考前數(shù)學(xué)提分最后機(jī)會(huì)，名師教你怎么做！

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三語文學(xué)習(xí)方法文章《考前數(shù)學(xué)提分最后機(jī)會(huì)，名師教你怎么做！》供考生們參考。

　　記住這10個(gè)字，再也不必?fù)?dān)心數(shù)學(xué)考試粗心大意失分

　　考完數(shù)學(xué)走出考場，經(jīng)常聽到學(xué)生因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)題，本來會(huì)做的題目，卻丟分了，如何盡量在數(shù)學(xué)考試中減少失誤，最大限度地發(fā)揮自己的水平，除了心態(tài)放平以外，還有什么好的應(yīng)試技巧呢?經(jīng)過長期時(shí)間總結(jié)出了：10字訣，可以讓同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候經(jīng)常地提醒自己。

　　所謂10字訣的全部內(nèi)容

　　是：單、格、特、標(biāo)、檢、方、自、量、分、時(shí)

　　學(xué)生不到三分鐘無論諧音記，還是硬背，都可以記住，各位，這可不是什么武學(xué)秘傳，不過應(yīng)付初(高)中數(shù)學(xué)考試，卻能有效地提高分?jǐn)?shù)，最大限度地減少不必要的失誤。一待試卷和草稿發(fā)下，馬上用鉛筆在草稿上寫上，不算違規(guī)?？荚嚂r(shí)遇到困難和檢查時(shí)，不時(shí)地去讀一遍，確能收效。下面，我把這10個(gè)字逐一作個(gè)闡述。

　　1單就是單位

　　數(shù)學(xué)考試中特別是填空和計(jì)算題需要寫上單位，學(xué)生因?yàn)橥鼘懚鄯謱乙姴货r，也有錯(cuò)寫單位的，如面積的平方米錯(cuò)寫成米。

　　2格就是格式

　　有些同學(xué)解題沒有格式，隨心所欲，也會(huì)被扣分。

　　3特就是特殊值法

　　有些很難的數(shù)學(xué)題，學(xué)生百思不得其解，用特殊值法來做，有時(shí)能收到四兩撥千斤的效果，這也符合一般特殊一般的辯證法。

　　4標(biāo)就是標(biāo)準(zhǔn)

　　從小學(xué)到初中，最后結(jié)論因未約分而失分的事時(shí)有發(fā)生，單項(xiàng)式或二次根式前的系數(shù)也常常寫成帶分?jǐn)?shù)，分母帶根號(hào)或根號(hào)里面有分母也不鮮見，這些不標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論都要避免。

　　5檢就是檢驗(yàn)

　　初中數(shù)學(xué)最常見的三類題目的根的判別式，而學(xué)生常常在做這類填空、選擇、計(jì)算、證明時(shí)，往往會(huì)忽略檢驗(yàn)，從而導(dǎo)致不必要的失分。

　　6方就是方程思想

　　中學(xué)數(shù)學(xué)很多問題若用方程思想來解決，的確能使問題迎刃而解。

　　7自不是函數(shù)的自變量的取值范圍

　　關(guān)于函數(shù)自變量的取值范圍，我曾經(jīng)編過一個(gè)順口溜：整式取全體實(shí)數(shù)，分式分母不為零，偶次根式非負(fù)數(shù)實(shí)際問題要考慮，這里的式指的是函數(shù)解析式中右邊的代數(shù)式?？荚嚂r(shí)，對(duì)實(shí)際問題用函數(shù)方法解時(shí)，自變量的取值范圍往往漏寫，從而導(dǎo)致失分。

　　8量就是度量

　　某些幾何填空式選擇題，要算角、線段的大小或位數(shù)關(guān)系，確有一定的難度，不妨用量角器式刻度尺量一量。不過，如果原題圖形不精確自己最好畫一個(gè)。

　　9分就是分類討論思想

　　現(xiàn)在中考題中分類討論題越來越多，學(xué)生常常遺漏其中的一種或幾種情況，我也常常提醒同學(xué)多長幾個(gè)心眼，防止一掛一漏萬。

　　10時(shí)就是時(shí)間

　　留心一下時(shí)間，一般填空題和選擇題大約控制在半小時(shí)內(nèi)，其余題目依次做下來，難題跳過，留到最后做，切忌硬攻而耗費(fèi)大量時(shí)間，最后一定要留15分種左右時(shí)間查全卷，但也不能過頻看表，自亂陣腳，一般或一類題看一次。

　　考前數(shù)學(xué)提分的最后機(jī)會(huì),名師告訴你怎么做

　　數(shù)學(xué)教師

　　丁茵：2004年西南師范大學(xué)畢業(yè)到昆明市第一中學(xué)至今，2014年獲得教育碩士文憑，昆明市第一中學(xué)教學(xué)能手，五華區(qū)骨干教師。多篇論文發(fā)表于《中學(xué)生數(shù)理化》、《教育學(xué)文摘》、《云南教育》等。

　　中低檔題是主要得分點(diǎn)

　　備考中需要注意的幾個(gè)問題是：題型和題量將會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)定、立足三基，側(cè)重考查其運(yùn)用的思想、支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)構(gòu)成數(shù)學(xué)試題的主體、注重文理兩科的差異，體現(xiàn)人文關(guān)懷、支持課程改革、注重對(duì)新增內(nèi)容(如向量、框圖、三視圖、概率、導(dǎo)數(shù))的考查。高考命題的宗旨是：測試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，考查邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題和解決問題的能力。

　　第一，我們要認(rèn)真對(duì)待每次月考和模擬考試。學(xué)生在考前一般會(huì)有十次左右的月考和模擬考試，通過考試，學(xué)生不僅可以檢查自己知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還可以積累考試經(jīng)驗(yàn)，每次考完的質(zhì)量分析尤其重要，在哪些知識(shí)點(diǎn)丟分，哪些方法還沒掌握，認(rèn)真記錄和改錯(cuò)，尤其是反復(fù)犯錯(cuò)的問題，一定要通過專題來提升。

　　第二，量身定做自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃?？忌诳记耙欢ㄒ凶约旱淖灾鲝?fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)所掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，切忌被牽著鼻子走。對(duì)于較弱的知識(shí)點(diǎn)，可以通過專題訓(xùn)練來強(qiáng)化，高考的六個(gè)大題板塊(三角和數(shù)列、立體幾何、概率和統(tǒng)計(jì)、圓錐曲線、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)以及參數(shù)方程和不等式)可以根據(jù)自身的掌握情況有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

　　第三，是夯實(shí)三基。高考數(shù)學(xué)就是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能構(gòu)成整卷解題過程的基底，基本思想方法則全面滲透在答卷的思維運(yùn)作中的考試，考生需要熟讀考綱，根據(jù)考綱的要求精心選題，緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，多進(jìn)行回顧和總結(jié)，概括解題思路和方法，以形成對(duì)通性通法的認(rèn)識(shí)，真正做到解一題會(huì)一類。回歸課本是打基礎(chǔ)的最好方法。

　　在平時(shí)的訓(xùn)練中，不僅要完成題目，還有根據(jù)題目了解考點(diǎn)是什么，命題人是怎么考察的：

　　例：若以連續(xù)拋擲兩次骰子得到的點(diǎn)數(shù)，作為點(diǎn)的坐標(biāo)，則點(diǎn)落在區(qū)域內(nèi)的概率為()分析：這個(gè)題目是對(duì)古典概型的考察，考生不僅要熟悉定義，還需要靈活運(yùn)用才能解決問題。

　　第四，妙用數(shù)學(xué)思想，力求最簡解法。考試中最常用的方法有直接運(yùn)算法、特殊值法、排除法和數(shù)形結(jié)合法。函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想隨處可見，只要注意留心和積累總結(jié)，就能靈活的解決問題。

　　第五，在考試中，數(shù)學(xué)考試答題同樣有技巧。首先，有了想法就要寫。在考試過程中，不能指望把問題一步步看透了再來解題，尤其數(shù)學(xué)是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，有時(shí)需要有了想法就趕快寫下來，才能慢慢向結(jié)論靠近，而且高考大題是分步計(jì)分，多寫一步就有可能多得一分。

　　其次，審題要仔細(xì)，答題要規(guī)范。準(zhǔn)確答題是解題的第一關(guān)，在數(shù)學(xué)考卷中選擇題前5題和填空題前2題都是基礎(chǔ)知識(shí)題，難度都不大，只要認(rèn)真審題，仔細(xì)解答，都可以拿到分。同時(shí)在答題過程中也要注意書寫規(guī)范，條理清楚，卷面整潔，并且要想清楚再答題，注意寫清得分點(diǎn)，才能盡可能多得分。

　　最后，是分?jǐn)?shù)最大化原則。在考試中，中低檔題是大多數(shù)學(xué)生的主要得分點(diǎn)，考試時(shí)的主要精力要用在這些題上，而難題是用來拉差距的，對(duì)于不少考生來說，這些難題即使帶回家也不一定能解答出來，所以對(duì)于這些難題要學(xué)會(huì)放棄。