高考物理計算題答題規(guī)范要注意什么
高考物理計算題答題規(guī)范要注意什么
在高考試題中,計算題在物理部分中所占的比例很大,單題的分值也很高，因此考生在答題時要講究規(guī)范化，爭取得到高分，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖嘉锢碛嬎泐}答題規(guī)范要注意什么，希望對你有幫助。
高考物理計算題答題規(guī)范注意事項
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，有的同學不明確應該說什么，往往將物理解答過程變成了數學解答過程。答題時應該說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1、說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題)。
2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3、說明所設字母的物理意義。
4、說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)。
5、說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6、說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)。
7、說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點。
1、寫出的方程式(這是評分依據)必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)。如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=mv2/R，而不是其變形結果式R=mv/qB。
2、要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程。
3、要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內容。
4、方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1、演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果。這樣既有利于減輕運算負擔，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現，同時也能改變每列一個方程就代入數值計算的不良習慣。
2、數據的書寫要用科學記數法。
3、計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題目中開列的數據相近，取兩位或三位即可。如有特殊要求，應按要求選定。
4、計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1、“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出。
2、所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明。
3、重要的中間結論的文字表達式要寫出來。
4、所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去。
5、數字相乘時，數字之間不要用“?”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。
五、使用各種字母符號要規(guī)范
1、字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮。
2、尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯。
3、一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆。
4、尊重習慣用法。如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。
5、角標要講究。角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好;通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。
6、物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H;由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb。
六、學科語言要規(guī)范，有學科特色
1、學科術語要規(guī)范。如“定律”、“定理”、“公式”、“關系”、“定則”等詞要用準確，閱卷時?？煽吹?ldquo;牛頓運動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標卡尺”等錯誤說法。
2、語言要富有學科特色。在有圖示的坐標系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應說成“與x軸正方向的夾角為135°”或“如圖所示”等。
七、繪制圖形、圖象要清晰、準確
1、必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫。
2、畫出的示意圖(受力分析圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等)應大致能反映有關量的關系，圖文要對應。
3、畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。
4、圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別。
高考物理審題技巧
審題時要注意隱含條件的挖掘
高考物理之所以較難，不僅因為物理過程復雜多變，還由于潛在條件隱蔽難尋，使人產生條件不足之感而陷入困境，這正是考查考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件分析挖掘出來，這常常是解題的要點，有些隱含條件隱蔽得并不深，平時又經常見到，挖掘起來很容易，例如題目說“光滑平面”就表示“摩擦可忽略不計”，題目說“豎直面內圓周運動恰好通過最高點”，就表示物塊“通過最高點時只受重力”等等，還有一些隱含條件則隱蔽較深，或者不常見到，挖掘起來就有一定的難度了，這就需要對物理模型規(guī)律有一定的積累。
審題時要注意題目中的關鍵詞
在讀題時不能只注意那些給出具體數字或字母的已知條件，而對另外一些敘述性的語言，特別是其中一些“關鍵詞”視而不見，所謂關鍵詞，指的是題目中指出的一些限制性語言，或是對題目中所涉及的物理變化的描述，對變化過程的界定等。
審題時分析物理過程，畫好過程圖
在高中物理中，力學部分涉及到的過程有勻速地線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動等，在平時的學習中都必須認真掌握每個過程的特點和每個過程遵循的基本規(guī)律，同時畫好過程圖，是審題的重要手段，它能建立清晰有序的物理過程、確定物理量間的關系，把問題具體化、形象化，分析圖可以是運動的過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖等。
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