高中英語(yǔ)的閱讀的技巧詳解
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想要獲得高分需要知道一些的技巧，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)英語(yǔ)閱讀的技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)的閱讀的技巧
1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ：
① 句號(hào)。用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)?條
?、?逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。
③ 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。
④ 分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
?、?破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。
⑥ 引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對(duì));⑵用來(lái)反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
?、呃ㄌ?hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。
2. 微觀閱讀的技巧 ：
?、?抓主干。
?、?看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
?、?被動(dòng)變主動(dòng)。
?、?消減否定法。
⑤ 重新斷句。
⑥ 對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：⑴ 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說(shuō));that is to say(那就是說(shuō))……
?、?轉(zhuǎn)折詞??目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast(與之形成對(duì)照的是)
?、?表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence
?、?表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to
⑸ 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
3. 宏觀閱讀的方法 ：
怎樣對(duì)待一篇文章：
?、?一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。
?、?注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。
?、?注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
?、?注意文章的一些固有模式：
第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲停貏e注意啟和合的前后呼應(yīng)。
第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五類型：開門見山型。
4. 總結(jié)段落的固有模式 ：
?、?中心句(段首句)具體論述
?、?中心句(段首句)具體論述、中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
?、?過(guò)渡句(段首句)具體論述
④ 中心句(段首句)具體論述、轉(zhuǎn)折、具體論述
?、?具體論述、中心句(段尾句)
?、?句句展開式(無(wú)明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
5. 讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ：
?、?舉例、打比喻處
?、?人物論段
?、?轉(zhuǎn)折處后
?、?復(fù)雜句
?、?因果句
⑥ 特殊標(biāo)點(diǎn)
?、?段首段尾句
最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章
6.獨(dú)句段在文章中的作用：
?、?文尾的獨(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文;
② 文章中間的獨(dú)句段的作用是承上啟下。
高中英語(yǔ)完形填空的應(yīng)試策略
一、完形填空題型特點(diǎn)
1.閱讀文章短，設(shè)空多
為了測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)綜合能力，控制試題短文長(zhǎng)度及挖空密度是必要的。一般來(lái)說(shuō)，短文的長(zhǎng)度在250-300個(gè)單詞左右。平均每?jī)煽臻g隔12個(gè)左右單詞。
2.考查重語(yǔ)境，輕語(yǔ)法
從近10年的高考完形填空試題來(lái)看，完全考查語(yǔ)法知識(shí)的題幾乎沒有。百分之九十五的題都是四個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)法功能和結(jié)構(gòu)相同，只有通過(guò)文章情節(jié)既語(yǔ)境才能做出正確作答。
3.考查實(shí)詞多，虛詞少
實(shí)詞是指那些能夠獨(dú)立承當(dāng)句子成分的詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞等;虛詞則是指連詞、介詞、冠詞等完形填空的選項(xiàng)設(shè)計(jì)百分之八十左右為實(shí)詞。
二、解題技巧
1.快讀全文，整體理解全文大意
在不看選項(xiàng)的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌J(rèn)真理解重點(diǎn)句子的意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容線索。在快速閱讀過(guò)程中，不要急于動(dòng)筆選答案，要一口氣讀到底。遇到不懂的地方跳過(guò)去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解，從而確定解題的基本思路，切忌看一空選一題。
2.細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮
在通讀全文，了解短文大意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行比較、判斷，選出既符合詞義、句義，又上下文連貫，合乎情理的準(zhǔn)確答案。往往有這種情況，一處空白，從單句來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)都符合該句的句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法要求，這就要求考生聯(lián)系上下文，按著文章線索，找出文章中與選項(xiàng)有關(guān)的信息詞，選出符合上下文語(yǔ)境需要的最佳選項(xiàng)。上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系是做好完形填空的關(guān)鍵。
3.避開疑點(diǎn)，先易后難
在做題時(shí)，應(yīng)從易到難，先選出確定的、直接的、明確的答案。如遇到少數(shù)確實(shí)不會(huì)的題，切忌徘徊不前，這會(huì)嚴(yán)重影響大體速度。可以先跳過(guò)去繼續(xù)往下做，很可能從下文中找到此題的有關(guān)暗示或信息。
4.從句子分析和語(yǔ)篇分析兩方面著手
對(duì)句子分析可解決大部分問題，主要是從固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)法要求等角度分析，這要求學(xué)生應(yīng)有扎實(shí)的語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)及良好的語(yǔ)感。語(yǔ)篇分析是對(duì)于和整個(gè)語(yǔ)篇或上下文相關(guān)的問題而言。從局部或句子的角度看多個(gè)答案都可選，但是從全文角度看卻只能選一個(gè)。這種題就要求在整體把握的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部成份進(jìn)行分析。一般地說(shuō)，解答完形填空題因遵循以下四個(gè)步驟：
(1)快速通讀全文，抓主旨脈絡(luò)，特別注意首尾句。文章都有中心議題和中心內(nèi)容。快速通讀全文，才能全局在胸，理清思路;抓住主線，才能使思維朝著正確的方向發(fā)展。在閱讀中要特別注意提示句，盡量記憶關(guān)鍵詞、句，力求把文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)并在腦海中形成一個(gè)完整的圖像。
(2) 弄清主旨脈絡(luò)以后，要逐句精讀、逐句分析，用平時(shí)積累的英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)文中語(yǔ)義、慣用搭配、文中前后邏輯以及常識(shí)進(jìn)行客觀推測(cè)，務(wù)必克服平時(shí)的思維定式。在選擇答案的過(guò)程中，要先易后難;對(duì)少數(shù)難題，可暫定答案，在復(fù)讀全文后再加以分析推敲。
(3) 瞻前顧后，尋覓啟示信息。啟示信息有以下幾個(gè)方面：首句提供的信息;通讀全文獲得的信息;已經(jīng)補(bǔ)充完整句子提供的信息;后問提供的信息;平時(shí)積累的常識(shí)和背景知識(shí)提供的信息。對(duì)上述信息，要全面考慮，尋找啟示，做出選擇。
(4)復(fù)讀全文，力求從旁觀者的角度清醒地重新審視文章，從整體角度核校答案，進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解。要根據(jù)文章的中心思想與各段落之間、前后句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章的整體性;也可以從語(yǔ)法、詞義、慣用法、固定搭配、背景知識(shí)等方面進(jìn)一步驗(yàn)證和修改答案。
5、有些題不要鉆牛角尖，用正常的思維去考慮，不要把問題搞得太復(fù)雜。
6、選項(xiàng)填完后，一定要再讀全文，從整體上檢查結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義及邏輯是否和諧一致、前后照應(yīng)，上下文銜接。
總體而言，上述的方法都是大家平時(shí)累積的，但是很多同學(xué)記不住這么多竅門，現(xiàn)在給大家歸納總結(jié)一下完型填空答題的一個(gè)簡(jiǎn)單的思路：就是充分利用前后文的暗示詞，只需注重介詞、關(guān)聯(lián)連詞、轉(zhuǎn)折詞、稱謂代詞、指示代詞、方位詞、時(shí)間。這種將多種方法簡(jiǎn)化為具體詞匯的思想，可以幫助大家在做題時(shí)，馬上把經(jīng)歷放在提示點(diǎn)上，可以把整篇文章變的簡(jiǎn)單而且所填選項(xiàng)更加明確。我們看2010年的高考真題，驗(yàn)證一下是否如此。
這是新課標(biāo)全國(guó)卷I，我們?cè)谏厦嫠龅脑~上做一下標(biāo)記，看看這些標(biāo)記是不是能夠幫助大家把思路理清，所填選項(xiàng)是不是基本上可以根據(jù)這些關(guān)鍵詞或詞組(粗體字部分)作出。(答案見粗體部分，不再詳細(xì)解析)，希望大家通過(guò)找準(zhǔn)這幾類暗示詞就能做題：
It was a busy morning, about 8:30, when an elderly gentleman in his 80s came to the hospital. I heard him saying to the nurse that he was in a hurry for appointment (約會(huì))at 9:30.
The nurse had him take a 36 in the waiting area, 37 him it would be at least 40 minutes 38 someone would be able to see him .I saw him 39 his watch and decided, since I was 40 buy-my patient didn’t 41 at the appointed hour ,I would examine his wound, While taking care of his wound ,I asked him if he had another doctor’s appointment.
The gentleman said no and told me that he 42 to go to the nursing home on eat breakfast with his 43 .He told me that she had been 44 for a while and that she had a special disease, I asked if she would be 45 if he was a bit late. He replied that she 46 knew who he was ,that she had not been able to 47 him for five years now. I was 48 and asked him,” And you 49 go every morning, even though she doesn’t know who you are?”
He smiled and said .”She doesn’t know me, but I know who she is” I had to hold back 50 as he left.
Now I 51 that in marriages, true love is 52 of all that, The happiest people don’t 53 have the best of everything; they just 54 the best of everything they have .55 isn’t about how to live through the storm, but how to dance in the rain.
36.A.breath B. test C. seat D. break
37.A.persuading B. promising C. understanding D. telling
38. A. if B. before C. since D. after
39. A. taking off B. fixing C. looking at D. winding
40. A. very B. also C. seldom D. not
41. A. turn up B. show off C. come on D. go away
42. A. needed B. forgot C . agreed D. happened
43. A. daughter B. wife C. mother D. sister
44. A late B. well C. around D. there
45. A. lonely B. worried C. doubtful D. hungry
46. A. so far B. neither C. no longer D. already
47. A. recognize B. answer C. believe D. expect
48.A. moved B. disappointed C. surprised D .satisfied
49.A. only B. then C. thus D. still
50.A. curiosity B. tears C. words D. judgment
51. A. realize B. suggest C. hope D. prove
52. A. agreement B. expression C. acceptance D. exhibition
53. A. necessarily B. completely C. naturally D. frequently
54. A. learn B. make C. favor D. try
55. A. Adventure B. Beauty C. Trust D .Life
縱觀全題，有考語(yǔ)法、有考詞組、有考句子結(jié)構(gòu)，單純考查動(dòng)詞短語(yǔ)的也有，但是，本題大家只要抓住時(shí)間、方位、指代、關(guān)聯(lián)詞，整個(gè)文章大體框架就出來(lái)了，即使有些單詞你遺忘了，也能夠準(zhǔn)確的命中選項(xiàng)。很多學(xué)生完型填空丟分，是因?yàn)椴簧朴趯ふ疑舷挛奶崾拘畔?，而更多的注重與學(xué)習(xí)詞法、句法。現(xiàn)在英語(yǔ)高考更多考查的是語(yǔ)言的實(shí)用性和應(yīng)用性，完型填空極少單純的考查詞法、句子結(jié)果，考查的是學(xué)生的閱讀、判斷能力。在大家沒有明確的方向之前，我這里提供的簡(jiǎn)單的思想，即找介詞、關(guān)聯(lián)詞、代詞等標(biāo)志比較明顯的詞匯，來(lái)分析上下文，是一種非常直接有效的做題方法。當(dāng)然，這種方法也需要大家具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)。
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