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安徽高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題

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安徽高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題

  詩歌鑒賞是高考語文必考的重要題型,以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的安徽高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題,請考生認(rèn)真練習(xí)。

安徽高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題:

  一、閱讀下面一首唐詩,完成(1)(2)兩個小題。(8分)

  柳州榕葉落盡偶題

  柳宗元

  宦情羈思共凄凄,春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

  山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。

  (1)通觀全詩,是什么原因讓詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺?(4分)

  (2)詩中的“共”和“亂”用得精當(dāng),耐人尋味,請作簡要分析。(4分) 二、閱讀下面這首詩,回答問題。(8分) 野步 清·趙翼 峭寒催換木棉裘,倚杖郊原作近游。 最是秋風(fēng)管閑事,紅他楓葉白人頭。

  (1)本詩第一句“峭寒催換木棉裘”在全詩中的作用是什么?(2分)

  (2)詩中 “最是秋風(fēng)管閑事,紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道,結(jié)合你的理解作簡要賞析。(6分)

  三.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。(8分)

  魯山山行

  梅堯臣

  適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。

  霜落熊升樹,林空鹿飲溪。 人家在何許?云外一聲雞。

  (1)這首詩描寫了什么樣的景象?抒發(fā)了作者怎樣的感情?(4分)

  (2)本詩收束蘊(yùn)藉有味,為詩家青睞,請稍加點(diǎn)評。(4分)

  四、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。(8分)

  書邊事①

  張喬

  調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。

  春風(fēng)對青冢,白日落梁州。

  大漠無兵阻,窮邊有客游。

  蕃情似此水,長愿向南流。

  注:①唐朝自肅宗以后,河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。大中十一年,吐蕃將尚延心以河湟降唐,其地又全歸唐朝所有。自此,唐代西部邊塞地區(qū)才又出現(xiàn)一度和平安定的局面。

  (1)首聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。(4分)

  (2)從全詩看,作者表達(dá)了怎樣的愿望?請簡要分析。(4分)

  五、閱讀下面一首宋詞,按要求答題。(8分)

  關(guān)河令

  周邦彥

  秋陰時晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無雁影。

  更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永。

  (1)上闕是如何表現(xiàn)“凄冷”的?(4分)

  (2)全詞用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?請簡要分析。(4分)

  六、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)

  望 岳

  杜甫

  岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

  蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

 ?、俚诙?lián)中的“鐘”與 “割”字極為傳神,富有表現(xiàn)力。請簡要分析。(4分)

 ?、诮Y(jié)合全詩,請簡要分析“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的含義及作用。(4分)

  參考答案一、

  (1)一是春天,雨后榕葉落滿庭院,讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉。二是自己仁途不順(被貶柳州),遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),心中凄苦,雖是春日卻感覺如秋天一般。注:必須答出意思;答對一點(diǎn)得2分,兩點(diǎn)得4分。

  (2)“共”字說明“凄凄”之感是雙重的,是宦情的凄凄加上羈思的凄凄,突出其分量之沉重。“亂”字寫出了詩人此時的心境,鶯啼本無所謂“亂”,是聽鶯啼之人的心緒煩亂,所以才有“鶯亂啼”的感受。

  注:分析一個詞2分,共4分;意思對即可。

  二、(1)運(yùn)用環(huán)境描寫,交代了時間(1分)也為全詩奠定了悲涼的感情基調(diào)(1分)

  (2)①運(yùn)用擬人手法(1分),將 “秋風(fēng)”認(rèn)定為“管閑事”的家伙,染紅了楓葉,染白了人頭(1分),巧妙地表達(dá)了自己老之將至的感慨(1分)。②紅、白使動用法(1分),色彩上對照配置(1分),也最容易使人引起歲月無情、年華已逝魄震限悵調(diào)(4分)。

  三、(1)這首詩描寫了作者早行魯山所見到的千山競秀、山路幽深、野趣盎然的景象。(2分)

  抒寫了詩人對山野風(fēng)光的喜愛欣賞之情.寫出了作者從容、閑適的心境。(2分)

  (2)尾聯(lián)以設(shè)問收束。以“一聲雞”表明白云生處有人家;回應(yīng)作者“山行”見聞。含蓄蘊(yùn)藉,令人余味無窮。(4分)

  四、(1)(4分)前一句中“斷”,是盡或占盡的意思,將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來;(2分)后一句,“倚”字,則微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的神旨。(2分)

  (2)(4分):作者表達(dá)了渴望民族長久團(tuán)結(jié)的美好愿望(2分)。詩的前三聯(lián)的描繪,不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧,還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。(1分)末聯(lián)則用了生動的比喻:蕃情能象這大河一樣長久地向南流入中原該多好啊!十分自然地抒寫出了自己的心愿(1分)。

  五、(1)陰雨連綿,偶爾放晴,卻已薄霧昏暝,難得片刻的晴朗心情,這是凄冷之一;聞雁叫,卻難見被云霧遮擋的鴻雁,更浸染思念親朋情懷,景中寓情,這是凄冷之二。

  (答題建模:詞語的賞析=整合句中相關(guān)意象翻譯+結(jié)合前后句分析+表現(xiàn)手法)

  (2)全詩用了情景交融的手法,上闕寓情于景,寫秋雨秋云無雁影,渲染凄寒的氛圍;下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情,把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫清晰。全詩表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

  (答題建模:分析表現(xiàn)手法=結(jié)合全詞分析手法+結(jié)合具體詩句分析+中心

  分析思想感情=陳述全詩內(nèi)容+結(jié)合冷詞熱詞+突出情感主題)

  六、①“鐘”有鐘情之意(或“積聚”也可),大自然似乎鐘情于這里,把神奇與秀美集中在這里;表現(xiàn)了泰山的壯美。“割”有分割之意,高高的山峰,把泰山南北分割成陰陽兩面(或“傍晚與早晨”也可);表現(xiàn)了泰山的險峻與巍峨高大。

  評分標(biāo)準(zhǔn):“鐘”與“割”的分析各2分,其中解釋1分,作用1分。

  ②此聯(lián)是說一定要登上泰山之巔,看那群山在自己的腳下變得矮小;表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概,展現(xiàn)了蓬勃的朝氣。

  評分標(biāo)準(zhǔn):解釋詩句2分,情感2分。 一、閱讀下面這首宋詩,然后回答問題(8分) 秋懷 歐陽修 節(jié)物豈不好,秋懷何黯然! 西風(fēng)酒旗市,細(xì)雨菊花天。 感事悲雙鬢,包羞食萬錢。鹿車①何日駕?歸去潁東田。

  注:①鹿車:佛家所謂“三車”之一,小乘如羊車,中乘如鹿車,大乘如牛車。此處借指歸隱山林。

  (1)“悲”是這首詩的感情基調(diào),從全詩來看,作者所“悲”包括哪些具體內(nèi)容?(4分)

  (2)賞析頷聯(lián)“西風(fēng)酒旗市,細(xì)雨菊花天”在表達(dá)上的特點(diǎn)和作用。(4分)

  二、閱讀下面一首宋詞,按要求答題。(8分)

  關(guān)河令

  周邦彥

  秋陰時晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無雁影。

  更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永。

  (1)上闕是如何表現(xiàn)“凄冷”的?(4分)

  (2)全詞用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?請簡要分析。(4分)

  三、閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。(8分)

  游廬山宿棲賢寺

  王安國

  古屋蕭蕭臥不周,弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝,一壑泉鳴風(fēng)雨秋。

  跡入塵中慚有累,心期物外欲何求。明朝松路須惆悵,忍更無詩向此留。

 ?、俚诙?lián)是運(yùn)用什么手法來寫廬山夜色的?這樣寫具有怎樣的作用?請簡要分析。(4分)

 ?、谶@首詩抒寫了詩人怎樣的內(nèi)心世界?請簡要概括。(4分)

  四、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)

  聽箏

  柳中庸

  抽弦促柱聽秦箏,無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài),如隨啼鳥識花情。

  誰家獨(dú)夜愁燈影? 何處空樓思月明?更入幾重離別恨,江南歧路洛陽城。

  (1)這首詩題目是“聽箏”,首聯(lián)寫的就是詩人在凝神細(xì)聽。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受?請作簡要分析。(4分)

  (2)有人說,頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩人煉字的典范,請對這兩個字作簡要賞析。(4分) 參考答案

  一、(1)作者所“悲”包括:①因世事繁雜而雙鬢蒼老。②因享受高官厚祿而十分羞愧。

 ?、勖鎸γ篮玫那锞岸鵁o心欣賞。“④歸隱園田的心愿一時無法實(shí)現(xiàn)。(4分。每個要點(diǎn)l分)

  (2)頷聯(lián)將“西風(fēng)”“酒旗”“市”“細(xì)雨”“菊花”“天”這幾個名詞聯(lián)綴在一起,使用純白描手法,不著一個動詞,卻寫出了西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開的動態(tài)景象。(2分)這兩句以樂景寫哀情,照應(yīng)首聯(lián)“節(jié)物豈不好”,從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。(2分)

  二、(1)陰雨連綿,偶爾放晴,卻已薄霧昏暝,難得片刻的晴朗心情,這是凄冷之一;聞雁叫,卻難見被云霧遮擋的鴻雁,更浸染思念親朋情懷,景中寓情,這是凄冷之二。

  (答題建模:詞語的賞析=整合句中相關(guān)意象翻譯+結(jié)合前后句分析+表現(xiàn)手法)

  (2)全詩用了情景交融的手法,上闕寓情于景,寫秋雨秋云無雁影,渲染凄寒的氛圍;下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情,把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫清晰。全詩表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

  (答題建模:分析表現(xiàn)手法=結(jié)合全詞分析手法+結(jié)合具體詩句分析+中心

  分析思想感情=陳述全詩內(nèi)容+結(jié)合冷詞熱詞+突出情感主題)

  三、①動靜結(jié)合的手法(或“以動襯靜”)(1分)。上句描寫了山中月色的皎潔,下句寫山間的流水潺潺,動靜結(jié)合,(1分)勾勒了一個明凈、幽寂、清寒的世界(1分),為第三聯(lián)表達(dá)內(nèi)心的情感營造了氛圍(1分)。

  評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,手法1分,分析詩句1分,作用2分。

 ?、谝环矫嬲宫F(xiàn)了詩人登臨廬山的灑脫胸襟,對淡泊人生的追求;另一方面也表現(xiàn)了詩人對世俗桎梏的不滿與不甘。

  評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點(diǎn)2分。

  四、(1)頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻(或“通感”)修辭,通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念;以視覺寫聽覺,化無形為有形,更加形象可感。(4分)

  (2)“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象,“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行。無所依人的情景;這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤,極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。(4分)

  一、閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)

  送人之松江

  俞桂

  西風(fēng)蕭瑟入船窗,送客離愁酒滿缸。

  要記此時分袂處,暮煙細(xì)雨過松江。

  (1)第一句在全詩中有何作用?(4分)

  (2)簡要分析全詩是如何表現(xiàn)離愁的。(4分)

  二、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)

  處士盧岵山居

  溫庭筠

  西溪問樵客,遙識主人家。古樹老連石,急泉清露沙。

  千峰隨雨暗,一徑入云斜。日暮鳥飛散,滿山蕎麥花。

  (1)二、三兩聯(lián)寫景角度有什么不同?展現(xiàn)了山居景物怎樣的特點(diǎn)。(4分)

  (2)這首詩表現(xiàn)了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情?(4分)

  三、閱讀下面這首詩,回答后面問題。(8分)

  溪橋晚興

  鄭協(xié)①

  寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊②。

  一川晚照人閑立, 滿袖楊花聽杜鵑。

  注:①鄭協(xié):南宋移民。 ②芊芊:草木茂盛。

  (1)這首詩寫了哪些景物?寫景運(yùn)用了什么手法?請結(jié)合詩歌簡要分析。(4分)

  (2)有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境, 你同意這種說法嗎?請結(jié)合詩歌簡要分析。(4分)

  四、閱讀下面一首唐詩,完成(1)(2)兩個小題。(8分)

  柳州榕葉落盡偶題

  柳宗元

  宦情羈思共凄凄,春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

  山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。

  (1)通觀全詩,是什么原因讓詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺?(4分)

  (2)詩中的“共”和“亂”用得精當(dāng),耐人尋味,請作簡要分析。(4分)

  五、閱讀下面這首宋詩,然后回答問題(8分)

  秋懷

  歐陽修

  節(jié)物豈不好,秋懷何黯然! 西風(fēng)酒旗市,細(xì)雨菊花天。

  感事悲雙鬢,包羞食萬錢。鹿車①何日駕?歸去潁東田。

  注:①鹿車:佛家所謂“三車”之一,小乘如羊車,中乘如鹿車,大乘如牛車。此處借指歸隱山林。

  (1)“悲”是這首詩的感情基調(diào),從全詩來看,作者所“悲”包括哪些具體內(nèi)容?(4分)

  (2)賞析頷聯(lián)“西風(fēng)酒旗市,細(xì)雨菊花天”在表達(dá)上的特點(diǎn)和作用。(4分)

  參考答案一、

  (1)交代了送別的季節(jié)(秋天)、地點(diǎn),渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍,襯托了詩人的凄涼之感,為下文寫離愁張勢(做鋪墊)。

  (2)首句借景物渲染離愁,“蕭瑟西風(fēng)”渲染了離別的凄涼;第二句直接抒寫離愁,第二句送客的離愁使人腸斷,兩人默然對坐,滴酒未沾;第三句叮囑友人一定要記住此時的分手處,暗示友人即將離開,孤獨(dú)愁苦自此開始;尾句漠漠暮煙、蒙蒙微雨中一直目送著孤獨(dú)的友人悠悠遠(yuǎn)去,凝聚并深化了離別的凄楚愁苦。

  二、(1)兩聯(lián)遠(yuǎn)近角度不同。二聯(lián)寫的是樹、石、泉、沙,為一路所見,是近景。三聯(lián)寫的是雨中的山峰、入云的山路,為遠(yuǎn)望所見,是遠(yuǎn)景。(扣住遠(yuǎn)景、近景,得2分)兩聯(lián)展現(xiàn)了山居景象幽僻清靜、闊大深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。(2分)

  (2)追求遠(yuǎn)離塵世的古樸高潔的生活,表現(xiàn)作者對山居者的生活及人品無限景慕的感情。(扣住古樸、高潔得2分,扣住無限景慕得2分,共4分)

  三、(1)亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑的悲鳴聲血;(1分)動靜結(jié)合(反襯、以動襯靜、以樂景寫哀情)。(1分)寂靜的渡口,杜鵑啼血;春草茂盛,充滿生機(jī),可是楊花飄零,杜鵑哀鳴,以樂景寫哀情,動靜結(jié)合,反襯效果突出。(2分)

  (2)不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事,閑立觀賞一川晚照的情景,其實(shí)內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵,亭基寂寞,野渡無人,落日晚照,杜鳴啼血,再加上詩人特殊身份--南宋移民,因而故國之思,亡國之痛自不待言(提示“揚(yáng)花”表現(xiàn)身世飄零;“杜鵑”表現(xiàn)游子思鄉(xiāng),此指故國之思)

  四、(1)一是春天,雨后榕葉落滿庭院,讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉。二是自己仕途不順(被貶柳州),遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),心中凄苦,雖是春日卻感覺如秋天一般。 注:必須答出意思;答對一點(diǎn)得2分,兩點(diǎn)得4分。

  (2)“共”字說明“凄凄”之感是雙重的,是宦情的凄凄加上羈思的凄凄,突出其分量之沉重。“亂”字寫出了詩人此時的心境,鶯啼本無所謂“亂”,是聽鶯啼之人的心緒煩亂,所以才有“鶯亂啼”的感受。 注:分析一個詞2分,共4分;意思對即可。

  五、(1)作者所“悲”包括:①因世事繁雜而雙鬢蒼老。②因享受高官厚祿而十分羞愧。

 ?、勖鎸γ篮玫那锞岸鵁o心欣賞。“④歸隱園田的心愿一時無法實(shí)現(xiàn)。(4分。每個要點(diǎn)l分)

  (2)頷聯(lián)將“西風(fēng)”“酒旗”“市”“細(xì)雨”“菊花”“天”這幾個名詞聯(lián)綴在一起,使用純白描手法,不著一個動詞,卻寫出了西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開的動態(tài)景象。(2分)這兩句以樂景寫哀情,照應(yīng)首聯(lián)“節(jié)物豈不好”,從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。(2分)
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