高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題解題技巧小結(jié)
高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題解題技巧小結(jié)
小說(shuō)是文學(xué)樣式中的一種重要體式，它包含長(zhǎng)篇.中篇.短篇.小小說(shuō)等。小說(shuō)鑒賞考查的選材是寬泛的，長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選.短篇小說(shuō)的節(jié)選或者整篇小小說(shuō)都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求.考查特點(diǎn)與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題解題技巧，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)!
高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題解題技巧：
1.分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)
小說(shuō)是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎.獨(dú)特.有懸念.有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說(shuō)的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。所以閱讀小說(shuō)時(shí)，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說(shuō)的一個(gè)考查點(diǎn)，也是閱讀小說(shuō)的一個(gè)突破口。
情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說(shuō)是以某一行為或動(dòng)作作為情節(jié)的主體。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片斷也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的，但矛盾的前因后果，由開端.發(fā)展到高潮.結(jié)局的過(guò)程都可以不作總體性顯示。可見(jiàn)，閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說(shuō)情節(jié)的曲折跌宕。
2.分析人物形象，把握性格
高考中涉及的小說(shuō)或片斷不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過(guò)人物某一動(dòng)作或行動(dòng)片斷，“閃現(xiàn)”人物性格.心理.情感.情緒.思想.意識(shí)和人物命運(yùn)的某一點(diǎn)細(xì)微特征。運(yùn)用特寫，顯示人物的局部使其充分“曝光”，給讀者留下一個(gè)鮮明突出的印象，于細(xì)微處見(jiàn)精神?；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋€(gè)小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識(shí)上的一點(diǎn)升華，或只寫人物命運(yùn)中的一次小小撞擊。
當(dāng)我們把欣賞的重點(diǎn)放在人物形象上時(shí)，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。
從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。小說(shuō)的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景.時(shí)代氛圍.人物關(guān)系.人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有時(shí)也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。如《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。
從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系.人物命運(yùn)的變化來(lái)展開的。在情節(jié)的展開中，通過(guò)人物的外貌.行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。
三、分析環(huán)境描寫，把握原因
在小說(shuō)作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。小說(shuō)所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置(即一定的歷史時(shí)期和地域場(chǎng)所)，這就是小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。
社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度.政治結(jié)構(gòu).經(jīng)濟(jì)形態(tài).文化狀況.風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動(dòng)的社會(huì)條件，是人物性格形成.發(fā)展的土壤，影響著人物的思想.性格和人物對(duì)客觀生活的理解.認(rèn)識(shí)，從而使人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。
自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間.地點(diǎn).時(shí)令.氣候.地理風(fēng)貌等。小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇.獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來(lái)，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺(jué)。這樣使讀者關(guān)心小說(shuō)中人物的命運(yùn)，與小說(shuō)中的人物同喜同悲，陶醉于小說(shuō)情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地.與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。
小說(shuō)閱讀題型
(1) .人物形象塑造的考查
誤區(qū)：分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過(guò)分拔高人物的思想品質(zhì);沒(méi)有立足原文，無(wú)中生有，概括出原文中沒(méi)有的東西;以偏概全，不能全面分析評(píng)價(jià)人物。
解題思路應(yīng)分四步走：
首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。
(2) .重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：
?、?是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。
?、?是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。
?、?是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
(3) .分析環(huán)境描寫的作用：
首先找到環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。
分析環(huán)境描寫作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：
?、?借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn).背景;
?、?增添或烘托某種氣氛;
③.襯托或突出人物的性格.心理等。
④.有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的作用
?、?揭示主旨
(4).思想內(nèi)容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評(píng)價(jià)。理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物;而小說(shuō)主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感.情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)時(shí)的誤區(qū)是，過(guò)分拔高小說(shuō)所表現(xiàn)的主題和哲理;偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評(píng)的意見(jiàn);以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念;以自己的興趣愛(ài)好作為評(píng)價(jià)小說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說(shuō)好，否則，就說(shuō)不好。
(5) .重要詞語(yǔ).關(guān)鍵語(yǔ)句的理解與散文的閱讀差不多，這里不再贅述。
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