高中物理第二輪復(fù)習(xí)方法
在高中物理復(fù)習(xí)中,很多學(xué)生需要掌握方法,科學(xué)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢淼诙?a href='http://www.rzpgrj.com/way/fuxikaoshi/' target='_blank'>復(fù)習(xí)方法,希望對你有幫助。
高中物理第二輪復(fù)習(xí)方法
一、積極調(diào)整心態(tài),增強應(yīng)試心理素質(zhì)
掌握知識的水平與運用知識解決問題的水平是高考成功的硬件;而在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平是高考成功的軟件。形象地說,高考既是打知識戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn),越是臨近高考,心態(tài)的作用越是突出??荚囆膽B(tài)狀況制約著能力的發(fā)揮,心態(tài)好就能正常甚至超常發(fā)揮;心態(tài)差就可能失常發(fā)揮。有的考生平時成績相當(dāng)出色,可是一到正式考試就不行,問題就出在心理素質(zhì)上。一些考生由于不相信自己的實力,首先在心理上打垮了自己,因而發(fā)慌心虛、手忙腳亂,平時得心應(yīng)手的試題也答不上來。
考生帶著一顆平常心去迎接高考,做最壞結(jié)果的打算,然后去爭取最好的結(jié)果,這樣想問題反而能夠使心情平靜下來,并能自如應(yīng)對各種復(fù)雜局面。另外,在復(fù)習(xí)的后期階段,尤其要針對自己的具體情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo),腳踏實地地實現(xiàn)它們,使自己在付出努力之后,能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤,應(yīng)準(zhǔn)確地分析問題產(chǎn)生的原因,使下一步的復(fù)習(xí)更具有針對性。在后面的幾個月時間里教師和家長應(yīng)該做到多多鼓勵學(xué)生,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生遇到問題時也要及時地找老師尋求幫助和指導(dǎo)。
二、知識體系的細(xì)化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)起來。物理學(xué)科的知識構(gòu)建重點放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象上。如牛頓第一定律研究的是慣性定律,闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律,而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律。
對每一個知識板塊要完成這四項工作:①基本規(guī)律和公式;②容易忘記的內(nèi)容;③解題方法與技巧;④經(jīng)常出錯的問題。
三、掌握分析問題的方法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
正確的解題過程應(yīng)該是:①逐字逐句,仔細(xì)審題;②想象情景,建立模型;③分析過程,畫示意圖,找到特征;④尋找規(guī)律,列出方程;⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。
物理解答題幾乎都有一個特點,只要你會分析,審題方向沒有錯誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主,而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此,我們把重點放在:
1.審題能力應(yīng)再提高
?、俚谝槐樽x題(通讀),頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系,初步確定研究對象,猜想所對應(yīng)的物理模型。
?、诘诙樽x題(細(xì)讀),頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件,進(jìn)行分析、判斷,確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型。
③第三遍讀題(選讀),通過對關(guān)鍵詞語的感悟和理解,隱含條件的挖掘,干擾因素排除后,對題目有清楚的認(rèn)識。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
2.如何進(jìn)行物理過程分析
?、僮プ£P(guān)鍵狀態(tài)分析。如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示:分開、一起、返回(回到)、恰好等詞語。
?、谖锢磉^程的界定和分析,即狀態(tài)、過程的判定。物理力學(xué)是橋梁,非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過關(guān)。
3.如何選擇規(guī)律
注意整理平時做題、模擬考試時的一些規(guī)律
4.解題應(yīng)再規(guī)范
?、賹獯鹬猩婕暗降奈锢砹慷}中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明;②說明題中的一些隱含條件;③說明研究對象和研究的過程;④寫出所列方程的理論依據(jù),列原始方程式,不用連等式;列分步式,不列綜合式;分行列式;⑤字跡書寫認(rèn)真,能快速辨認(rèn)。
四、注重與化學(xué)、生物學(xué)科的聯(lián)系
既然是理科綜合就不是只考物理一門,學(xué)生在有限的時間內(nèi)要合理分配好做物理、化學(xué)、生物的時間。在以往的理綜練習(xí)中,絕大部分學(xué)生不愿意先做物理,他們認(rèn)為物理很難,不如先把容易拿分的化學(xué)和生物做完。如果學(xué)生的生物和化學(xué)水平不是很高,往往留給物理的時間就很少了,所以考生要對這三門課的水平作一定的分析與評價,能合理的安排好時間,遇到難題跳過去,把時間用在會做的題上面。在理綜考試中,總共有21道選擇題共126分,所以能把選擇題做好是拿到高分的關(guān)鍵,所以通常是建議學(xué)生先把這三門課的選擇題認(rèn)真做完。
高中物理二輪復(fù)習(xí)建議
1.依托考綱,回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,學(xué)生可以依照考綱的考點,有針對性地回歸課本,一一對照,對于考綱上的考點,全面復(fù)習(xí),做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識,必須認(rèn)真閱讀課本,做到心中有數(shù)。
2.利用針對性的專項練習(xí),突破重點知識,清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識,例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場中的運動等,選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時也有一些同學(xué)們各自的重點知識,就是那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識,我們要進(jìn)行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,應(yīng)盡快加大投入,定點攻破,不應(yīng)再留有此類死角。因為物理題直觀性很強,如果在考試中瀏覽試卷的時候,發(fā)現(xiàn)有極為害怕頭疼的知識或圖形,就會影響考試的信心,因此必須現(xiàn)階段及早清除,做到迎難而上,盡快掃除障礙??忌梢葬槍ψ约涸诰C合訓(xùn)練中暴露出來的問題,為自己設(shè)置專項訓(xùn)練。例如:如果自己選擇題的失分率較高,可以針對這一問題,進(jìn)行20分鐘選擇題專項訓(xùn)練。如果實驗題沒把握,可以進(jìn)行實驗題專項練習(xí)等等。通過集中大量的專項練習(xí),可以定向突破,調(diào)整做題心態(tài),以提高解題的正確率。同時。將以往做過的習(xí)題加以整理回顧,尤其是當(dāng)時做過的錯題應(yīng)做到溫故知新,重點回顧方法。
3.規(guī)范解題過程,以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時做題不計步驟,導(dǎo)致考試時會感到無從下手,因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
高中物理學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真閱讀教材
很多科學(xué)家是自學(xué)成才的典范,他們大部分知識是經(jīng)過自學(xué)獲得的。自學(xué)能力表現(xiàn)在自己會認(rèn)真閱讀、會獨立思考、會查找資料,自己能解決一些疑難問題。自學(xué)能力是一個人能獲得知識、能理解與運用知識的基本保證。同學(xué)們上高中要增強自學(xué)意識,學(xué)會自學(xué),對學(xué)好高中各門學(xué)科都非常有利。
在預(yù)習(xí)中,對于第一次接觸的概念、規(guī)律要認(rèn)真分析。對于物理概念的學(xué)習(xí),有意識地注重三個方向的思考: (1)為什么要引入這個概念?有什么用?反映什么問題? (2)這個概念是怎么定義的?表達(dá)式怎樣寫? (3)是矢量,還是標(biāo)量?方向如何?對于物理規(guī)律,也要注重三個方面的學(xué)習(xí): (1)它是怎么得到的? (2)規(guī)律的內(nèi)容是什么?表達(dá)式怎樣? (3)表達(dá)式中各物理量的含義是什么?條件是什么?這樣去學(xué)習(xí)新概念,新規(guī)律,可加深對知識的理解的掌握,同時也能改掉死記硬背的習(xí)慣,逐步掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法。
2、認(rèn)真聽講,獨立思考
學(xué)好物理,上課要認(rèn)真聽講,要在老師的引導(dǎo)下,積極思考問題,主動參與教學(xué)過程。獨立思考就是要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不會提問的學(xué)生,不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但也不能一遇到問題就問,要先經(jīng)過自己獨立思考,若還不能解答,再去問老師。
3、做好實驗,做好練習(xí)
物理解題規(guī)范主要體現(xiàn)在:思想方法的規(guī)范,解題過程的規(guī)范,物理語言和書寫的規(guī)范。解題規(guī)范化訓(xùn)練要從高一抓起,重點抓好以下幾點。
(1)畫受力分析圖和運動過程圖,力學(xué)中有些習(xí)題,如果不畫受力圖,就不知從何處著手,就不能得出正確結(jié)果。畫出受力分析圖,能使我們更好地理解題意,往往能達(dá)到事半功倍的效果,因此畫出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問題的快捷途徑。運動學(xué)中畫出運動過程示意圖,其作用也是不可替代的。
(2)字母 符號的規(guī)范化書寫一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫。受力分析圖中,力較多時,如要求用大寫的F加下標(biāo)來表示彈力,用小寫的f加下標(biāo)來表示摩擦力;用F與F’來表示一對彈力的作用力與反作用力;力F正交分解時的兩個分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。
(3)必要的文字說明 “必要的文字說明”能使解題思路清楚明了,解答有根有據(jù),流暢完美。比如,有的同學(xué)在力學(xué)問題中,常不指明研究對象,一上來就寫出一些表達(dá)式,讓人很難搞清楚這個表達(dá)式到底是指哪個物體的;有的則是沒有根據(jù),即沒有原始表達(dá)式,一上來就是代入一組數(shù)據(jù),讓人也不清楚這些數(shù)據(jù)為什么這樣用;有的同學(xué)的一些表達(dá)式中沒有字母的說明,如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。很顯然這些都是不符合要求的。
(4)方程式和重要的演算步驟 方程式是主要的得分依據(jù),寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式,不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示,不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合,數(shù)據(jù)式不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔,不要求把大量的運算化簡寫到卷面上,計算的具體過程可以在草稿紙上進(jìn)行。
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