2017山東高考物理實(shí)驗?zāi)芰σ?/h1>
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考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017山東高考物理實(shí)驗?zāi)芰σ?,希望對大家有所幫?
高考物理的實(shí)驗?zāi)芰σ?/h2>
(1)獨(dú)立完成考試說明中所要求的實(shí)驗
能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成考試說明的“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(共17個學(xué)生實(shí)驗),明確實(shí)驗?zāi)康模斫鈱?shí)驗原理,控制實(shí)驗條件。
這里要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)生要在明確目的、理解原理的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成實(shí)驗,既要真止理解而不是亦步亦趨地單純模仿;又要能有創(chuàng)見地在實(shí)驗過程中提山自己的想法,特別是在控制實(shí)驗條件促成達(dá)到實(shí)驗?zāi)康姆矫娣e極進(jìn)行獨(dú)立思考,不拘泥于固有的模式。
(2)會運(yùn)用在這些實(shí)驗中學(xué)過的實(shí)驗方法
要學(xué)會掌握做某個或某幾個所列實(shí)驗的基本實(shí)驗方法,經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三,能夠用以完成其他類似的實(shí)驗,或設(shè)計某些實(shí)驗。例如1997年全國高考第17題,它要求選用所列器材由考生自己設(shè)計山符合要求的實(shí)驗電路,用以測量給定范圍的電壓表的內(nèi)阻;1998年全國高考第18題考查的是不屬于上述17個實(shí)驗范圍的測量Lc振蕩電路的電感L的實(shí)驗;1999年全國高考第19題則是用比較法測電阻的實(shí)驗內(nèi)容,也不屬于前述所列實(shí)驗范圍。但所涉及的一些實(shí)驗方法、數(shù)據(jù)處理的方法都在考試說明要求的17個實(shí)驗范圍之內(nèi)。
(3)會正確使用在所列實(shí)驗中用過的儀器
考試說明中寫明的、要求會止確使用的儀器主要有:刻度尺、游標(biāo)}尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點(diǎn)計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱,等等。要會止確使用儀器,就需要列它的性能、功用、規(guī)格、使用規(guī)則、讀取數(shù)據(jù)的方法有較全面的認(rèn)識和理解,盡可能地對它的構(gòu)造和工作原理有一定程度的了解和理解。要會從實(shí)驗要求山發(fā)選擇符合需要的儀器或量程。在高考中將選擇儀器和設(shè)計實(shí)驗步驟、實(shí)驗電路等相結(jié)合,常常是深入考查實(shí)驗?zāi)芰Φ姆绞健?/p>
(4)會觀察、分析實(shí)驗現(xiàn)象,處理實(shí)驗數(shù)據(jù),并得山結(jié)論
觀察、分析實(shí)驗現(xiàn)象要從實(shí)驗?zāi)康纳桨l(fā)、結(jié)合實(shí)驗原理進(jìn)行。對于實(shí)驗中獲得的原始數(shù)據(jù)(用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果),如何根據(jù)相關(guān)規(guī)律進(jìn)行止確處理并從中得山應(yīng)有的結(jié)論,是實(shí)驗效果如何的關(guān)鍵性一步。如果這一步?jīng)]有完成,不僅是功敗垂成,也是實(shí)驗?zāi)芰τ腥毕莸囊环N表現(xiàn)。在處理分析數(shù)據(jù)時要能歸納出規(guī)律性的東西,必要時要能用函數(shù)圖象作圖法正確處理數(shù)據(jù),要會發(fā)現(xiàn)實(shí)驗的誤差,并能進(jìn)行初步的誤差分析。
還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):物理高考試題中有時還會有考查演示實(shí)驗的內(nèi)容。物理演示實(shí)驗是物理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),對物理演示實(shí)驗的理解在一定程度上也反映了考生掌握物理知識的情況,適當(dāng)?shù)匕才乓稽c(diǎn)演示實(shí)驗的考查題,會對中學(xué)物理教學(xué)起到一定的導(dǎo)向作用。
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