高考物理第一輪備考復(fù)習(xí)：加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高三物理學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　高考物理第一輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)

　　許多同學(xué)復(fù)習(xí)物理時總感覺不知道從何下手，近日特邀北京四中物理高級教師、北京四中網(wǎng)校主講名師龍濤老師給全國高三考生一些物理備考指導(dǎo)，希望對大家有實在性幫助。

　　一、 研究考試說明，立足于課本復(fù)習(xí)，將各章節(jié)的知識點復(fù)習(xí)全面、扎實

　　將各章考察的知識點(在本年度考試說明沒有到的情況下借鑒上一年的考試說明)明晰，制成表格，認(rèn)真看書落實概念和規(guī)律。

　　2010年《考試說明》物理知識內(nèi)容表中共列舉了111個知識點，其中包括93個知識點和18個實驗。表中要求為Ⅱ的內(nèi)容為36個，其中20個屬于力學(xué)范圍，14個屬于電磁學(xué)范圍，2個屬于光學(xué)范圍。

　　2010年高考物理理綜(北京卷)：

　　考查點一般都占《考試說明》中規(guī)定的全部知識點的60%以上，其中包括絕大多數(shù)B類考點。

　　許多試題，基本物理內(nèi)容取材自課本但又不是照抄課本習(xí)題，而是稍微變換一下情境，改變一下設(shè)問角度，或是稍微提高了綜合性和靈活性(例如 2010年考題的電容器、自感現(xiàn)象、以及霍爾效應(yīng)等題目)，目的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)物理課程之后所能達(dá)到的能力狀況進(jìn)行有效的區(qū)分。課本和課內(nèi)是基礎(chǔ)?；?礎(chǔ)牢靠，才能扎扎實實地在自己的基礎(chǔ)上提高。所以，同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中，還應(yīng)注重課本。

　　二、 要重視各章節(jié)的典型物理過程的分析，體會基本物理思想

　　高考物理試題要求對物理知識有正確的理解并能熟練靈活的運(yùn)用，特別要求能把所學(xué)的有關(guān)知識和規(guī)律應(yīng)用到運(yùn)動和變化的物理過程中。中學(xué)物理課程中，典型的物理過程總共約60個。

　　例如在《相互作用》一章中有力三角、動態(tài)平衡、斜面上分析靜摩擦力等典型情景，在《牛頓運(yùn)動定律》一章中有瞬時加速度、斜 面、連接體問題、傳送帶、臨界狀態(tài)、小球落在豎直彈簧上等典型情景;《電磁感應(yīng)》一章中有導(dǎo)軌上有導(dǎo)體棒切割磁感線、線框穿磁 場、閉合線框中磁場隨時間變化、二次感應(yīng)、在地磁場中做切割磁感線運(yùn)動等一些典型情景。

　　在大量習(xí)題泛濫的題海之中，要抓往少而精的反映典型物理過程的重要例題，認(rèn)真做，重復(fù)做，邊做邊認(rèn)真體會其中的物理思想和掌握處理問題的方法。

　　在總復(fù)習(xí)中，只要抓住這些典型的物理過程，對它的各方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，就可以抓住解決這一類的一系列問題的共同線索，有利于舉一反 三，提高能力。在對典型物理過程的分析中，特別要注意易混易錯的問題，如物體受力情況和運(yùn)動性質(zhì)的判斷、守恒定律應(yīng)用的條件等。

　　我在給四中網(wǎng)校的同學(xué)上課時曾多次提到復(fù)習(xí)中要注意體會基本物理思想，例如對于形象化的物理圖景的想象和感受;簡化的物理模型;恰當(dāng)選擇參照 系;重視進(jìn)行定性分析;重視估算;把握對稱性、可逆性、特殊點等等。處理問題的基本方法例如受力分析的具體方法;矢量的合成和分解的方法;怎樣選擇和變換 研究對象;怎樣正確使用整體法和隔離法;怎樣用圖象表達(dá)物理過程的方法;逆向思維的方法等等。

　　三、 要重視規(guī)范化的研究方法和解題程序，養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。

　　解題首先要通過審題，搞清題目描述的物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草 圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分 析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　在搞清楚物理過程之后，應(yīng)把每一個物理過程用所學(xué)過的定理定律加以描述。我們學(xué)過的運(yùn)動學(xué)公式、動能定理、機(jī)械能守恒定律、動量 守恒定律動量定理都可以用來描述一個過程，當(dāng)然要注意守恒定律的條件;還要注意銜接各個過程的狀態(tài)，比如速度這個物理量一般不發(fā)生突變，它既是 上一階段的末速度，又是下一階段的初速度，針對狀態(tài)來研究，一般是用牛頓第二定律;一般的，即使是一道綜合題，也可以根據(jù)將物體運(yùn)動分成的若干狀態(tài)來求 解，往往寫出描述每一狀態(tài)的方程，題就有解了。

　　高三復(fù)習(xí)題量大，時間緊。要準(zhǔn)確而迅速地解題，必須在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。

　　例如獨立思考的習(xí)慣;整理學(xué)習(xí)資料;有問題和同學(xué)老師交流討論的習(xí)慣;做題完之后想一想的習(xí)慣;還應(yīng)指出的是，解計算題時，須注意書寫表達(dá)的規(guī)范，例如設(shè)定字母符號的意義;指明研究對象;規(guī)律應(yīng)用的條件;圖景的幾何關(guān)系和方向的說明;單位的規(guī)定等等。

　　綜上所述，高考第一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，在之后進(jìn)行的復(fù)習(xí)不會像第一遍對知識點如此細(xì)致。如果第一輪復(fù)習(xí)做得扎實，必將在以后的各輪復(fù)習(xí)中獲得長足的進(jìn)步!

　　高考物理第一輪復(fù)習(xí)：加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)

　　為了備戰(zhàn)高考，第一輪復(fù)習(xí)各學(xué)校在本學(xué)期初就開始了?？忌诟呖贾腥〉煤贸煽?，第一輪的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，為使考生在有限時間內(nèi)達(dá)到高效復(fù)習(xí)，現(xiàn)對高考物理第一輪復(fù)習(xí)談一點思考和建議。

　　夯實基礎(chǔ)知識、注意主干知識

　　盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理 知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用， 既要知其然，又要知其所以然。要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程 知識應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點。

　　注重學(xué)科思想方法的掌握

　　學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起 來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔 離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精 髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析 綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多 解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢。學(xué)會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題 習(xí)慣(一般程序:文字情景模型過程特征規(guī)律方程數(shù)學(xué)解物理判斷)。學(xué)生要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信 息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、 磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運(yùn)動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯(lián)系實際的典范，加強(qiáng)理解、鞏固知識、培養(yǎng)能力。

　　切實加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí)，提高實驗變通能力

　　隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉(zhuǎn)向能力立意，聯(lián)系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學(xué)模式，它給我們的啟發(fā)是：

　　首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。

　　其次，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設(shè)計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應(yīng) 該著重從中領(lǐng)悟物理實驗的設(shè)計思想、所運(yùn)用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。應(yīng)從實際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進(jìn)，通過改變實驗?zāi)康暮鸵?求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，學(xué)生要動手去做，以培養(yǎng)運(yùn)用實驗思想方法、設(shè)計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對氣體溫度 計的讀數(shù)和修正。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復(fù)習(xí)中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解實驗設(shè)計思想和實驗 原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進(jìn)而培養(yǎng)其設(shè)計簡單實驗的能力。

　　加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)

　　(1)加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：

　?、賹﹃P(guān)鍵詞句的理解;

　?、趯﹄[含條件的挖掘;

　?、蹖Ω蓴_因素的排除。

　　(2)注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練

　　審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學(xué)性，解題的 規(guī)范化提出了更高的要求。而事實上往往是年級越高，規(guī)范化程度越低，不少學(xué)生為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中 間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

　　(3)注意合理分配答題時間

　　試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進(jìn)行復(fù)查。

　　注意現(xiàn)代信息的收集和獲取

　　將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學(xué)科的特點。一方面，學(xué)生要博覽群書，尤其是科技類書 籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到用時不恨少。同時要關(guān)心實際問題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的 成果和未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如有關(guān)嫦娥一號的信息。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要 考生牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運(yùn)用能力，任何問題就不可怕了。

　　總之，高考復(fù)習(xí)是一個為期9個多月的系統(tǒng)工程，各個階段乃至各個環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計，要講究科學(xué)、合理，做到有序、有度、有方。(上大附中高級教師 楊天軍)