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高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略分析

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高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略分析

  想要數(shù)學(xué)獲得比較好的分數(shù),學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候就要有一些的復(fù)習(xí)的策略,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呖紨?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)的策略介紹,希望能夠幫助到大家。

  高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略

  1找出不足之處,鞏固熟練知識

  高考數(shù)學(xué)沖刺階段,留給考生的時間已經(jīng)不多了,高考的鐘聲已然敲響,很多考生可能會有些忙亂,到底我該做什么?其實數(shù)學(xué)沖刺階段,最應(yīng)該做的就是找出自己在答題或者心理素質(zhì)方面的不足,并且加以彌補,高考數(shù)學(xué)沖刺階段想要再多看一套題,或者是掌握某個知識點,但實際上變得越來越緊迫,因為高考留給考生的時間不多。

  所以找出自己的不足之處加以彌補,翻閱書本熟練一些專業(yè)術(shù)語、符號、數(shù)字以及過程步驟等的應(yīng)用,并且鞏固自己已經(jīng)熟練的知識,是高考數(shù)學(xué)沖刺階段最應(yīng)該做的。

  2規(guī)范答題,做好時間規(guī)劃

  每年高考,總會有一些考生因為這樣那樣的原因沒有運用好數(shù)學(xué)答題時間,使得自己的高考數(shù)學(xué)答題抱有遺憾。其實在高考數(shù)學(xué)沖刺階段,考生也需要注意自己對答題時間的分配。在前期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段中,各類的測驗和考試較多,考生可以在最后的階段總結(jié)經(jīng)驗,更好地分配自己的高考數(shù)學(xué)答題時間。同時,也要注意保證規(guī)范的書寫,目前,高考都是以網(wǎng)上閱卷的形式進行閱卷,所以對書寫的要求是比較高的,考生一定要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不要因小失大。

  3調(diào)整心態(tài),自信迎接高考

  高考數(shù)學(xué)沖刺階段最重要的,是調(diào)整好自己的心態(tài)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段各種各樣的考試都比較多,很多考生都會意識到自己的一些不足之處,也會有部分考生會因為測驗或者考試的成績而失去信心,將成績與自己的學(xué)習(xí)水平甚至將來的高考數(shù)學(xué)成績進行比較,會有考生因此對自己產(chǎn)生懷疑,憑空給自己增添心理壓力。所以在最后的高考數(shù)學(xué)階段,要學(xué)會調(diào)整心態(tài),要對自己有信心,這樣才能更好地迎接高考,才能在六月山花爛漫的時候,為自己筑造更好的未來。

  高考數(shù)學(xué)得高分的技巧

  一、技巧一

  1.加強復(fù)習(xí)的計劃性,由于知識點的綜合性和跳躍性比較大,這就要求同學(xué)們要有計劃的鞏固基礎(chǔ)知識。

  2.近幾年的高考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識全面考,重點知識重點考,淡化特殊技巧,注重通性通法的特點。

  3.加強解題速度和正確率的強化訓(xùn)練,定時定量做一些基礎(chǔ)題和中檔題,訓(xùn)練速度和正確率,適量做一些綜合題,提高解題能力。

  4.加強閱讀分析能力的訓(xùn)練,要養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣,

  5.防止簡單重復(fù)練習(xí),不注重通法通則;防止機械地就題做題,不歸納總結(jié);防止眼高手低,簡單的不愿做,復(fù)雜的做不出。

  二、技巧二

  1、數(shù)學(xué)思路思想提煉法

  2、典型題型精熟法

  2、逐步深入糾錯法:鞏固薄弱環(huán)節(jié)

  三、技巧三

  1.回歸課本

  訓(xùn)練要領(lǐng):認真閱讀和理解高考數(shù)學(xué)教材中相關(guān)內(nèi)容,從課本章節(jié)目錄入手,進行串聯(lián),形成體系,做透練習(xí),取得高分。

  2.回顧錯題

  要建立高考數(shù)學(xué)錯題集,并加以評注,經(jīng)常翻閱。防止因一時粗心的偶然失誤,影響高考數(shù)學(xué)得分。

  3.寒假充電

  寒假是復(fù)習(xí)過程的中轉(zhuǎn)站,更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站。假期間可以嘗試尋求適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法和考試技巧,例如報一些高考數(shù)學(xué)補習(xí)班,以提高數(shù)學(xué)分數(shù)。特別注意勞逸結(jié)合,不打亂“生物鐘”。

  4.考前適當(dāng)模擬

  從中體驗考試策略和方法,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時校正改進。

  (1)要營造仿真的高考數(shù)學(xué)考試環(huán)境,限時完成。

  (2)要先在正確率上下功夫,以穩(wěn)取勝,當(dāng)正確率得到保證以后,速度和分數(shù)自然會提上去的。

  (3)調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)考試策略,適當(dāng)分配各部分試題的答題時間,并根據(jù)自己的具體情況進行調(diào)節(jié),直至合理。

  (4)要控制數(shù)學(xué)模擬的量,不能漫無目的天天考,否則會疲倦麻木,影響效果,達不到預(yù)期的分數(shù)。

  四、技巧四

  1.在高考數(shù)學(xué)基本概念中,主要通過“條件與結(jié)論”“自然語言、符號語言、圖形語言的相互轉(zhuǎn)換”“具體化”“正用、逆用、變形用”“聯(lián)系其他,形成系統(tǒng)”等五個方面,深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的內(nèi)涵和外延。

  2.在數(shù)學(xué)解題時,理解清楚每一步驟所根據(jù)的基本概念是什么,加深基本概念的理解;更為重要的是,弄清楚是如何要用這些基本概念,而不去用其他的基本概念,是題目上的哪些個關(guān)鍵字眼使你想到要用這些基本概念,利用數(shù)學(xué)的解題規(guī)律,使思維程序化,提高得分率。

  3.注重應(yīng)試技巧的培訓(xùn),在高考數(shù)學(xué)考試中,讓每道題都按高考要求首先快速準確的得出答案,然后再分析其他,讓“得分”率提高。

  高中數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)的方法

  一、復(fù)習(xí)效果檢測

  隨著時間的推移,復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進行效果檢測,如:周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時必須獨立,限時完成,保證檢測出的效果的真實性,如果存在問題,應(yīng)該找到錯誤的根源,并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛,請在老師的指導(dǎo)下選用。

  二、科學(xué)合理安排

  復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平,以及識記素材的特點,把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間,并非間隔時間越長越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

  三、重點難點突破

  對所學(xué)的素材要進行分析、歸類,找出重、難點,分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點,找出原因,必要時還可以把這類問題進行梳理,記錄在一個專題本上,也可以在電腦上做一個重難點“超市”,可隨時點擊,進行復(fù)習(xí)。

  四、課后及時回憶

  如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。

  可以一個人單獨回憶,也可以幾個人在一起互相啟發(fā),補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行,從課題到重點內(nèi)容,再到例題的每部分的細節(jié),循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記,因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

  五、定期重復(fù)鞏固

  即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長。可以當(dāng)天鞏固新知識,每周進行周小結(jié),每月進行階段性總結(jié),期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識即時回顧,每單元進行知識梳理,每章節(jié)進行知識歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起,形成知識網(wǎng)絡(luò),達到對知識和方法的整體把握。


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