高考物理易錯點總結(jié)

　　近幾年高考物理試題體現(xiàn)重視基礎(chǔ)、注重考生思維水平，學生在考試時容易在一些地方出錯,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖嘉锢硪族e點總結(jié)，希望對你有幫助。

　　高考物理易錯點(一)

　　1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。

　　2.平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。

　　3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

　　4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。

　　5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

　　6.忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。

　　7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

　　8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。

　　9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調(diào)整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。

　　10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

　　11.釋放物體前，應使物體停在靠近打點計時器的位置。

　　12.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。

　　13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。

　　14.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現(xiàn)在所學的平均速率。

　　15.平均速度不是速度的平均。

　　16.平均速率不是平均速度的大小。

　　17.物體的速度大，其加速度不一定大。

　　18.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

　　19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

　　20.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。

　　21.物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。

　　22.物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。

　　23.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

　　24.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

　　25.位移圖象不是物體的運動軌跡。

　　26.解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

　　27.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。

　　28.由圖象讀取某個物理量時，應搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。

　　高考物理易錯點(二)

　　29.v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

　　30.人們得出“重的物體下落快”的錯誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。

　　31.嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。

　　32.自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是“質(zhì)量大、體積小”，只強調(diào)“質(zhì)量大”或“體積小”都是不確切的。

　　33.自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。

　　34.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。

　　35.自由落體加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。

　　36.四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。

　　37.勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。

　　38.常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。

　　39.汽車剎車問題應先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。

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