高考散文閱讀答題策略
高考散文閱讀答題策略
從近幾年的高考試題看,散文曾多次出現(xiàn),從長遠看,文學作品的考查也當會以散文為主。因此,掌握一些散文的閱讀技巧,對廣大學生是有好處的。下面是學習啦小編為大家整理的高考散文閱讀答題策略,希望對大家有所幫助!
高考散文閱讀技巧一:高考散文閱讀方法
a、整體入手,理清文章脈絡(luò)。材料豐富,思路靈活是散文的主要特點之一,閱讀時一定要著眼于文章的的整體,注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系,從宏觀上駕馭文章,體察作者寄寓其中的意,傾注其中的情。
b、了解背景,透視創(chuàng)作歷程。作品是社會的折射,內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作,往往受環(huán)境的影響。因此,了解文章的相關(guān)背景,是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。
c、借助想象,體察作者情感。散文屬于文學范疇,閱讀散文必須發(fā)揮聯(lián)想和想象,結(jié)合個人生活體驗,和作者情感發(fā)生強烈共鳴。
d、辨識手法,找準突破口。托物言志是散文常用的主要表現(xiàn)手法之一,托物言志類散文也多次出現(xiàn)在高考試題中。
e、明確技巧,提高答題效率。閱讀散文,掌握一些常見的修辭手法和表達技巧,可以提高閱讀效率,提高答題的正確率。常見有的:①比喻。②反襯。③對比;⑤排比。⑥變換人稱。用“我”增強文章的真實性,用“你”便于抒情,便于對話,拉近與讀者的距離,用“它”或“她”只是寫了不同人的感受。
f、瞻前顧后,分析句段關(guān)系。閱讀散文時還要瞻前顧后,注意句與句之間,段與段之是的前后勾連。如《話說知音》(2002年),為什么說“知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分”呢?要回答這個問題,就必須理清前四段之間的關(guān)系,第一段寫自從有了關(guān)于知音的傳說后,人們對知音的神往和渴求;第二、三、四段寫了關(guān)于知音的傳說在歷代典籍中的記載。綜合這兩部分,就回答了以上問題。二者缺其一,都不是完整的回答。
最后需要指出的是,閱讀散文還需注意文體特點。敘事散文講求以小見大,形與神的關(guān)系是重點,寫景散文注意情景交融,情與景的契合是關(guān)鍵;詠物散文托物言,盡可能體味象征手法。但有一點更重要,那就是,閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發(fā)現(xiàn)“散文的心”用自己的人生體驗和智慧去解讀“作者心靈彈奏的樂章”。
高考散文閱讀技巧二:閱讀一篇陌生散文注意以下要領(lǐng)
一、尋找“情物”
“情物”在散文中用來表示理念、傳達情感的人物、事物、景物、器物等等。這個“物”被注入了作者的思想感情后,就不再是普通的“物”了?!栋讞疃Y贊》一文中,“白楊”被賦予了豐富的象征意義,通過白楊,作者抒發(fā)了對華北抗日軍民正直、質(zhì)樸、團結(jié)、進取,力求上進,堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美之情,可以說,找到了一篇文章的“情物”,也就基本領(lǐng)悟了作品的基調(diào),掌握了整篇文章的精髓。
二、探究“情緣”
“情緣”就是情感的緣起。比如鮑昌的《長城》作者采用借物抒情、托物言志的寫作手法,借“長城”抒發(fā)了對中華民族命運的關(guān)注之情。作者為什么如此關(guān)注中華民族的命運?我們只要沿著作者的寫作思緒就不難找到答案。三個排比段,追昔撫今,含蓄地表達了對閉關(guān)鎖國的否定,對中華民族未來的期望。
三、體悟“情義”
“情義”就是文本的意旨。一篇文學作品總要傳達一點什么或表現(xiàn)一點什么,比如《報秋》一文,文章從始至終,無不緊扣標題“報秋”立意,文末“領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬,領(lǐng)取四委,領(lǐng)取生活罷”,由此便可以斷定本文的意旨——時不待我。體會作品意旨要避免望文生義、避免主觀臆斷、避免無中生有、避免斷章取義、避免以偏概全,避免節(jié)外生枝。
四、品味“語言”
散文的生命力在于它的“自然美”,實質(zhì)上是強調(diào)散文語言的真情、真心、真語、不矯情,不做作。在散文閱讀中,一要注意捕捉貯滿作者感情的重要語句。對那些喜悅、或悲傷、或憤怒、或憂思、或景仰的句子要特別關(guān)注。如《荷塘月色》一文中,點活了月光和霧氣的“瀉”、“浮”二字;把量詞活用為形容詞的“一絲”、“一帶”、“一道”、“一二點”等等,也生動地起了豐富、潤飾、強化形象的作用。五、發(fā)現(xiàn)“技巧”高中語文教材中的《米洛斯的維納斯》虛實相生的手法,《黃鸝》長短錯落的句式,《荷塘月色》樸素典雅、充滿詩意的語言,《內(nèi)蒙訪古》形聯(lián)神系、渾然一體的結(jié)構(gòu),《胡同文化》不瘟不火、爐火純青的文字,《瑣憶》畫龍點晴的議論,形散神聚的格局……如果在鑒賞散文能有這樣的發(fā)現(xiàn),說明對作品的內(nèi)容與形式就有一定的審美感悟了。
高考散文閱讀技巧三:考場現(xiàn)代文閱讀步驟
一、揣摩題干,有備而讀
研讀題干,看看命題人問了哪些方面的問題,在大腦里要形成“問題鎖鏈”。
二、品讀題目,緣文馳想
文章題目往往最先告訴人們作品要歌頌什么,反對什么,宣揚什么,控訴什么。
三、瀏覽首句,略知梗概
把各段的首句抽調(diào)出來進行整合性聯(lián)讀,就會發(fā)現(xiàn)作者寫作的思路。
四、默讀全文,圈點勾畫
有兩點提示:一是思考問題要瞻前顧后;一是準確圈定答題區(qū)域。
五、深思熟慮,精確表達
在表達時,一要整合篩選重要信息;二要剔除可有可無的字句;三要用詞雅致精確。
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