高考語文早讀讀什么
高考語文早讀讀什么
學(xué)習(xí)語文需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文早讀指導(dǎo)，希望對大家有所幫助!
高考語文早讀讀什么?
一讀：讀與當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容對應(yīng)的文本材料，力求消化所學(xué)。
早自習(xí)首先當(dāng)然要服務(wù)于當(dāng)前的復(fù)習(xí)教學(xué)，要將當(dāng)前所復(fù)習(xí)的內(nèi)容在早自習(xí)的“讀”中加以消化。如正在復(fù)習(xí)文言文，早自習(xí)肯定要先大量地閱讀與之相應(yīng)的文言文本，特別是課本中的課文，在比較熟悉的課文中去體會文言復(fù)習(xí)的有關(guān)要求和應(yīng)考技巧。
這里所說的文本材料，不能僅僅是指所學(xué)的課文，還應(yīng)包括課本中與課文緊密配合的相關(guān)知識短文和專題研究材料，還應(yīng)包括曾經(jīng)和現(xiàn)在所做的學(xué)習(xí)筆記，還應(yīng)包括訓(xùn)練與考試中出現(xiàn)的一些文本材料等，還可以選擇少量的課外新材料。只有這樣交叉地、互助式的去讀，消化的效果才會更好。
二讀：讀學(xué)習(xí)過程中遇到的相關(guān)知識并透徹理解，力求知識過關(guān)且能熟練運用。
復(fù)習(xí)，說到底首先是基礎(chǔ)知識的廣泛積累和過關(guān)，可以說沒有基礎(chǔ)知識，一切復(fù)習(xí)都是空談。我們同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中，總會大量地遇到問題，首先是知識問題。怎么辦?要利用早自習(xí)時間有針對性地有步驟地加強學(xué)習(xí)、鉆研并深入理解和消化。這一點，是很多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中容易忽視或者本就不愿意去做的。須知，你放棄知識，就等于你放棄高考。
還需說明的是，知識的掌握不光是理解和記住，還應(yīng)主動加以運用，能否熟練運用實際上就是檢驗?zāi)銓χR的理解深度和掌握程度。因此，必要的訓(xùn)練決不能少，要從實際操練中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，再及時作出改進(jìn)。須牢記：決不能用大量做題代替知識理解和記憶。
三讀：讀與當(dāng)前所寫作文(含周記、隨筆)相關(guān)的典范文章，力求消除寫作困惑。
到了高三，提高作文水平最好的辦法就是在探究自身寫作問題并明白問題所在的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)升格訓(xùn)練。那么，自身寫作存在哪些問題?這些問題的癥結(jié)在哪里?有什么更好的辦法來解決?我想，在高三有限的時間里，選讀與所寫文章相類相近的典范文章去讀，是最便捷的方法。什么審題、立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、素材、選材、用材、技巧、語言表達(dá)等等問題，沒有哪一種不能通過這個途徑解決的。
附：高考語文復(fù)習(xí)技巧
學(xué)生如果還不太清楚自己的問題，最好多向老師請教，讓老師提出具有針對性的階段復(fù)習(xí)建議。
高三開始，練習(xí)的題量會不斷加大，在幫助鞏固的同時，也造成了復(fù)習(xí)的困難。這時，一本具有個性化的歸納積累本則突顯出它的重要性。
詩歌鑒賞和文言文閱讀是大部分考生的薄弱項。很多學(xué)校在這一階段會發(fā)給學(xué)生一些關(guān)于古典意象、?？记楦幸约拔难宰衷~之類的資料，莊昱坤建議考生抽空進(jìn)行背誦，并在平時的練習(xí)中充分利用，不懂的內(nèi)容及時查閱，這樣有助于熟悉零散的知識點，也可以適當(dāng)提高做題的效率。
對于很多閱讀題來說，都有著自身的答題模板。建議考生在整理答案的時候，適當(dāng)進(jìn)行框架的歸納總結(jié)，整合出適合自己的做題技巧。
作文方面，近年來的題目越來越貼近生活，不是原來“司馬遷”“蘇東坡”“愛因斯坦”這些陳舊素材能夠發(fā)揮作用的。這段時間里，建議考生回歸生活，從身邊拾取素材，同時也可以多關(guān)注新聞，了解一些時事。
語言運用，則需要考生養(yǎng)成練習(xí)和歸納的習(xí)慣，保證每天的充分吸收。
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