高考英語學(xué)習(xí)效率太低？這些學(xué)習(xí)方法你用錯了嗎？

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考英語學(xué)習(xí)效率太低？這些學(xué)習(xí)方法你用錯了嗎？》供考生們參考。

　　高考復(fù)習(xí)防踩雷：盤點常用的錯誤英語學(xué)習(xí)方法

　　常用英語學(xué)習(xí)方法有哪些?就我身邊在學(xué)英語的人而言，他們常用的英語學(xué)習(xí)方法無非就是看美劇學(xué)英語、背誦新概念學(xué)英語、有人也說把自己扔到國外，英語自然而然也就會了細數(shù)一下，其實常用英語學(xué)習(xí)方法并不少，但是大家有沒有感覺到：自己用了這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)了那么長時間，怎么英語水平還是沒有得到提升，自己口語怎么還是說不好。

　　原因就在于英語學(xué)習(xí)方法那么多，但是并非那些英語學(xué)習(xí)方法是有用的，下面我們就來解析一下那些我們常用的英語學(xué)習(xí)方法及為什么使用這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)并沒有用處：

　　第1大錯誤：背誦新概念

　　這是英語學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?，很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當(dāng)作圣經(jīng)一樣，只要背誦100遍就可以說一口流利口語了，但結(jié)果很多人背誦了，但沒有學(xué)會口語。

　　錯誤原因分析：

　　背誦是大家學(xué)習(xí)口語常用的方法，背誦一些句子和文章，會有一些進步。但是為什么還是不能流利地表達自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程，主要是通過朗讀這種表達方式，然后刺激語言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語的影響比較大，會受到排斥，最后只有少量的句子能說出來。

　　再來看思維，思維有三大特點：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無法實現(xiàn)。

　　由此可見，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語思維基本形成，背誦已經(jīng)沒什么幫助了。

　　因此，對于背誦新概念，我本人都否定態(tài)度，想必全國學(xué)習(xí)新概念的人過千萬應(yīng)該是有的，但是，有多少人學(xué)出來的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。

　　第2大錯誤：發(fā)音

　　很多人都在討論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么牛X的音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語，那種說發(fā)音好，口語就學(xué)好的說法，簡直就是個大騙子，也造成了國內(nèi)的面子英語現(xiàn)象。

　　錯誤原因分析：

　　一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因為某大師，引起中國的英語學(xué)習(xí)的革命，突破了啞巴英語的現(xiàn)象，他是有功勞的。但是，也產(chǎn)生了另外一個現(xiàn)象：面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了，也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁?、美音等現(xiàn)象。

　　我們看連續(xù)性：思維組織表達接受分析理解

　　發(fā)音其實就是我在上面說的第三步：表達。這沒錯，練練怎么發(fā)音，但是不可以放大它，它只能是口語的組成部分之一，模仿能力強的人學(xué)了是很像，不表示就能把口語學(xué)出來。因為口語的組成是三方面：思維、組織、表達。你把表達練好了，但是思維和組織這兩方面沒解決。所以，很多培訓(xùn)機構(gòu)光練大家的發(fā)音去了，因為有市場啊，很多人認為發(fā)音好口語就能學(xué)好，其實問題就在這里。

　　因此，我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說一口流利的英文，其實也只能算是模仿秀而已，大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。

　　所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差，就想當(dāng)然地以為他的英語不好，那是不科學(xué)的。當(dāng)然，我也不了解他的英語如何，只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面，要整體地來看。衡量的一個標(biāo)準(zhǔn)就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。

　　第3大錯誤：看美劇學(xué)英語

　　美劇最近幾年大火，估計也跟大家學(xué)英語有關(guān)，認為看幾部美劇就能學(xué)好口語了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的，到最后也只是娛樂了自己而已。

　　錯誤原因分析：

　　我們還把語言的連續(xù)性列示出來：思維組織表達接受分析理解

　　先看前三方面，關(guān)于口語：1、表達：跟讀美劇對發(fā)音有幫助，因為你可以模仿他們的發(fā)音。2、組織：你也只能模仿他們的語言，但是，對語言的組織，如果沒有語法基礎(chǔ)的話，那你會是云里霧里的感覺。3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡單的語言，或者一些俚語你會模仿一些，但差異性和固定性沒法解決。

　　所以，美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子，結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達自己。

　　再來看后三方面，關(guān)于聽力：1、接受：就算你不打開字幕，你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜，也或者你聽到幾個詞匯而驕傲，也僅此而已。2、分析：如果接受不到語言，你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個，那你的進步呢?3、理解：也只有上面會分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?

　　由此可以看出，美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。

　　第4大錯誤：看原版小說

　　以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。其實，這也是個假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實際一點，多學(xué)點跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!

　　錯誤原因分析：

　　這里說的原版小說想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。

　　我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為：思維組織表達接受分析理解

　　如果光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關(guān)。

　　1、接受：由于是文字，這個沒什么問題。

　　2、分析：跟語法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語法比較難吧?要會分析，沒有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語法和單詞的結(jié)合，上面兩點搞不清，怎么翻譯?

　　3、理解：理解部分跟知識面、理解能力等相關(guān)，一旦出問題，就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測，那閱讀能力自然不能有什么提高了。

　　對于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語水平普遍不高，希望大家先從簡單一點的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增加難度。剛開始的時候，可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為，并不適合大眾。

　　問題也來了，我們常用的一些英語學(xué)習(xí)方法都是錯誤的，那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學(xué)英語呢?怎么才能學(xué)好英語呢?

　　其實我們應(yīng)該用更直接、更簡潔的方法學(xué)英語，兩點之間直線最短，我們學(xué)英語就是為了交流和應(yīng)用，為了能夠?qū)W好口語，我們首先單詞、短語、語法是都要會的，單詞就像一個個的漢字，將一個個字串成一句話，語法是幫助我們整理各個單詞的順序，讓一句話的順序正?；Ｖ缶褪前堰@些句子說出口，表達出來，我們就要多練習(xí)口語。

　　另外，想用英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語，也是看個人英語水平的，不同英語水平的人學(xué)習(xí)英語的方法也有所差異，一個語法不錯，只是不會開口表達的人，可以多練習(xí)口語。一個單詞都認識的不多的人，要多花時間從單詞、語法等各方面入手進行提升。

　　高考備考：盤點常用的錯誤英語學(xué)習(xí)方法

　　就我身邊在學(xué)英語的人而言，他們常用的英語學(xué)習(xí)方法無非就是看美劇學(xué)英語、背誦新概念學(xué)英語、有人也說把自己扔到國外，英語自然而然也就會了……細數(shù)一下，其實常用英語學(xué)習(xí)方法并不少，但是大家有沒有感覺到：自己用了這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)了那么長時間，怎么英語水平還是沒有得到提升，自己口語怎么還是說不好。

　　原因就在于英語學(xué)習(xí)方法那么多，但是并非那些英語學(xué)習(xí)方法是有用的，下面我們就來解析一下那些我們常用的英語學(xué)習(xí)方法及為什么使用這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)并沒有用處：

　　第1大錯誤：背誦新概念

　　這是英語學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?，很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當(dāng)作“圣經(jīng)”一樣，只要背誦100遍就可以說一口流利口語了，但結(jié)果很多人背誦了，但沒有學(xué)會口語。

　　錯誤原因分析：

　　背誦是大家學(xué)習(xí)口語常用的方法，背誦一些句子和文章，會有一些進步。但是為什么還是不能流利地表達自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程，主要是通過朗讀這種表達方式，然后刺激語言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語的影響比較大，會受到排斥，最后只有少量的句子能說出來。

　　再來看思維，思維有三大特點：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無法實現(xiàn)。

　　由此可見，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語思維基本形成，背誦已經(jīng)沒什么幫助了。

　　因此，對于背誦新概念，我本人都否定態(tài)度，想必全國學(xué)習(xí)新概念的人過千萬應(yīng)該是有的，但是，有多少人學(xué)出來的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。

　　第2大錯誤：發(fā)音

　　很多人都在討論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么牛X的音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語，那種說“發(fā)音好，口語就學(xué)好”的說法，簡直就是個大騙子，也造成了國內(nèi)的“面子英語”現(xiàn)象。

　　錯誤原因分析：

　　一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因為某大師，引起中國的英語學(xué)習(xí)的革命，突破了“啞巴英語”的現(xiàn)象，他是有功勞的。但是，也產(chǎn)生了另外一個現(xiàn)象：面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了，也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁?、美音等現(xiàn)象。

　　我們看連續(xù)性：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　發(fā)音其實就是我在上面說的第三步：表達。這沒錯，練練怎么發(fā)音，但是不可以放大它，它只能是口語的組成部分之一，模仿能力強的人學(xué)了是很像，不表示就能把口語學(xué)出來。因為口語的組成是三方面：思維、組織、表達。你把表達練好了，但是思維和組織這兩方面沒解決。所以，很多培訓(xùn)機構(gòu)光練大家的發(fā)音去了，因為有市場啊，很多人認為發(fā)音好口語就能學(xué)好，其實問題就在這里。

　　因此，我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說一口流利的英文，其實也只能算是模仿秀而已，大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。

　　所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差，就想當(dāng)然地以為他的英語不好，那是不科學(xué)的。當(dāng)然，我也不了解他的英語如何，只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面，要整體地來看。衡量的一個標(biāo)準(zhǔn)就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。

　　第3大錯誤：看美劇學(xué)英語

　　美劇最近幾年大火，估計也跟大家學(xué)英語有關(guān)，認為看幾部美劇就能學(xué)好口語了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的，到最后也只是娛樂了自己而已。

　　錯誤原因分析：

　　我們還把語言的連續(xù)性列示出來：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　先看前三方面，關(guān)于口語：1、表達：跟讀美劇對發(fā)音有幫助，因為你可以模仿他們的發(fā)音。2、組織：你也只能模仿他們的語言，但是，對語言的組織，如果沒有語法基礎(chǔ)的話，那你會是云里霧里的感覺。3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡單的語言，或者一些俚語你會模仿一些，但差異性和固定性沒法解決。

　　所以，美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子，結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達自己。

　　再來看后三方面，關(guān)于聽力：1、接受：就算你不打開字幕，你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜，也或者你聽到幾個詞匯而驕傲，也僅此而已。2、分析：如果接受不到語言，你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個，那你的進步呢?3、理解：也只有上面會分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?

　　由此可以看出，美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。

　　第4大錯誤：看原版小說

　　以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。其實，這也是個假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實際一點，多學(xué)點跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!

　　錯誤原因分析：

　　這里說的原版小說想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。

　　我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　如果光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關(guān)。

　　1、接受：由于是文字，這個沒什么問題。

　　2、分析：跟語法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語法比較難吧?要會分析，沒有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語法和單詞的結(jié)合，上面兩點搞不清，怎么翻譯?

　　3、理解：理解部分跟知識面、理解能力等相關(guān)，一旦出問題，就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測，那閱讀能力自然不能有什么提高了。

　　對于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語水平普遍不高，希望大家先從簡單一點的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增加難度。剛開始的時候，可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為，并不適合大眾。

　　問題也來了，我們常用的一些英語學(xué)習(xí)方法都是錯誤的，那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學(xué)英語呢?怎么才能學(xué)好英語呢?

　　其實我們應(yīng)該用更直接、更簡潔的方法學(xué)英語，兩點之間直線最短，我們學(xué)英語就是為了交流和應(yīng)用，為了能夠?qū)W好口語，我們首先單詞、短語、語法是都要會的，單詞就像一個個的漢字，將一個個字串成一句話，語法是幫助我們整理各個單詞的順序，讓一句話的順序正常化。之后就是把這些句子說出口，表達出來，我們就要多練習(xí)口語。

　　另外，想用英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語，也是看個人英語水平的，不同英語水平的人學(xué)習(xí)英語的方法也有所差異，一個語法不錯，只是不會開口表達的人，可以多練習(xí)口語。一個單詞都認識的不多的人，要多花時間從單詞、語法等各方面入手進行提升。