高中物理第二輪復(fù)習(xí)方法
在高中物理復(fù)習(xí)中，很多學(xué)生需要掌握方法，科學(xué)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理第二輪復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高中物理第二輪復(fù)習(xí)方法
一、積極調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)
掌握知識(shí)的水平與運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的水平是高考成功的硬件;而在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平是高考成功的軟件。形象地說(shuō)，高考既是打知識(shí)戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，越是臨近高考，心態(tài)的作用越是突出?？荚囆膽B(tài)狀況制約著能力的發(fā)揮，心態(tài)好就能正常甚至超常發(fā)揮;心態(tài)差就可能失常發(fā)揮。有的考生平時(shí)成績(jī)相當(dāng)出色，可是一到正式考試就不行，問(wèn)題就出在心理素質(zhì)上。一些考生由于不相信自己的實(shí)力，首先在心理上打垮了自己，因而發(fā)慌心虛、手忙腳亂，平時(shí)得心應(yīng)手的試題也答不上來(lái)。
考生帶著一顆平常心去迎接高考，做最壞結(jié)果的打算，然后去爭(zhēng)取最好的結(jié)果，這樣想問(wèn)題反而能夠使心情平靜下來(lái)，并能自如應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。另外，在復(fù)習(xí)的后期階段，尤其要針對(duì)自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會(huì)成功的喜悅。對(duì)于偶然的失誤，應(yīng)準(zhǔn)確地分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，使下一步的復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。在后面的幾個(gè)月時(shí)間里教師和家長(zhǎng)應(yīng)該做到多多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)也要及時(shí)地找老師尋求幫助和指導(dǎo)。
二、知識(shí)體系的細(xì)化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)起來(lái)。物理學(xué)科的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象上。如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律，而動(dòng)量定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成這四項(xiàng)工作：①基本規(guī)律和公式;②容易忘記的內(nèi)容;③解題方法與技巧;④經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題。
三、掌握分析問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
正確的解題過(guò)程應(yīng)該是：①逐字逐句，仔細(xì)審題;②想象情景，建立模型;③分析過(guò)程，畫(huà)示意圖，找到特征;④尋找規(guī)律，列出方程;⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點(diǎn)放在：
1.審題能力應(yīng)再提高
?、俚谝槐樽x題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。
?、诘诙樽x題(細(xì)讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)的變化趨向?；敬_定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。
?、鄣谌樽x題(選讀)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。
2.如何進(jìn)行物理過(guò)程分析
?、僮プ￡P(guān)鍵狀態(tài)分析。如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示：分開(kāi)、一起、返回(回到)、恰好等詞語(yǔ)。
②物理過(guò)程的界定和分析，即狀態(tài)、過(guò)程的判定。物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過(guò)關(guān)。
3.如何選擇規(guī)律
注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律
4.解題應(yīng)再規(guī)范
?、賹?duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明;②說(shuō)明題中的一些隱含條件;③說(shuō)明研究對(duì)象和研究的過(guò)程;④寫(xiě)出所列方程的理論依據(jù)，列原始方程式，不用連等式;列分步式，不列綜合式;分行列式;⑤字跡書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，能快速辨認(rèn)。
四、注重與化學(xué)、生物學(xué)科的聯(lián)系
既然是理科綜合就不是只考物理一門(mén)，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)要合理分配好做物理、化學(xué)、生物的時(shí)間。在以往的理綜練習(xí)中，絕大部分學(xué)生不愿意先做物理，他們認(rèn)為物理很難，不如先把容易拿分的化學(xué)和生物做完。如果學(xué)生的生物和化學(xué)水平不是很高，往往留給物理的時(shí)間就很少了，所以考生要對(duì)這三門(mén)課的水平作一定的分析與評(píng)價(jià)，能合理的安排好時(shí)間，遇到難題跳過(guò)去，把時(shí)間用在會(huì)做的題上面。在理綜考試中，總共有21道選擇題共126分，所以能把選擇題做好是拿到高分的關(guān)鍵，所以通常是建議學(xué)生先把這三門(mén)課的選擇題認(rèn)真做完。
高中物理二輪復(fù)習(xí)建議
1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。
2.利用針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識(shí)，清除知識(shí)死角。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識(shí)，例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等，選考部分的碰撞問(wèn)題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí)，就是那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺(jué)得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類(lèi)死角。因?yàn)槲锢眍}直觀性很強(qiáng)，如果在考試中瀏覽試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有極為害怕頭疼的知識(shí)或圖形，就會(huì)影響考試的信心，因此必須現(xiàn)階段及早清除，做到迎難而上，盡快掃除障礙。考生可以針對(duì)自己在綜合訓(xùn)練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，為自己設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對(duì)這一問(wèn)題，進(jìn)行20分鐘選擇題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如果實(shí)驗(yàn)題沒(méi)把握，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等等。通過(guò)集中大量的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，可以定向突破，調(diào)整做題心態(tài)，以提高解題的正確率。同時(shí)。將以往做過(guò)的習(xí)題加以整理回顧，尤其是當(dāng)時(shí)做過(guò)的錯(cuò)題應(yīng)做到溫故知新，重點(diǎn)回顧方法。
3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
高中物理學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真閱讀教材
很多科學(xué)家是自學(xué)成才的典范，他們大部分知識(shí)是經(jīng)過(guò)自學(xué)獲得的。自學(xué)能力表現(xiàn)在自己會(huì)認(rèn)真閱讀、會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)查找資料，自己能解決一些疑難問(wèn)題。自學(xué)能力是一個(gè)人能獲得知識(shí)、能理解與運(yùn)用知識(shí)的基本保證。同學(xué)們上高中要增強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，對(duì)學(xué)好高中各門(mén)學(xué)科都非常有利。
在預(yù)習(xí)中，對(duì)于第一次接觸的概念、規(guī)律要認(rèn)真分析。對(duì)于物理概念的學(xué)習(xí),有意識(shí)地注重三個(gè)方向的思考: (1)為什么要引入這個(gè)概念?有什么用?反映什么問(wèn)題? (2)這個(gè)概念是怎么定義的?表達(dá)式怎樣寫(xiě)? (3)是矢量,還是標(biāo)量?方向如何?對(duì)于物理規(guī)律，也要注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí): (1)它是怎么得到的? (2)規(guī)律的內(nèi)容是什么?表達(dá)式怎樣? (3)表達(dá)式中各物理量的含義是什么?條件是什么?這樣去學(xué)習(xí)新概念,新規(guī)律,可加深對(duì)知識(shí)的理解的掌握,同時(shí)也能改掉死記硬背的習(xí)慣,逐步掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考
學(xué)好物理，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要在老師的引導(dǎo)下，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。獨(dú)立思考就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但也不能一遇到問(wèn)題就問(wèn)，要先經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，若還不能解答，再去問(wèn)老師。
3、做好實(shí)驗(yàn)，做好練習(xí)
物理解題規(guī)范主要體現(xiàn)在:思想方法的規(guī)范,解題過(guò)程的規(guī)范,物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。解題規(guī)范化訓(xùn)練要從高一抓起,重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。
(1)畫(huà)受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖，力學(xué)中有些習(xí)題,如果不畫(huà)受力圖,就不知從何處著手,就不能得出正確結(jié)果。畫(huà)出受力分析圖,能使我們更好地理解題意,往往能達(dá)到事半功倍的效果,因此畫(huà)出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問(wèn)題的快捷途徑。運(yùn)動(dòng)學(xué)中畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,其作用也是不可替代的。
(2)字母 符號(hào)的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)一些易混的字母從一開(kāi)始就要求能正確書(shū)寫(xiě)。受力分析圖中,力較多時(shí),如要求用大寫(xiě)的F加下標(biāo)來(lái)表示彈力,用小寫(xiě)的f加下標(biāo)來(lái)表示摩擦力;用F與F’來(lái)表示一對(duì)彈力的作用力與反作用力;力F正交分解時(shí)的兩個(gè)分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。
(3)必要的文字說(shuō)明 “必要的文字說(shuō)明”能使解題思路清楚明了,解答有根有據(jù),流暢完美。比如,有的同學(xué)在力學(xué)問(wèn)題中,常不指明研究對(duì)象,一上來(lái)就寫(xiě)出一些表達(dá)式,讓人很難搞清楚這個(gè)表達(dá)式到底是指哪個(gè)物體的;有的則是沒(méi)有根據(jù),即沒(méi)有原始表達(dá)式,一上來(lái)就是代入一組數(shù)據(jù),讓人也不清楚這些數(shù)據(jù)為什么這樣用;有的同學(xué)的一些表達(dá)式中沒(méi)有字母的說(shuō)明,如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。很顯然這些都是不符合要求的。
(4)方程式和重要的演算步驟 方程式是主要的得分依據(jù),寫(xiě)出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式,不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示,不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合,數(shù)據(jù)式不能代替方程式。演算過(guò)程要求比較簡(jiǎn)潔,不要求把大量的運(yùn)算化簡(jiǎn)寫(xiě)到卷面上，計(jì)算的具體過(guò)程可以在草稿紙上進(jìn)行。
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