導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考英語(yǔ)拿分七個(gè)小技巧+單詞記憶法》供考生們參考。

　　高考英語(yǔ)快速提高單詞記憶的方法

　　一、單詞復(fù)習(xí)類：

　　問題1：有什么使記過(guò)單詞快速回憶起來(lái)的方法嗎?

　　答：多重聯(lián)系法。比如，generation(n. 一代人;產(chǎn)生)這個(gè)詞。1、可以從詞根gene和后綴ation入手。2、拓展相關(guān)衍生詞，比如generational (adj.生育的;世代的)generate(vt. 使形成;生殖;發(fā)生)generated (adj.發(fā)電的)generative (adj.能生產(chǎn)的;有生產(chǎn)力的)generating (n.發(fā)生，產(chǎn)生)3、結(jié)合詞組，generation by generation一代又一代，pass down from generation to generation代代傳承 4、參考英英釋義，body of individuals born about the same period 5、追溯詞源。來(lái)自法語(yǔ)generacion，意義為 "race, people, species; progeny, offspring; act of procreating" 6、回憶第一次見到這個(gè)單詞的場(chǎng)景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、心情等，當(dāng)做視頻文件存儲(chǔ)到自己腦中。而不是去記一個(gè)文本信息?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)這一個(gè)單詞了解越多，初始印象也就越深刻，建立的聯(lián)系越多，也就越容易回憶起來(lái)。

　　問題2：3500單詞都是要求要默得出嗎?

　　答：非也。寫作常用詞與完形高頻詞的幾乎一致，大約在1000左右?？梢越Y(jié)合完形選項(xiàng)詞來(lái)確定哪些需要默寫。當(dāng)然，能夠全部聽寫中英文是最好的。

　　問題3：我背誦英語(yǔ)單詞總是忘記，請(qǐng)問老師要怎樣才能牢記

　　答：1、多次重復(fù)是長(zhǎng)久記憶的必要條件。范例：廣告。必要時(shí)，可以加倍鞏固。如果3次能記住某個(gè)單詞，那么請(qǐng)多背2次，以求鞏固。

　　2、復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)要得當(dāng)，遵循“及時(shí)復(fù)習(xí)”、“間隔復(fù)習(xí)”的原則。

　　3、綜合運(yùn)用聽說(shuō)讀寫，刺激視覺、聽覺、觸覺等，調(diào)動(dòng)各個(gè)感覺器官共同參與學(xué)習(xí),加深對(duì)單詞的印象

　　4、尋找單詞之間的規(guī)律，比如A-Z的排列順序，元音字母的發(fā)音規(guī)則，同根詞，近義詞和反義詞等，建立多重聯(lián)系。

　　問題4：高考剩一百天多一點(diǎn)，詞匯量大概才1600個(gè)，怎么辦。一天幾十個(gè)單詞背不下來(lái)。

　　答：記單詞并不是機(jī)械重復(fù)。機(jī)械重復(fù)不但效率低下，而且會(huì)讓你更有挫敗感。積極地記單詞，需要你調(diào)動(dòng)各種器官，用嘴讀、用眼睛看、用手寫、用耳朵聽，最關(guān)鍵的是用腦子琢磨記住它的辦法。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，諧音法、聯(lián)想法都是可以的。對(duì)詞根詞綴有所了解，就可以根據(jù)詞根詞綴來(lái)記憶。根據(jù)讀音/音標(biāo)來(lái)記拼寫，創(chuàng)設(shè)或者聯(lián)想、想象語(yǔ)境來(lái)記住意思。同義詞、近義詞、反義詞也很有幫助。尤其完形填空的選項(xiàng)經(jīng)常有易混淆詞，要么拼寫接近，要么含義接近，這類詞可以專門用小本記下，翻找例句來(lái)幫助對(duì)比理解。

　　考綱詞匯大約3500多，你的單詞量缺口在2000詞左右。

　　第一步：打開書，劃去自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞。統(tǒng)計(jì)剩余單詞數(shù)量，將任務(wù)劃分到每天，就你而言，3500詞里面有2000不認(rèn)識(shí)，也就意味著每天至少背20個(gè)，建議30個(gè)，以便留出時(shí)間復(fù)習(xí)。

　　第二步：從A的第一個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)到第20個(gè)，畫一條橫線與下面的單詞截?cái)?，橫線上面用醒目的筆寫：“2017年2月15日之前完成 ”，然后從第21個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)20個(gè)，第40個(gè)單詞的地方拿橫線截?cái)?，橫線上寫“2017年2月16日之前完成”，以此類推。等把所有單詞都畫完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監(jiān)督自己按時(shí)完成計(jì)劃，當(dāng)你懈怠時(shí)，看著那幾個(gè)“幾幾年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵(lì)自己加油。因?yàn)楸硢卧~就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開背!劃完認(rèn)識(shí)的單詞以后，基本就可以開始背單詞了。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以，建議朗讀的同時(shí)用手指拼寫或者在腦中書寫。

　　(Step 1) 把第1到20個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規(guī)律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺得哪種方法能把它的意思記對(duì)了，記準(zhǔn)了，就統(tǒng)統(tǒng)都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第20個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續(xù)重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是20個(gè)單詞你記住了10個(gè)，剩下的10個(gè)沒記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這20單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開始第二遍記憶。這次要更加認(rèn)真的看自己在第一遍時(shí)沒有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結(jié)合多種方法。如果一種方法沒有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結(jié)束以后，馬上重頭開始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗(yàn)一下自己記的效果。注意這次檢驗(yàn)的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗(yàn)的時(shí)候要20個(gè)單詞全部檢驗(yàn)。效果檢驗(yàn)完以后，你很有可能發(fā)現(xiàn)初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)。

　　(Step 5) 重復(fù)Step 3和Step 4。

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　　這個(gè)過(guò)程要一直重復(fù)，直到你要么把這20個(gè)單詞全部都記住了，要么你規(guī)定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標(biāo)出來(lái)，或者你可以單獨(dú)把不會(huì)的單詞寫在一個(gè)小本上。這些單詞你要對(duì)其格外提高警惕，因?yàn)樗鼈兌际悄惚沉诉@么多遍，都沒有記住的“困難戶”。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會(huì)超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續(xù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。所以，只要用心記，基本是沒有記不住的單詞的。

　　問題5：我現(xiàn)在英語(yǔ)120左右 目標(biāo)是140 現(xiàn)在做題能明顯感覺到詞匯量不足造成的問題 我以前閱讀理解都是錯(cuò)3個(gè)左右 不知道為什么這兩個(gè)月開始錯(cuò)到五六個(gè)了 明明是一點(diǎn)點(diǎn)在文內(nèi)找的 完形填空也變多了 錯(cuò)的變成五六個(gè)了 語(yǔ)法填空 改錯(cuò)還行 一般不怎么錯(cuò) 作文能得20分左右 所以希望老師能制定一個(gè)背誦計(jì)劃 我們晨讀有半個(gè)小時(shí)留給英語(yǔ) 當(dāng)然早起可以自由背誦 然后晨讀吃過(guò)飯離上課有二十分鐘 上午大課間有二十分鐘時(shí)間 下午吃過(guò)飯有20分鐘時(shí)間 老師您看看除了晨讀應(yīng)該選擇那個(gè)時(shí)間段背誦呢?

　　答：還是建議在早上背單詞，不過(guò)最好在睡前也復(fù)習(xí)一遍三天之內(nèi)所背的單詞。從認(rèn)知學(xué)角度來(lái)講，遺忘中的抑制現(xiàn)象有前攝抑制和倒攝抑制兩種。為了避免其干擾，每天早晚是最合適記憶的時(shí)段。早上是一張白紙，晚上正好復(fù)習(xí)整理。上午的大課間該做操做操，不安排做操就散散步，調(diào)整狀態(tài)。下午的飯后倒是可以利用來(lái)練習(xí)一篇完形或者閱讀文章，并在做完題目之后反思和查找生詞。如果考綱單詞還未背完的話，請(qǐng)先用較快的速度篩查出是不熟悉的單詞，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，計(jì)算到一模的具體天數(shù)，將背誦任務(wù)分配到每天。請(qǐng)注意規(guī)劃好循環(huán)復(fù)習(xí)的節(jié)點(diǎn)，一般三天或者七天為一個(gè)循環(huán)(具體間隔根據(jù)自己情況來(lái)確定)，也可以把三天小循環(huán)和七天大循環(huán)結(jié)合起來(lái)。比如，第一天背1-50個(gè)，第二天復(fù)習(xí)1-50并背51-100，第三天復(fù)習(xí)1-100并背101-150，第四天背151-200并再次鞏固1-150中的困難詞匯，第五天復(fù)習(xí)151-200并背201-250，第六天復(fù)習(xí)151-250并背251-300，第七天復(fù)習(xí)1-300。

　　問題6：英語(yǔ)詞匯3600都需要背會(huì)嗎

　　答：需要，這是基本要求。

　　問題7：怎樣才能提高詞匯量

　　答：1.平時(shí)上課和課后閱讀積累。2.考前刷單詞書，大批量多次數(shù)重復(fù)記憶。

　　問題8：老師您好，我已經(jīng)把3500詞過(guò)了一遍，正在進(jìn)行第二遍，但是遺忘很快，在做閱讀題中看見背過(guò)的詞總是有影響但是無(wú)法準(zhǔn)確翻譯出意思，能對(duì)我指點(diǎn)指點(diǎn)嗎最后一百天我該怎樣記單詞

　　答：在做閱讀題中看見背過(guò)的詞要根據(jù)上下文去推斷其詞義，拿不準(zhǔn)的情況下，最好在做題結(jié)束之后通過(guò)詞典查驗(yàn)，最好是牛津、朗文、柯林斯這些詞典的雙語(yǔ)解釋并結(jié)合例句判斷出這個(gè)單詞的“文中之意”。你已經(jīng)把3500詞過(guò)了一遍，有沒有統(tǒng)計(jì)出不熟悉單詞的數(shù)量呢?第二遍要有的放矢，針對(duì)這些詞下功夫。可以把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類記憶一次。這一遍的目的是區(qū)分重點(diǎn)，因?yàn)榇蠹移毡楦械嚼Щ蟮碾y理解的就是動(dòng)詞這一類英語(yǔ)的核心詞，所以我們就應(yīng)該把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面傾斜。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞，要認(rèn)得、記得;名詞，認(rèn)得即可。最好能在一模之前完成任務(wù)。

　　二、綜合提升類：

　　問題9：老師，我是高三的學(xué)生，離高考還剩下110多天，可我的英語(yǔ)總是在60到80之間，我想請(qǐng)問要怎么提高?

　　答：1、背并聽寫聽力高頻詞，比如星期、月份、職業(yè)、天氣、食物、交通方式、地點(diǎn)等。2、背完形高頻詞，這些詞其實(shí)大多本身就是中考高頻詞，也是高考詞匯中相對(duì)簡(jiǎn)單且寫作中使用頻率極高的詞匯，數(shù)量大約在1000左右，建議優(yōu)先掌握。3、每天一篇適合自己難度的閱讀文章訓(xùn)練(文章生詞總數(shù)在10個(gè)以下)。雖說(shuō)現(xiàn)階段應(yīng)該練習(xí)高考真題和模擬題，但從你的分?jǐn)?shù)段來(lái)看，閱讀丟分的情況應(yīng)該比較嚴(yán)重，練習(xí)真題的效果不會(huì)很理想。所以建議你選擇一本高一難度的閱讀參考書，堅(jiān)持練一個(gè)月，正確率有提升再換成高二難度的。反之，則繼續(xù)練習(xí)直至能讀懂文章內(nèi)容并做對(duì)題目。閱讀要注意解題方法，有的時(shí)候看不太懂文章同樣可以做對(duì)題目。高考閱讀理解部分在考察過(guò)程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來(lái)都保持多樣化的態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言材料新、來(lái)源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來(lái)源于最新的國(guó)外書報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動(dòng)過(guò)，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位

　　細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。

　　問題10：我是一名高二學(xué)生我的英語(yǔ)很差70幾分其他的科目還行但就是英語(yǔ)考不好每次都會(huì)拉分，上學(xué)期我把精力主要放在英語(yǔ)上，結(jié)果英語(yǔ)沒提高倒是其他科目分?jǐn)?shù)有所下滑，我怕高考英語(yǔ)會(huì)拉分，想從現(xiàn)在開始有個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我在高考時(shí)打上120分左右希望老師幫我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　答：1、記熟書上單詞表中的每一個(gè)單詞。最好在學(xué)習(xí)某個(gè)單元之前先自行預(yù)習(xí)，并在學(xué)完之后復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)詞匯并掌握其用法，要能夠自己造句。

　　2、熟讀書上每一篇課文。晨讀時(shí)間不可浪費(fèi)，每天15分鐘，或者與語(yǔ)文錯(cuò)開，隔天半小時(shí)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，以積累語(yǔ)感。

　　3、課后廣泛閱讀，比如《21世紀(jì)報(bào)》或者《中國(guó)日?qǐng)?bào)》?？梢岳盟槠瑫r(shí)間進(jìn)行。

　　4、多聽原聲材料，無(wú)論是BBC紀(jì)錄片(優(yōu)酷有免費(fèi)資源)還是電影、電視劇(最好是雙語(yǔ)字幕)亦或英文歌曲，都能幫助你練習(xí)聽力。如果在看的時(shí)候有意識(shí)模仿，也能練習(xí)發(fā)音。

　　5、盡量堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，語(yǔ)法錯(cuò)誤也先不用管，最好能用上新近學(xué)到的詞匯和句型，最少每周一篇。

　　6、每天一篇完形或者閱讀文章的練習(xí)，并在做完題目之后查出其中的生詞，完形側(cè)重選項(xiàng)詞的記憶，閱讀注意文章中動(dòng)詞詞組的積累。

　　問題11：怎么才能提高英語(yǔ)成績(jī)呀我每次考試都三四十好差

　　答：繩鋸木斷、水滴石穿。從單詞積累和語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)開始，主動(dòng)接觸各類英語(yǔ)素材(文字、影音資料等)，綜合提升聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力。就你目前的分?jǐn)?shù)段而言，單詞是當(dāng)務(wù)之急。

　　問題12：老師 還剩113天 對(duì)于單詞和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)該怎么安排??

　　答：?jiǎn)卧~的復(fù)習(xí)，要根據(jù)你已經(jīng)做完的來(lái)定。如果考綱詞匯還沒有過(guò)完第一遍，那就馬上開始行動(dòng)。如果已經(jīng)過(guò)完第一遍，則需要理出沒記住的單詞重點(diǎn)攻克。如果想要把考綱單詞運(yùn)用到寫作中，那么一定要結(jié)合權(quán)威詞典的例句或者參照優(yōu)秀范文使用，尤其注意近義詞的辨析及其固定句式。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)在上學(xué)期已經(jīng)基本完成了。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基礎(chǔ)知識(shí)必須牢牢掌握(《五三》文字部分)，而當(dāng)前任務(wù)是能夠在寫作中準(zhǔn)確運(yùn)用。如果要進(jìn)一步提升寫作水平，有必要研究一下介詞、冠詞、連詞的準(zhǔn)確使用和形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)做定語(yǔ)或狀語(yǔ)的用法。

　　三、考試技巧類：

　　問題13：完型填空能翻譯懂，但意思還是順不出來(lái)

　　答：應(yīng)該是句法相關(guān)知識(shí)有問題。你所說(shuō)的翻譯可能只是把單詞詞義按英文順序排列，但沒有根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)和中文的表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序的調(diào)整，因此理解困難。建議熟讀語(yǔ)法書中定語(yǔ)從句的相關(guān)內(nèi)容，掌握定語(yǔ)從句的翻譯方法。此外，what引導(dǎo)的名詞性從句也要格外注意。

　　問題14：我英語(yǔ)超級(jí)超級(jí)不好，連正在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)態(tài)都記不清楚，更別說(shuō)什么被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，賓語(yǔ)重句這些，我該怎么辦，我不奢望我的英語(yǔ)能夠拉分，但是并不想英語(yǔ)考不上大學(xué)，我從初中就沒怎么學(xué)英語(yǔ)，超級(jí)超級(jí)差，我該怎么辦老師

　　答：去買一本《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》初中版，認(rèn)真看看簡(jiǎn)單句五種句型、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句這些內(nèi)容。最好能把全書內(nèi)容都吃透。此外，考綱詞匯設(shè)定每日任務(wù)并認(rèn)真執(zhí)行。記單詞就像健身，一旦開始，最需要的是堅(jiān)持。方法可以慢慢學(xué)習(xí)，但一旦放棄就很危險(xiǎn)。再辛苦也要咬牙堅(jiān)持!

　　問題15：老師，我英語(yǔ)的單詞量還可以，可是答卷的時(shí)候時(shí)間不夠，英語(yǔ)成績(jī)也不太理想，我該怎么提高呢???

　　答：先做單個(gè)題型的限時(shí)訓(xùn)練，再做整套試卷的限時(shí)訓(xùn)練(先不包括作文，然后再包括作文)

　　問題16：老師，語(yǔ)法這些我根本就不會(huì)啊，我寫的句子基本上都是錯(cuò)的，該怎么辦呢

　　答：從最基礎(chǔ)的句子成分開始學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單句五種句型開始練習(xí)翻譯句子，尤其注意謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)正確，尤其是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。能夠把句子寫對(duì)是你當(dāng)前的目標(biāo)。在寫對(duì)之后，再適當(dāng)添加形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)進(jìn)行修飾。

　　高考英語(yǔ)148分的北大學(xué)霸附英語(yǔ)拿高分的7個(gè)小技巧

　　劉東航小檔案

　　畢業(yè)中學(xué)：成都七中

　　錄取院校及專業(yè)：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

　　高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)：148分

　　愛好：聽音樂、練書法、打乒乓球、玩三國(guó)殺

　　高三寄語(yǔ)：明日再回首，曾經(jīng)奮斗的點(diǎn)滴都是風(fēng)景

　　高中階段，不同時(shí)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是不同的，高一、高二主要是培養(yǎng)綜合能力，如果不出國(guó)的話，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)就應(yīng)該把重點(diǎn)放在應(yīng)試上。在此我回顧一下自己高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

　　知識(shí)儲(chǔ)備

　　先要做好知識(shí)儲(chǔ)備。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)備錯(cuò)題本和一個(gè)生詞本，再準(zhǔn)備一個(gè)資料袋，收集重要的試卷和優(yōu)秀范文，有條不紊才不會(huì)使你在成堆的復(fù)習(xí)資料和試卷中暈頭轉(zhuǎn)向。上課時(shí)要把握住老師所講的重點(diǎn)，有不懂的知識(shí)應(yīng)主動(dòng)和同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教。

　　作為一門語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)少不了讀與記的積累，對(duì)于考綱中要求的詞匯和作文范文一定要多讀多記，至于具體的記憶方法則因人而異，比如我一般就不會(huì)逐字逐句地去記范文，而是記關(guān)鍵的句型結(jié)構(gòu)和固定搭配，再根據(jù)意思連綴起來(lái)，化為己用。

　　養(yǎng)成積累的習(xí)慣至關(guān)重要，兩百多天的積累足夠由量變引起質(zhì)變，可以自己定一些任務(wù)，比如每天堅(jiān)持聽20分鐘聽力，牢記15個(gè)必考詞，睡前看一遍當(dāng)天所記的筆記等。

　　知識(shí)需要用練習(xí)來(lái)鞏固。我認(rèn)為，平時(shí)練習(xí)不宜過(guò)多過(guò)難，而應(yīng)該保證質(zhì)量，即多思考，多總結(jié)。

　　比如定時(shí)完成一篇完型填空加五篇閱讀并訂正后，及時(shí)進(jìn)行生詞積累和錯(cuò)題總結(jié)，積累生詞一定要在訂正完成后再查詞典，而且只需要記錄出現(xiàn)頻率高且嚴(yán)重影響你正確理解文意的單詞，其他的生詞學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文猜測(cè)其意思或者“跳過(guò)”暫不理會(huì)。總結(jié)錯(cuò)題主要是想想自己與答案的偏差在哪里，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，做到“題不二錯(cuò)”。

　　應(yīng)試技巧

　　考前的心態(tài)應(yīng)調(diào)整好，做到不驕不躁，這樣才能保證考場(chǎng)上的穩(wěn)定發(fā)揮。考前可以著重針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后再讀讀作文范文和記錄的單詞，不要總糾結(jié)于做太復(fù)雜的題，否則會(huì)自亂陣腳。

　　考試時(shí)間的安排很重要，在平時(shí)模擬考試中，要注意根據(jù)自己的情況分配時(shí)間，將時(shí)間分配到每一道大題，保證不因?yàn)榧m結(jié)難題而導(dǎo)致虎頭蛇尾甚至無(wú)法完成試卷。

　　英語(yǔ)考試客觀題的關(guān)鍵在完型和閱讀題上。

　　我做英語(yǔ)完型題一般會(huì)讀三遍：

　　第一遍通讀，把握文章的中心、邏輯結(jié)構(gòu)以及作者的思想情感，并且可以嘗試填一填;

　　第二遍聯(lián)系上下文，綜合運(yùn)用語(yǔ)法、翻譯甚至語(yǔ)感去選，實(shí)在選不出來(lái)要跳過(guò)，避免影響整體感，這一遍之后一般會(huì)有三四道選不出，這時(shí)再回過(guò)頭仔細(xì)分析，要注意用作者的思維去考慮，不要鉆牛角尖;

　　第三遍將選擇的答案代入文章通讀，檢查有無(wú)錯(cuò)誤，如果沒有明顯的邏輯或語(yǔ)法錯(cuò)誤就盡量不要改動(dòng)原答案。

　　閱讀題我覺得應(yīng)先快速瀏覽文章，重點(diǎn)在了解主旨大意、文章結(jié)構(gòu)和每個(gè)部分的意思，不要逐句翻譯，讀題時(shí)將題目分類，概括為主旨類，理解細(xì)節(jié)類，詞義猜測(cè)類等，并對(duì)應(yīng)到文章的相應(yīng)部分尋找答案。在選擇答案時(shí)靈活運(yùn)用多種方法，如比較排除法、關(guān)鍵詞定位法等會(huì)有助于提高效率。

　　平時(shí)的練習(xí)中，可以對(duì)題目難易程度進(jìn)行定位，由此決定在做閱讀題時(shí)究竟要想多深，讓自己的思維深度與題目契合，能最大限度提升準(zhǔn)確率。主觀題難度相對(duì)較小，關(guān)鍵是要細(xì)心，爭(zhēng)取不出現(xiàn)過(guò)失性失分。作文的提高依賴于平時(shí)的積累，書寫干凈規(guī)整，給老師良好的第一印象。

　　得失分析

　　高考前的每一次考試其實(shí)都是在為你提供進(jìn)步的機(jī)會(huì)，考后及時(shí)總結(jié)就能有全新的收獲。

　　首先，應(yīng)分析實(shí)際分?jǐn)?shù)和預(yù)期的差距，看看自己究竟在哪些地方丟了分，由此反映出自己哪些地方還比較薄弱，哪些問題還沒有解決，進(jìn)而對(duì)之前的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

　　其次，要總結(jié)思考每一道錯(cuò)題，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)著重記憶，有不清楚的就找老師分析。

　　最后，要擺正心態(tài)，重視成績(jī)背后的得失而不是被分?jǐn)?shù)蒙蔽了眼睛，不驕不餒，盡快從分?jǐn)?shù)帶來(lái)的狂喜或失落中平靜下來(lái)。

　　最后再說(shuō)一點(diǎn)，付出不等于回報(bào)，至少不等于立即的回報(bào)，所以如果你覺得自己十分努力卻沒有得到預(yù)期的收獲，那么回想一下自己的學(xué)習(xí)的方法是否得當(dāng)。堅(jiān)持適合自己的學(xué)習(xí)方法，迎接你的將會(huì)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。

　　延伸閱讀

　　絕對(duì)干貨!高中英語(yǔ)拿高分的7個(gè)小技巧

　　英語(yǔ)學(xué)科比較有意思，要么就學(xué)的較為輕松，要么就學(xué)的非常累，甚至干脆放棄。英語(yǔ)不僅是一門學(xué)科，一個(gè)知識(shí)體系，而是一門語(yǔ)言。因此無(wú)論是否為了考試，都強(qiáng)烈建議大家，既然大家無(wú)論從精力還是時(shí)間都對(duì)英語(yǔ)投入了這么多，沒有理由去放棄，而是要更加用心的去學(xué)習(xí)，掌握好這門語(yǔ)言。否則大家花費(fèi)數(shù)年時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后形成一個(gè)只能認(rèn)出少部分單詞的結(jié)果，是對(duì)自己一種極端的浪費(fèi)。

　　通過(guò)和大量學(xué)生接觸，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上可以劃分為幾類學(xué)生——

　　1、屬于根本就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，單詞背不住，語(yǔ)法、句型更不會(huì)。

　　2、基本單詞都會(huì)，但是語(yǔ)法混亂，句型結(jié)構(gòu)會(huì)分析，背背詞還可以，不會(huì)聽，不會(huì)寫、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)做題。

　　3、弄弄清句意，英語(yǔ)文章看得懂，語(yǔ)法、句型都知道一些，但是做題老是出錯(cuò)、不太會(huì)說(shuō)。

　　4、英語(yǔ)會(huì)都能看得懂，能寫、能做題，但是突破不了。

　　5、聽說(shuō)讀寫都沒問題，考試偶爾出點(diǎn)錯(cuò)。

　　曾經(jīng)見過(guò)很多學(xué)生，可能其他科都很不錯(cuò)，但是英語(yǔ)就是一塌糊涂。其實(shí)無(wú)論是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言，還是為了考試，至少在目前階段都必須將英語(yǔ)學(xué)下去。對(duì)英語(yǔ)喪失了興趣，那么找到根源去克服。很多人在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候都很有興趣，都愿意學(xué)，但是隨著這種學(xué)習(xí)熱忱轉(zhuǎn)化成考試的必須之后，很多人漸漸覺得枯燥、繁瑣。尤其是細(xì)化了的各種語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)分析，還有大量的單詞、詞組、固定搭配等，讓很多學(xué)生產(chǎn)生了厭煩。

　　那么，我們就先拋棄這些語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)，甚至是固定搭配。要從根基上穩(wěn)固好英語(yǔ)，重拾對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，首先是英語(yǔ)單詞。

　　英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)字詞有著不同，漢語(yǔ)這么多字大家都記住了，英語(yǔ)在記憶上其實(shí)比漢語(yǔ)容易的太多了。先談漢字，漢語(yǔ)的字形結(jié)構(gòu)總類很多，是由偏旁部首構(gòu)、筆劃順序構(gòu)成的，和讀音一點(diǎn)關(guān)系都沒有，然而大家都記下來(lái)了。而英語(yǔ)就只有26個(gè)字母，并且單詞的“形”和讀音直接掛鉤。

　　考綱要求高中生必須掌握的單詞就只有3800 個(gè)，漢語(yǔ)要求近5000。為了進(jìn)一步縮小單詞量，建議大家背單詞的時(shí)候以動(dòng)詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至于副詞大部分都是 形容詞衍生出的。

　　在記背的過(guò)程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照著讀音給寫出來(lái)，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。每天只要堅(jiān)持30個(gè)單詞，構(gòu)思成自己寫的句子中，這個(gè)句子并不需要正確，但是一定要幫助你理解。

　　無(wú)論對(duì)著同學(xué)還是對(duì)著家人，說(shuō)話的時(shí)候盡量參雜進(jìn)去，就能牢牢掌握，不僅鍛煉了字詞，還鍛煉了簡(jiǎn)單的句式。

　　如大家見到“conquer”這個(gè)詞，我們完全可以通過(guò)音 標(biāo)來(lái)寫出這個(gè)詞“con-quer”。在意思上我們初步可以死記為征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework.(我征服了作業(yè))，當(dāng)你做完作業(yè)的時(shí)候你就可以和同學(xué)說(shuō)這句話。但你每天堅(jiān)持說(shuō)30句話，那么英語(yǔ)的單詞就不是什么難事，并且也極大的 調(diào)動(dòng)了你英語(yǔ)的積極性。

　　再說(shuō)句子。大家先知道一個(gè)前提：英語(yǔ)無(wú)論什么句式都是為了把話說(shuō)清楚，而不產(chǎn)生歧義，各種語(yǔ)法都圍繞這一點(diǎn)展開。因此我們抓住語(yǔ)義的精確性，只需將句意弄明白，不管任何語(yǔ)法，自然而然就能知道所表達(dá)的從句之類到底是修飾那一部分。而不是拿到句子后馬上做結(jié)構(gòu)分析再弄懂句意。

　　英語(yǔ)考試中絕對(duì)不會(huì)寫一段話，然后問你這段話用了什么語(yǔ)法，句型結(jié)構(gòu)有哪些之類的，既然如此，何必花費(fèi)這么多時(shí)間去細(xì)化這些呢?我們只需弄清句子所描述的準(zhǔn)確意思，略微了解一些語(yǔ)法句型就可以了，以實(shí)用的角度去學(xué)，而不是以“分析鑒賞”的角度去學(xué)。我們不是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家，雖然學(xué)校希望我們成為語(yǔ)言學(xué)家。大家若擔(dān)心考試，只需每次考試后花費(fèi)整個(gè)考試 1/3的時(shí)間，將單選題念熟了即可，不管語(yǔ)法，只管句意。

　　某些長(zhǎng)句可能會(huì)給大家?guī)?lái)困擾，那么就學(xué)會(huì)斷句。這里說(shuō)的斷句絕不是對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，而是對(duì)句意進(jìn)行分析，只要你認(rèn)為獲得的意思足夠了，即這層意思結(jié)束，下層意思開始就斷，否則不斷。并且允許每個(gè)人有不一樣的斷點(diǎn)。

　　如這句超級(jí)長(zhǎng)句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates， Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”

　　我斷成“經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)熱烈的辯論、澳大利亞北部地區(qū)、成為第一個(gè)法律權(quán)威、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、治愈絕癥病人、 誰(shuí)希望死。”

　　那么通過(guò)這么斷句，整個(gè)語(yǔ)義就出來(lái)了，若對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，重組翻譯順序，即容易出錯(cuò)，又耽誤時(shí)間，不如順著英語(yǔ)表達(dá)的順序進(jìn)行斷句，這樣不僅幫助做題，還幫助大家進(jìn)一步了解英語(yǔ)。

　　詞組、固定搭配。詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過(guò)介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過(guò)程中千萬(wàn)別死記硬背，高中常用的介詞就45個(gè)。

　　比如說(shuō)up，不要死記向上， 而要理解成“有向上、升高的趨勢(shì)”，那么我們就很容易掌握詞組，如climb up表正在爬，turn up表示調(diào)大(朝大的方向旋轉(zhuǎn))，put up your hands表示舉手這個(gè)過(guò)程。

　　如to這個(gè)詞有“連接”的意思，那么stop doing sth表示停止，stop to do sth表示停下后馬上接著做就很容易理解了。通過(guò)對(duì)介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的范圍內(nèi)徹底的“拋棄”，能達(dá)到看到就能明白這個(gè)詞組是什么意 思。

　　考試的一些小技巧

　　總體而言，英語(yǔ)并不難學(xué)，在考試中其實(shí)只需抓住語(yǔ)義的精確性和客觀性就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　英語(yǔ)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)又附有一定的想象空間，尤其是動(dòng)詞，我們不能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯。

　　如break，我們通常翻譯為打破，其實(shí)更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個(gè)完整的分為分散的過(guò)程”，因此，把錢打散也用 break，把光線分散開也用break。

　　如across，我們認(rèn)為是穿過(guò)，更加精確的翻譯是“從這個(gè)面到那個(gè)面(穿)的過(guò)程”。

　　如“Come across each other”(互相靠近)。

　　這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看課本、讀句子的時(shí)候，多理解一下動(dòng)詞，不要死記硬背。

　　前面說(shuō)了，專有名詞可以不用去背。在考試時(shí)大家往往因?yàn)槟吧脑~導(dǎo)致不敢做題。其實(shí)大家在做語(yǔ)文題時(shí)，很多專有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說(shuō)明文，很多概念大家不懂，如考試出現(xiàn)一個(gè)“紫光儀試驗(yàn)機(jī)”，大家知道這是個(gè)玩意，但不知道干什么用的，但完全不影響我們做題。

　　英語(yǔ)也一樣，我們只要通過(guò)讀我們能夠讀懂的內(nèi)容，大概了解出句意就成。如上文給出的長(zhǎng)句，假設(shè)我們看不懂，但讀成 “經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)(干什么不懂)、澳大利亞北部(什么不懂)、成為第一個(gè)(什么不懂)、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、(什么不懂)病 人、誰(shuí)希望死。”是一點(diǎn)問題都沒有的。那么大概意思就是經(jīng)過(guò)6個(gè)月澳大利亞成為第一個(gè)允許醫(yī)生帶走希望死的病人的生命，這些信息就足夠我們做題了。

　　不要主觀揣測(cè)原文，英語(yǔ)是一門非常講究客觀的語(yǔ)言，不會(huì)脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語(yǔ)文說(shuō)外面陽(yáng)光明媚、春風(fēng)佛面，大家可能會(huì)判斷作者心里很高興。但是英語(yǔ)說(shuō)這話的意思就是只是描述陽(yáng)光、風(fēng)，不產(chǎn)生任何主觀想像?？陀^思維非常重要，能夠直接避免我們?cè)谧鲱}時(shí)對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生的偏差，導(dǎo)致失分。

　　如何保持這種客觀思維呢?在做題時(shí)我們只承認(rèn)字面給的意思，沒說(shuō)的一概認(rèn)為不知道。如一段話說(shuō)某某同學(xué)快要考試了，非常認(rèn)真的看相關(guān)的資料書。選項(xiàng)說(shuō)：這個(gè)同學(xué)很努力，很多人選了，但是錯(cuò)了，因?yàn)轭}目上并沒有敘述這個(gè)同學(xué)努力沒有，題目也沒有告訴我們“非常認(rèn)真的看資料書”就代表著努力。這就英語(yǔ)語(yǔ)言的客觀性。

　　英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要大家心里肯定自己，手里拿出行動(dòng)，克服“單詞不認(rèn)識(shí)就無(wú)法做題”的障礙，就能夠獲取高分。在日常訓(xùn)練中只要單詞過(guò)關(guān)即可。另外，在日常學(xué)習(xí)中，只要把之前做過(guò)的試卷所有單選部分，將正確答案代入后，念熟了就行。英語(yǔ)，關(guān)鍵在于持之以恒，在于敢用、敢說(shuō)。