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高中物理審題能力如何提高

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高中物理審題能力如何提高

  高中物理審題做得好能夠更快速,準確地解答題目,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧形锢韺忣}能力如何提高,希望對你有幫助。

  高中物理審題能力如何提高

  第一步:全面想象題目給定的物理過程

  每一道物理題目都給我們展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個物理過程的規(guī)律和結果。可是,不論在現實中,還是在題中給出的物理過程往往不是一目了然的,因而解題首先要根據題意,通過想象,弄清全部的物理過程,勾畫出一幅完整的物理圖景。

  例:汽車以15米/秒的速度運動,關閉油門后獲得3米/秒的加速度,問8秒內汽車的位移是多少?

  例:小球以5厘米/秒2得出速度滾上一斜面,獲得3厘米/秒的加速度,問8秒鐘內小球的位移是多少?

  對此二例,如能仔細分析,想象汽車是作勻減速運動,然后停下來;而小球沿斜面勻減速上滾到最高點后,又沿斜面下滾,這樣兩個不同的過程,一般學生在解題中的錯誤就會大大減少,對那些涉及知識較多的綜合題,不想象出其全部物理過程,解題時就會感到無從下手,或者出現掛東漏西的現象。有的題目對某些物理過程含而不露,這就更需要我們去想象,才能全面弄清楚。

  例:有一長20cm橫截面積為0.8cm2的均勻玻璃管,一端開口,一端封閉,將其水平放置,由一段水銀柱封閉著一段10cm長空氣柱,讓玻璃管繞通過封閉端的豎直軸從靜止開始轉動,速度逐漸增大,當轉速增大到多大時,玻璃口只剩下2cm的水銀柱?

  它所描述的全部物理過程是:氣柱的壓強與大氣壓相同,所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉動,水銀柱發(fā)生離心運動,而逐漸遠離軸,以至使部分水銀從管中拋出,與此同時,被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程,在題目的文字中沒有提及,但化卻與我們解題有著極大的關系。所以在想象過程中,我們千萬不要遺漏了類似的過程。

  在分析、想象物理過程中,要緊扣題意對關鍵字眼要仔細推敲。如:恰好平衡、恰好為零的恰好二字;又如最大輸出功率、最小距離中的最大、最小二字;再如:緩慢變化、迅速壓縮的緩慢、迅速二字等等。這些字眼往往都示意著一個復雜的、變化著的物理過程,如果輕易放過這些字眼,那么你所想象的物理過程往往是不全面的,或者是完全錯誤的。

  繪制草圖對我們正確分析、想象物理過程有很大的幫助,尤其對那些復雜的物理過程,如能抓住其關鍵形象,并草圖表達(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等),這對于進一步分析將有很大的幫助。

  第二步:準確地抓住研究對象

  在完成了鑰匙的第一步,刑弄清了題目給定的全部物理過程后,就要準確確定研究對象,研究對象可以是一個物體,也可以是一個物理過程。

  怎樣才能準確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。如:這些剩余氣體的壓強是多大?我們就可直接把剩余氣體作為研究對象,但也有不少題目的研究對象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關系的物體或教程作為研究對象。例如:A內氣體的體積是多大?若直接選留在A內氣體的體積不太方便,如果選B內的氣體為研究對象,不但知道其溫度、壓強,而且還知道其體積為已知數,同時原來氧氣體除去B內的氣體就是留在A內氣體了,象這樣間接地選擇研究對象的方法在角電學習題中經常用到。

  以上所談的是解答一般物理習題的關鍵的頭兩步,應當引起學生重視。

  第三步:挖掘隱蔽條件

  具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應用范圍中及答案中,如果能及時挖掘這些隱蔽條件,應能夠越過思維陷井,突破解題障礙,提高解題速度。

  (1)由物理概念的內涵中找出隱蔽條件

  物理概念是解題的依據之一,不少題目的部分條件隱含在相關的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。

  (2)由物理現象的分析找出隱含條件。

  物理問題中,有些隱含條件存在于問題敘述的過程之中,只要認真分析題中的物理現象和臨界條件,應能找出隱含條件。

  +3)由物理過程的分析找出隱含條件。

  物理過程的分析是解題中的重要一環(huán),通過物理過程的分析,可找出問題中物理量之間的內在聯(lián)系和必備條件。

  (4)由物體運動物理規(guī)律的約束找出隱含條件。

  確定物理的運動狀態(tài)是解題的依據,而物體的運動狀態(tài)往往受一些物理規(guī)律的約束。因此,我們可以運用物理在運動過程中所要遵循的物理規(guī)律來確定物體的運動狀態(tài)這一隱含條件。例:一作斜拋運動的物體,在最高點炸裂為質量相等的兩塊,最高點距地面19,6米,爆炸后1秒鐘,第一塊落到爆炸點的正下方的地面,此處距拋出點100米,問條二塊落在距拋出點多遠的地面上。(空氣阻力不計。)要求出第二塊落地點距拋出點的水平距離,就必須知道爆炸后兩塊的運動狀態(tài)。本題中這是一個隱含條件,我們可以通過物體在爆炸前后所遵循的物理規(guī)律來找出這一隱含條件。爆炸后,如果第一塊做自由落體運動,則它落地的時間為t===2秒,而題中的下落時間是1秒,可以判定第一塊作豎直下拋運動。考慮爆炸前后,水平方向和豎直方向的動量守恒,可以確定第二塊作斜上拋運動。確定物體爆炸前后的運動狀態(tài)后,就可以由運動規(guī)律和動量定律求解。

  (5)由題中的數學關系找出隱含條件。

  正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過數學關系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應用,而且在其它物理問題中也經常應用。

  (6)由物理中尋找隱含條件。

  有些題目,所設的物理模型是不明確的,不易直接處理,只有恰當地將復雜的模型向隱含的理想化模型轉化,才能使問題解決。

  (7)從關鍵語句中尋找隱含條件

  在物理題中,常見的關鍵用語有:表現為極值條件的用語,如最大、最小、至少、剛好等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現為理想化模型的用語,如理想變壓器、輕質杠桿、光滑水平面等,扣住關鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

  (8)從題設圖形中尋找隱含條件

  有的物理題的部分條件隱含在題目的圖形中,結合題設條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,方可找出解題途徑。

  大家應該能夠感覺得到,平時練習的題目很多都差不多的,因為高中物理知識點本身數量有限。所以,我們要多進行反思總結,要保證之前所做過的題目不再錯。因為在高考的時候,物理試卷上的題目在平時的時候都做過,而且做過不止一遍。如果真正能夠做好反思總結的話,那么物理得滿分也是很輕松的。

  說實話,現在的物理考試并沒有很難的題目,至多是和生活實際相聯(lián)系一下下。而聯(lián)系實際的題目往往也并不太難,只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。物理考試至少有百分之七八十的題目屬于簡單或中等題,所以對于大多數人來說,重點還是打好基礎,做好簡單中等題;再說,也只有這些題做好了,才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句:所謂中等難度題,就是稍微復雜一些的簡單題而已。

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