高考怎么提高語文成績
高考怎么提高語文成績
學習需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學習啦小編為大家整理的提高語文成績的方法，希望對大家有所幫助!
怎樣有效地提高語文成績?
一、首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個道理。
準備一個較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊： 1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優(yōu)美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產(chǎn)生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結(jié)果發(fā)生，可以有效的提高學習效率。
二、如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當?shù)陌堰@個字詞用上。
4，聯(lián)詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三、要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢?閱讀是不是有規(guī)律可循呢?我認為閱讀是有規(guī)律可循的。
?、澹玫揭黄恼?，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什么?2，怎樣去寫的?3，作者為什么這樣寫?4，如何理解“為什么這樣寫”?經(jīng)過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
?、?，要養(yǎng)成讀書批注的好習慣。
無論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學會批注，養(yǎng)成讀書就批注的好習慣。什么是批注呢?舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同于作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，并寫明理由，為什么和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那么就及時的把它記下來。這些都是讀書批注。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領(lǐng)袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
㈢，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識點，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什么要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評什么，表達什么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點是什么，想要表達的意思是什么。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特征是什么，事理是什么。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
?、?，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內(nèi)心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內(nèi)心，進入作者創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什么會對培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
㈤，學習語文要善于聯(lián)想，總結(jié)。
學習語文要做到“八方聯(lián)系，魚翔潛底”，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最后結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。
?、辏莆找恍┱Z文術(shù)語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。
附：高考語文復習攻略
基礎(chǔ)題：主要是考察字音字形辨析，病句成語，這些當然都靠平時積累。高三一年會做大量的基礎(chǔ)題，一定要找個筆記本把自己錯的東東都整理下來，個人認為不整理不如不做，人腦不是電腦，存盤后就永遠不會忘。當然，也有快速突擊方法，老師發(fā)的字形字音材料或者輔導書上提供的，早上晨讀課念，一個一個過，不會的或搞不清的一定要進筆記，至少要用筆圈下來，定期復習。多音字竅門：記意思，不同音意思不一樣。
古文：這個我最擅長，通常情況下拿全分，呵呵。記住，文言實詞最重要，考綱要求的120實詞遠遠不夠，最好記300的，網(wǎng)上有下、輔導書上也有。一定要放到句子里記實詞，就像背英語單詞一樣，這樣往往事半功倍，還能培養(yǎng)良好的文言語感。還有，高考愛考生僻字，這就需要我們平時積累，和字音字形一樣，把平時做過的無數(shù)的古文練習上的生僻字記進筆記，還是那句話，不進筆記，不如不做。高考考的生僻字一定是我們一年大量練習里存在過的。人物性格表現(xiàn)選擇題竅門(江蘇，其他部分省也有)：先排除錯的，正確率將大大提高。文言翻譯：圈下你認為是得分點的實詞，重點翻譯(其實很好找，做多題了一看就知道考你什么)。
詩歌鑒賞：首先基礎(chǔ)要打牢，比如你得知道南浦陽關(guān)是送別，明月什么的是思鄉(xiāng)等等，參考書上都有，不必贅述。千萬不要把大意搞錯就對了。其次就是實戰(zhàn)了，咱們瞄準的是高考，所以要總結(jié)自己省前五六年的試卷，各省考試都有連續(xù)性和周期性，我總結(jié)了江蘇的試卷，就預計出了江蘇2012考詞、考思親或者送別一類。果不其然，就是考了。多總結(jié)高考題，看答題思路，以不變應萬變，比背什么垃圾答題公式好多了，高考題都是變化的，從來不按什么公式的。
默寫：這應該屬于基礎(chǔ)一類吧，之所以分開說，就是因為這是最好得分又容易失分的地方。也是區(qū)別文化基礎(chǔ)的一類題，把考綱要求的篇目背熟默寫正確，8分得7分是很容易的。但我就有好多同學就是懶得背，看這么多。其實不然，早讀只讀20分鐘相信一個記憶力很差的同學兩個月也能背的滾瓜爛熟。貴在堅持，多一分，就離你理想大學更近一步。
文學性閱讀：這個是重頭戲，也是語文成績的一大分水嶺。個人認為做閱讀三分先天理解，七分后天總結(jié)歸納。和詩歌一樣，一定要總結(jié)歸納。平時做過的閱讀要定期總結(jié)進筆記，看都考了什么。但這不是重點，平時的模擬題和練習參差不齊，問法和答案也和高考相去甚遠。所以，我建議：總結(jié)高考題，本省前五六年的高考題，一定能看出什么頭緒和高考發(fā)展方向。比如說我就將江蘇近6年來閱讀問法歸納為4類(具體什么記不清了)：概括任務形象、品味語言(修辭表現(xiàn)手法)、歸納主旨、品味環(huán)境描寫或環(huán)境與人物的關(guān)系。好像就是這些，我這么做的目的就是說認真總結(jié)，高考逃不出我們的手掌心的!掌握大體答題方向，答題就胸有成竹咯。
實用類文本閱讀：這個可也是得分的重點，與大閱讀分數(shù)相當卻拿分容易的多，所以一定要規(guī)劃好時間，別在大閱讀上耗時過多以致沒時間做小閱讀。這個沒巧辦法，就是完全的歸納總結(jié)，多做做，會有手感的，就像打FPS。
作文：這個我不敢大談特談，看今年高分作文貌似也沒有我的。只是向同學們提點建議：作文一定要靠平時積累，一有靈感就要來上一篇。呵呵，人畢竟是人，不是說來情緒就來情緒，即使來情緒也不太會在高考考場上。就我個人吧，總是晚上來靈感，有時書中幾個字就能引誘我一大篇文章。可高考不在晚上考啊。所以，平時寫好10篇以上角度不同而又深刻的文章，對考場作文是大有裨益的。我的考場作文就是考試前幾天晚上睡覺前突發(fā)奇想寫出來的，基本上沒大動。所以，平時積累確實很重要!我有位學長，作文就寫《我的父親》，改了寫，寫了改，臻于完美。無論神馬作文題都往上套，最后高考語文竟得136，但是我不建議這樣，寫10篇是積累，寫1篇就是套作了，而且風險很大?？傊?，最重要的是平時多寫。
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