高考物理常用解題方法匯總
高考物理常用解題方法匯總
高考復習要把握好高中物理整體知識結構，梳理并掌握解題中常用的解題方法，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖嘉锢沓Ｓ媒忸}方法匯總，希望對你有幫助。
高考物理常用解題方法
一、觀察的幾種方法
1.順序觀察法：按一定的順序進行觀察。
2.特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。
3.對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或實驗數(shù)據(jù)的觀察進行比較。
4.全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
二、過程的分析方法
1.化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯(lián)的“子過程”來研究。
2.探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關鍵環(huán)節(jié)。
3.理順制約關系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關系，尋求解決方法。
4.區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。
三、因果分析法
1.分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。
但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。
2.注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。
3.循因導果，執(zhí)果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法
原型啟發(fā)就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。
如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：
1.注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;
2.通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;
3.要重視實驗。
高考物理常用學習方法
1.課前認真預習
獨立閱讀教材，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求;
對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來;
對已學過的知識，如果忘了，課前預習時及時補上;
2.帶著預習的問題去聽課
當老師講到自己預習當中的不懂之處時，要格外注意聽，力求當堂弄懂;
在聽課中，對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，還可作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解;
3.定期整理學習筆記
根據(jù)筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書對所學知識進行回顧，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平;
學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。
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