,倉(cāng)促,“五萬(wàn)兵難卒合”(《赤壁之戰(zhàn)》)

  檢測(cè)

 ?、儆墒歉屑?,遂許先帝以驅(qū)馳《出師表》 ①(答應(yīng))

 ?、陔s然相許《愚公移山》 ②(贊許、贊同)

 ?、鄹呖啥蛟S《核舟記》 ③(表約數(shù))

 ?、芤肺菰S許聲《口技》 ④(擬聲詞)

 ?、菸犷^顱如許。 ⑤(這樣)

 ?、抟簧L(zhǎng)恨奈何許。 ⑥(語(yǔ)氣詞)

  四、詞類活用:

  在古代漢語(yǔ)里,某些詞,主要是實(shí)詞,可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用,在語(yǔ)句中臨時(shí)改變它的功能,即改變?cè)瓉淼脑~性。

  古漢語(yǔ)詞類活用,常見的主要有:

  1.名詞作動(dòng)詞2.名詞作狀語(yǔ)3.形容詞作動(dòng)詞4.動(dòng)詞、形容詞活用為名詞5.使動(dòng)用法6.意動(dòng)用法 7.數(shù)詞有時(shí)也活用為動(dòng)詞

  高中階段必須掌握的詞類活用知識(shí)有:

  (一)名詞作動(dòng)詞,有以下幾種情況:

  1.后有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。 “朝服衣冠”服,穿戴 “沛公軍霸上”,軍,駐軍

  2.前有副詞或能愿動(dòng)詞。 “二月草已芽”,發(fā)芽 “三歲貫汝,莫我肯德”,德,感激

  3.用“而”連接,一端是動(dòng)詞,另一端的名詞常活用。 “蹄而殺之”,用腳踢

  “項(xiàng)王復(fù)引兵而東”,向東進(jìn)發(fā) “男耕而食,女織而衣”,穿衣

  4.兩個(gè)名詞連用,其中一個(gè)通?;钣谩?/p>

  “面山而居”,面對(duì)著 “春風(fēng)風(fēng)人,夏雨雨人”,吹拂,滋潤(rùn)

  5.句子謂語(yǔ)部分找不到動(dòng)詞或其他詞作謂語(yǔ)中心詞,事物名詞活用為動(dòng)詞。

  如“平地三月花者,深山中則四月花”

  名詞作動(dòng)詞的譯法是:(1)動(dòng)+名,如駐軍 (2)介+名+動(dòng),用蹄踢 (3)換成動(dòng)詞,如德,感激

  一狼洞其中(《狼》) 洞:“打洞”

  卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝(《陳涉世家》) 目:用眼睛看

  小信未孚,神弗福也(《曹劌論戰(zhàn)》) 福:賜福,保佑

  (二) 名詞作狀語(yǔ),有以下幾種情況:

  1.表示動(dòng)作行為的特征、狀態(tài),譯為“像……一樣”

  “有狼當(dāng)?shù)?,人立而?rdquo;,像人一樣

  “少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前”?!独恰啡合窆芬粯拥刈?。

  2.表示動(dòng)作行為的態(tài)度、方式。譯為“用對(duì)待……的方式”

  “齊將田忌善而客待之”,用對(duì)待客人的方式 “群臣吏民能面刺寡人之過者”

  3.表示動(dòng)作行為的工具、手段、依據(jù)。譯為“用……”,

  “好事者船載以入”,用船

  “箕畚運(yùn)于渤海之尾《愚公移山》箕畚:用箕畚。

  4.表示動(dòng)作行為的依據(jù)。譯為“按照……”

  “予分當(dāng)引決”,按照道理

  “其勢(shì)必不敢留君”,按照那情勢(shì)

  5.表示動(dòng)作行為的處所、趨向。譯為“在、從、向、往……”

  “東連吳會(huì),西通巴蜀”,《隆中對(duì)》東西:向東、向西。

  “卒廷見相如”, 在朝廷上 “間“至軍中”,從小路 “草行露宿”

  6.表示動(dòng)作行為的時(shí)間、頻率。譯為“在、當(dāng)、每……”

  “時(shí)公兵不滿百萬(wàn)”,當(dāng)時(shí)

  “博學(xué)而日參省乎己”,每天

  “日扳促永環(huán)謁于邑人”《傷仲永》日: “天天”、“每天”的意思。

  (三) 形容詞作動(dòng)詞,有以下幾種情況:

  1.后面有賓語(yǔ)。“親賢臣,遠(yuǎn)小人”,親近,疏遠(yuǎn) “山多石,少土”,有許多,少有“素善留侯張良”

  2.前面有能愿動(dòng)詞。 “則其好游者不能窮也”,到盡頭

  3.前面有助詞“所” “世之所高,莫若黃帝”,推崇

  4.其他表動(dòng)態(tài)的。“負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈”《與朱元思書》,軒邈,爭(zhēng)高爭(zhēng)遠(yuǎn)

  形容詞作動(dòng)詞的譯法是:換成動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。

  (四) 動(dòng)詞、形容詞活用為名詞。

  1、動(dòng)詞活用為名詞

  就是這個(gè)動(dòng)詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義。一般處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置,有時(shí)前面有“其”或“之”。

  雖乘奔御風(fēng)不以疾也?!度龒{》 奔:飛奔的馬。

  蓋其又深,則其至又加少矣。 至:到達(dá)的人。

  吾射不亦精乎 射:射技。

  猛浪若奔 奔:奔馬。

  2、形容詞活用為名詞

  翻譯時(shí)一般要補(bǔ)出中心詞(名詞),而以形容詞作定語(yǔ)。

  如《陳涉世家》中“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中“堅(jiān)”和“銳”本是形容詞,這里臨時(shí)改變了詞性,充當(dāng)名詞,作賓語(yǔ),表示“堅(jiān)固的鎧甲”和“銳利的武器”。

  侍中侍郎郭攸之費(fèi)祎董允等,此皆良實(shí)《出師表》 良實(shí):善良誠(chéng)實(shí)的人

  兼百花之長(zhǎng)而各去其短

  與蒼梧太守吳巨有舊,欲往投之。

  (五) 使動(dòng)用法:

  動(dòng)、形、名后面帶賓語(yǔ),表示“主語(yǔ)使賓語(yǔ)”發(fā)出動(dòng)詞所具有的動(dòng)作行為、具有形容詞的性狀或成為名詞所代表的事物。

  1、動(dòng)詞的使動(dòng)用法:賓語(yǔ)發(fā)出動(dòng)作,一般限于不及物動(dòng)詞。

  “無案牘之勞形”(《陋室銘》)勞:形容詞使動(dòng)用法:使……勞累。

  “卒廷見相如,畢禮而歸之”

  “君將哀而生之乎”

  “項(xiàng)伯殺人,臣活之”

  2、形容詞的使動(dòng)用法:賓語(yǔ)具有形容詞的性質(zhì)。

  “必先苦其心志”(《<孟子>二章》苦:形容詞使動(dòng)用法,使……苦惱。

  “會(huì)盟而謀弱秦”

  “焚百家之言以愚黔首”

  3、名詞的使動(dòng)用法:賓語(yǔ)成為名詞代表的事物。

  “先生之恩,生死而肉骨” “先破秦入咸陽(yáng)者王之”

  使動(dòng)用法的譯法是:

  (1)動(dòng)+賓=使+賓+動(dòng) (2)形+賓=使+賓+形 (3)名+賓=名+賓+為+名,

  有時(shí)也可以譯成一個(gè)動(dòng)補(bǔ)式詞語(yǔ)。如 活,救活

  檢測(cè)

  天下縞素,今日是也。 穿喪服。名為動(dòng)。

  復(fù)前行,欲窮其林。 走完。形為動(dòng)。

  斗折蛇行。 像北斗星那樣。名為狀。

  皆若空游無所依。 在空中。名為狀。

  凄神寒骨,悄愴幽邃。 使……凄涼。使動(dòng)

  (六)意動(dòng)用法:

  謂語(yǔ)動(dòng)詞名動(dòng)形后面帶有賓語(yǔ),含“以…為…”“主語(yǔ)主觀上認(rèn)為…怎么樣”、“把…當(dāng)作…”

  1、形容詞意動(dòng)用法:

  “而不知太守之樂其樂也”《醉翁亭記》,樂:形容詞意動(dòng)用法,以……為樂

  “孔子登東山而小魯”

  “成以其小,劣之”

  2、名詞意動(dòng)用法:

  “稍稍賓客其父”《傷仲永》,賓客:名詞的意動(dòng)用法, 把……當(dāng)賓客。

  “后人哀之而不鑒之”

  “先國(guó)家之急而后私仇也”

  3、動(dòng)詞意動(dòng)用法:

  “士志于道而恥惡衣惡食者”,以惡衣惡食為恥

  “且庸人尚羞之”

  (七)此外,數(shù)詞有時(shí)也活用為動(dòng)詞

  “六王畢,四海一”

    常用文言文常識(shí)總結(jié):常見實(shí)詞

  文言實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞。掌握通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義

  教學(xué)大綱開列了120 個(gè)常見文言實(shí)詞。高考涉及文言實(shí)詞的試題基本不會(huì)超過這120個(gè)實(shí)詞的范圍。

  具體用法,此略。見前文:《高考文言文120個(gè)實(shí)詞小故事練習(xí)(實(shí)用)》

  六、常見虛詞

  文言虛詞包括副詞 、介詞 、連詞 、助詞 、嘆詞和代詞。

  文言虛詞很多 ,但“常見”者畢竟有限 ?!犊季V》中要求“理解常見文言虛詞在文中的用法”,“常見的文言虛詞”指的是考綱規(guī)定的18個(gè):而、何、乎、乃、其、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。高考涉及文言虛詞的試題不會(huì)超過這18個(gè)虛詞的范圍。

  具體用法,此略。見前文:《高考18個(gè)文言虛詞小故事》

  僅舉一例:之

  (一)代詞

  可以代人、代物、代事。代人多為第三人稱,譯作“他”(他們)、“它”(它們)、這、這件事。

  1.公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(《曹劌論戰(zhàn)》)

  2.桓侯故使人問之(《扁鵲見蔡桓公》)

  3.公輸盤為楚造云梯之械。《公輸盤》

  (二)助詞

  1.結(jié)構(gòu)助詞,譯為“的”,有的可不譯。 如:予嘗求古仁人之心(《岳陽(yáng)樓記》)

  2.結(jié)構(gòu)助詞,放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,無義。如:予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)

  3.音節(jié)助詞。用來調(diào)節(jié)音節(jié),無義,一般不翻譯。如:悵恨久之(《陳涉世家》)

  4.結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,無義。如:何陋之有?(《陋室銘》)

  (三)動(dòng)詞

  譯作“去、往、到”。如:輟耕之壟上?!蛾惿媸兰摇?/p>

  其他17個(gè)略。

  七、文言文特殊句式

  判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句、固定句式

  (一)判斷句

  翻譯時(shí)要譯作:“……是……”

  1.用“者”“也”表示,這是典型的文言判斷形式。

  2.用副詞“乃、則、即、 皆”等表判斷

  3.用動(dòng)詞“為、是”表示判斷

  4.用“非、未、弗”等表示否定的判斷。

  例1:蓮,花之君子者也。

  例2:此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

  例3:?jiǎn)柦袷呛问?,乃不知有漢,無論魏晉。

  例4:呼爾而與之,行道之人弗受。

  (二)被動(dòng)句

  翻譯時(shí)要將有關(guān)詞語(yǔ)譯成“被”。

  1.用“于、 見、“受…于…、見…于…”表被動(dòng)

  2.用“為”、“為…所…” 表示被動(dòng)。

  3.詞語(yǔ)本身含被動(dòng),無標(biāo)志詞語(yǔ)。

  如:賢能為之用。舌一吐而二蛇盡為所吞。吾常見笑于大方之家。

  (三)省略句

  1.省主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)“之”。

  2.省略量詞、介詞“于”。

  翻譯文言省略句時(shí),省略的詞語(yǔ),特別是在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能省略的部分,要補(bǔ)充翻譯出來。

  例1:如(余) 每假借于藏書之家,(余)手自筆錄,計(jì)日以還……(余)錄畢,(余)走送之。

  例2:一鼓作氣,再(鼓)而衰,三 (鼓)而竭。

  例3:此誠(chéng)不可與(之)爭(zhēng)鋒

  李4:宅邊有五(棵)柳樹。

  例5:見二蟲斗(于)草間。

  (四)倒裝句

  文言中有些句子成分的排列次序跟現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,習(xí)慣上稱之為“倒裝”。

  謂語(yǔ)前置(主謂倒裝)、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓短語(yǔ)后置做補(bǔ)語(yǔ)

  1.謂語(yǔ)前置(主謂倒裝)

  為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ),有些感嘆句或疑問句把謂語(yǔ)置于主語(yǔ)之前。一般常用逗號(hào)將主謂隔開。

  如:甚矣,汝之不惠!

  2.賓語(yǔ)前置

 ?、僖蓡柎~作賓語(yǔ),前置在介詞前。

 ?、谟?ldquo;之、是、以”把賓語(yǔ)提前,以強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。“之”是標(biāo)志,無義。

 ?、谖难苑穸ň渲校~作賓語(yǔ),賓語(yǔ)前置。

  如:

  微斯人,吾誰(shuí)與歸?

  忌不自信。

  宋何罪之有?

  全石以為底。

  唯命是聽

  3.定語(yǔ)后置

  動(dòng)詞短語(yǔ)作名詞的定語(yǔ)常常放在名詞的后面。一般在定語(yǔ)后加“者”字,有的還在名詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字來表示。

  如:馬之千里者,一食或盡粟一石。遂率子孫荷擔(dān)者三夫。

  4.介賓短語(yǔ)后置做補(bǔ)語(yǔ)(狀語(yǔ)后置)

  (1)介詞結(jié)構(gòu)“于……”常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)。

  (2)介詞結(jié)構(gòu)“以……”、“乎……”等有時(shí)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)。(并不多見)

  這類補(bǔ)語(yǔ)按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣是放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前作狀語(yǔ)的,翻譯的時(shí)候要把它提前用作狀語(yǔ),因此,我們也稱它“狀語(yǔ)后置”,或“介詞結(jié)構(gòu)后置”。

  例如:為壇而盟,祭以尉首。公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

  文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí),要依現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的排列規(guī)律 ,將其 “順裝”過來。

  例如:

  然而不勝者,是天時(shí)不如地利也 判斷句

  茍全性命于亂世 狀語(yǔ)后置

  君與俱來 省略句

  何陋之有 賓語(yǔ)前置

  舌一吐而二蟲盡為所吞 被動(dòng)句

  托臣以討賊興復(fù)之效 狀語(yǔ)后置

  中蛾冠兒多髯者為東坡 判斷句

  蓋揀桃核修狹者為之 定語(yǔ)后置句

  (五)固定句式

  文言文中有一些結(jié)構(gòu)固定的格式用法。這些類固定句式,翻譯時(shí)要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。

  “如……何?

  “不亦……乎”

  “何其……” ”

  “孰與”

  “以……為”

  “是故”、“是以”

  “不亦……乎”

  “得無……乎”

  “與其……孰若……”

  “寧……無”等等

  如:

  我孰與城北徐公美?

  其如土石何?

  以蟲草為林。

  覽物之情,得無異乎?


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