考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的2016年高中物理會考試題特點分析，希望對大家有所幫助!

　　2016年高中物理會考試題特點分析

　　普通高中物理會考是由政府設立的、同一標準的水平考試，著重考核學生對高中階段所學過的物理基礎知識、基本技能和基本方法的掌握情況，并且注重考核學生運用基礎知識、基本技能和基本方法解決問題的能力。通過考試，考核學生是否達到有關學科高中畢業(yè)合格標準，也是檢查和評價高中學科教學質量的手段之一。

　　2016年春季物理會考試題以考核學生基本物理素養(yǎng)為主導，難度控制得當。常規(guī)題型占總題數(shù)的多半，考生感到親切。與此同時，今年的試題相對以往的試題又有了許多創(chuàng)新，重理論聯(lián)系實際，重情感價值的體現(xiàn)，回歸了物理的本真。下面筆者結合試題談談自己的一些體會和想法，也希望同行仔細研究會考試題，反思和檢查自己的教學工作，更好的為北京市物理教學服務。

　　一.題型穩(wěn)定，依綱扣本，全面考查，銳意創(chuàng)新

　　2016年春季會考試題延續(xù)了近些年北京市物理會考的試卷結構，分單選題、多選題、填空題、論述計算題。依據(jù)會考內(nèi)容標準，結合教材，全面考查了會考的相關內(nèi)容。知識覆蓋面達到了90%左右。對于不同層次的學生能有好的區(qū)分度。

　　在全面考查的同時，試卷中一些創(chuàng)新也帶來了一些新意，比如選擇題第13題、第15題①、填空題第4題、論述計算題第7題①第三問的開放、論述計算題第7題②第三問的開放、論述計算題第8題等與往年的試卷相比，變化明顯。而這些變化很好的體現(xiàn)了對學生物理素養(yǎng)的全面考查，有利于優(yōu)秀生的發(fā)揮，也有利于使學生的個性得到充分發(fā)揚。

　　二.重基礎知識、基本方法及基本模型

　　會考是水平測試，注定要特別重視基礎知識和基本方法。比如試卷中物理概念考查有標量與矢量、位移、平均速度、瞬時速度、加速度、摩擦力、向心力、功和功率、勢能、動能、機械能、電場強度、電場力、安培力等;物理規(guī)律有勻變速直線運動的規(guī)律、力的平行四邊形定則、胡克定律、牛頓運動定律、萬有引力定律、動能定理、機械能守恒定律、庫侖定律、閉合電路歐姆定律等;物理模型有質點、勻變速直線運動、勻速圓周運動、點電荷等。

　　所有這些基礎知識難度不大，能讓認真學習物理的學生在考試中有成就感，能較好的激發(fā)學生對物理學科的興趣。同時通過試卷的引領作用，促使一線教師在教學中能重視基礎，更好的促進教學水平的提升。

　　三.重物理在生活生產(chǎn)中的應用，理論聯(lián)系實踐

　　隨著物理教學改革的不斷推進，以能力考核為主，理論聯(lián)系實際，以解決現(xiàn)實問題為中心，這些已成為物理教學和物理考試中的一個指導思想。因為考生在解決實際問題時，最能顯示其能力大小，而且還能引導學生關注身邊發(fā)生的現(xiàn)象和事件，關注科技進步和社會發(fā)展。

　　選擇題第11題結合2015年世界蹦床錦標賽，分析運動員所受重力做功、運動員的重力勢能等問題;選擇題第12題結合路口等候綠燈考查勻變速直線運動;選擇題第13題結合司南，分析磁勺尾靜止時指向南方的原理;選擇題第15題結合超導分析超導的相關原理及應用;選擇題第18題結合乘坐電梯的生活實際考查超重和失重等知識;填空題第4題結合ARJ支線飛機考查平均速度的概念和勻變速直線運動的判斷;論述計算題第7題結合“天宮一號”分析萬有引力定律的應用;論述計算題第7題結合質譜儀分析帶電粒子在電場磁場中的運動。

　　試題所選的素材是一些常聽到的、?？吹降?、常被關注的但不一定認真思考過的問題，涉及生產(chǎn)實際、日常生活、體育運動、人體科學、通信交通等各個方面的問題，體現(xiàn)了物理來源于生活與生產(chǎn)實際，引導學生關注身邊的物理，做到學以致用，同時對教師的教學也是一個很好的引領。

　　四.重通過閱讀提取信息，促探究

　　試題中文字較多，閱讀量較大，需要學生能夠通過仔細閱讀，通過自主學習過程才能比較順利的進行解答。這種考查方式正是探究能力在試題中的一種體現(xiàn)，而這無疑也是對學生創(chuàng)新思想，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一種考查。

　　選擇題第15題、填空題第4題、論述計算題第7、8題信息量都較大，需要學生通過閱讀，分析出試題中相應的物理情景，結合所學知識進行選擇判斷適用的物理規(guī)律，并最終做出解答。要求學生具有較強的信息獲取能力和信息處理能力，能綜合運用相關知識分析、解決較復雜的物理問題。

　　在中學物理教學中，重視學生讀書，培養(yǎng)學生讀書的習慣和讀書的能力，指導學生如何讀書，是當前物理教學中不可忽視的重大問題，是新課程改革的要求，是改變“教師講，學生聽”這一局面的一個重要方法。正確指導學生進行物理閱讀，把握不同表述之間的轉換，讓學生學會閱讀，提高學生的閱讀能力，為學生終生發(fā)展奠定良好的基礎，是我們每位教師的神圣職責。

　　五.聯(lián)系社會，體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀

　　選擇題第13題結合司南進行磁場知識的考查，提到指南針是我國古代的四大發(fā)明;選擇題第15題提到我國超導取得的許多突破，并在國際上處于領先地位;填空題第4題介紹了我國ARJ21新支線飛機的交付運營，指出我國具備了噴氣式支線客機的研制能力和適航審定能力;論述計算題第7題介紹了王亞平在“天宮一號”中進行的中國載人航天史上的首次太空授課，凸顯了我國航空航天事業(yè)的驕人成績。

　　試題中通過介紹我國歷史上與物理有關的科學技術貢獻，使學生充分了解我國歷史上在物理方面的杰出成就，可以增強民族自豪感和自信心。結合我國現(xiàn)代科學技術成就，使學生了解現(xiàn)代我國科技在世界中的水平，既培養(yǎng)了學生的民族自豪感、社會責任感和樸素的愛國主義情操，又使學生樹立起為祖國的繁榮富強而奮斗的遠大志向和為祖國而學習的信心。

　　會考是考核學生物理課程學習是否達到高中畢業(yè)標準的水平考試。2016年春季會考具有較高的效度、信度和區(qū)分度。檢測目標明確，檢測功能到位。在傳承北京市會考傳統(tǒng)的基礎上，又有了許多頗新的創(chuàng)意。而這些新的變化具有探明、調(diào)節(jié)、改善和提高教學活動本身的功能，也必將推動各學校更好的加強教學工作，加強教改過程，更好的服務于北京市的物理教學。
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