高考物理實驗考核要求
高考物理實驗考核要求
高考物理試題中注重物理實驗的考查，體現(xiàn)了試題具有鮮明的學科特征。下面是學習啦小編為大家整理的，希望對大家有所幫助!
高考物理實驗分析：
高考物理試題中注重物理實驗的考查，體現(xiàn)了試題具有鮮明的學科特征。
儀器的使用是物理實驗考查的基礎(chǔ)內(nèi)容，長度和電學量的測量及相關(guān)儀器的使用是出題最頻繁的知識點。試題考查范圍廣泛，已跳出了《考試大綱》“知識內(nèi)容表”中所列實驗的范圍，出現(xiàn)了遷移類實驗與創(chuàng)新型實驗。它們基本上不是課本上現(xiàn)成的實驗，但其原理、方法以及所涉及的知識均是學生所學過的。
一、考試說明對實驗能力的考核要求
(1)獨立完成考試說明中所要求的實驗
能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成考試說明的“知識內(nèi)容表”中所列的實驗，明確實驗目的，理解實驗原理，控制實驗條件。
這里要強調(diào)的是，學生要在明確目的、理解原理的基礎(chǔ)上獨立完成實驗，這就要求學生對整個實驗步驟要很熟練，并且要真正理解實驗的每一步，而不是單純的模仿;
另外，還要求學生能有創(chuàng)見地在實驗過程中提出自己的想法，特別是在控制實驗條件促成達到實驗目的方面積極進行獨立思考，比如改變了哪些實驗條件，又會有怎樣的實驗結(jié)果，類似這樣的思考，可以讓高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的體會每個實驗條件對結(jié)果的影響。
做到獨立思考這一步，高三生將會很輕松的應對考試中出題老師對實驗條件的變換。
(2)會運用在這些實驗中學過的實驗方法
要學會掌握做某個或某幾個所列實驗的基本實驗方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類似的實驗，或設(shè)計某些實驗。比如用比較法測電阻的實驗內(nèi)容，也不屬于前述所列實驗范圍。但所涉及的一些實驗方法、數(shù)據(jù)處理的方法都在考試說明要求的實驗范圍之內(nèi)。
(3)會正確使用在所列實驗中用過的儀器
考試說明中寫明的、要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標}尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱，等等。
要會正確使用儀器，就需要列它的性能、功用、規(guī)格、使用規(guī)則、讀取數(shù)據(jù)的方法有較全面的認識和理解，盡可能地對它的構(gòu)造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外對于一些誤差的產(chǎn)生，也要加以重視，很多時候，實驗類題型出題會涉及到誤差。
要會從實驗要求出發(fā)選擇符合需要的儀器或量程。在高考中將選擇儀器和設(shè)計實驗步驟、實驗電路等相結(jié)合，常常是深入考查實驗能力的方式。
(4)會觀察、分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)，并得山結(jié)論
觀察、分析實驗現(xiàn)象要從實驗目的出發(fā)、結(jié)合實驗原理進行。
對于實驗中獲得的原始數(shù)據(jù)(用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果)，如何根據(jù)相關(guān)規(guī)律進行止確處理并從中得出應有的結(jié)論，是實驗效果如何的關(guān)鍵性一步。如果這一步?jīng)]有完成，不僅是功敗垂成，也是實驗能力有缺陷的一種表現(xiàn)。
在處理分析數(shù)據(jù)時要能歸納出規(guī)律性的東西，必要時要能用函數(shù)圖象作圖法正確處理數(shù)據(jù)，要會發(fā)現(xiàn)實驗的誤差，并能進行初步的誤差分析。
還要強調(diào)一點：物理高考試題中有時還會有考查演示實驗的內(nèi)容。物理演示實驗是物理教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，對物理演示實驗的理解在一定程度上也反映了考生掌握物理知識的情況，適當?shù)匕才乓稽c演示實驗的考查題，會對中學物理教學起到一定的導向作用。
二、高考物理實驗題的答題技巧
儀器的使用是物理實驗考查的基礎(chǔ)內(nèi)容，長度和電學量的測量及相關(guān)儀器的使用是出題最頻繁的知識點。試題考查范圍廣泛，已跳出了《考試大綱》“知識內(nèi)容表”中所列實驗的范圍，出現(xiàn)了遷移類實驗與創(chuàng)新型實驗。它們基本上不是課本上現(xiàn)成的實驗，但其原理、方法以及所涉及的知識均是學生所學過的。那么，物理實驗題的答題技巧：
1、明確實驗目的和原理，做到“三個掌握五個會”
實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。
原理是為目的服務的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。
針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗目的、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應的結(jié)論、會設(shè)計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。
2、對于《考試大綱》中所列的實驗，要把握原理、講究方法
對于《考試大綱》所列實驗，解答的關(guān)鍵是要在掌握實驗原理的基礎(chǔ)上，熟悉操作步驟、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等。要熟記課本對所考實驗的相關(guān)敘述，結(jié)合自己動手實驗的全過程，解決此類實驗考題。
3、對于創(chuàng)新型實驗，要汲取信息、聯(lián)想類比，實現(xiàn)實驗的遷移創(chuàng)新
用"學過的實驗方法”、“用過的實驗儀器”進行新的實驗設(shè)計，是處理此類問題的關(guān)鍵。要仔細閱讀題目，理解題意，從題給的文字、圖表、圖像中捕獲有效信息，從中找出規(guī)律，通過聯(lián)想、等效、類比等思維方法建立與新情境對應的物理模型，并在舊知識與物理模型之間架設(shè)橋梁，將舊知識運用到新情境中去，然后進行推理、計算，實現(xiàn)實驗的遷移與創(chuàng)新。
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