高考數(shù)學復(fù)習的好習慣的分享
高考數(shù)學復(fù)習的好習慣的分享
在高中階段學習數(shù)學是一個循序漸進的過程，在復(fù)習數(shù)學的時候，學生要養(yǎng)成良好的復(fù)習的習慣，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀呖紨?shù)學復(fù)習的好習慣的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考數(shù)學復(fù)習的好習慣
好習慣一：做透練習
在高級中學數(shù)學課本都配有《練習部分》，與學業(yè)考試標準基本吻合。這些練習極大部分是基礎(chǔ)題(有少量帶“★”的提高題，同學們可做可不做)。
好習慣二：積極“想”的習慣。
積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。
好習慣三：回顧錯題
錯題病例有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們學習方法的不當。訓(xùn)練要領(lǐng)：建立錯題集，并加以評注，經(jīng)常翻閱。收集錯題也有個“度”的問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。
好習慣四：仔細“審”的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學生仔細閱讀教材內(nèi)容，學會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認真推敲、反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進行“一字之差義差萬”的專項訓(xùn)練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。
高考數(shù)學的知識點高校掌握的方法
一、把知識點進行分類
高中三年所學的知識點并不少，但是如果進行分類的話，總的來說也不過八九個系列。所以要想更高效的掌握高中數(shù)學知識點，可以通過把知識點進行分類的方法來達到。你可以想象，不同的知識點系列分別放進不同的箱子，把每個箱子里的知識點挨個解決掉，就能夠有很不錯的掌握高中數(shù)學知識點了。
二、要按照任務(wù)來劃分計劃
把高中數(shù)學知識點進行了分類，接下來要把各個類別的知識點分配給自己，也就是給大腦分配任務(wù)，只有大腦完全掌握了才能夠在高考中取得好成績。每個類別的知識點不可能一次性解決掉，我們需要有計劃性的去攻克它們。
要注意把各個類別的知識點按照難易程度和內(nèi)容的差異性來制定計劃，比如這個類別的知識點大概要花多長時間，另一個類別可能會花的時間會更長或更短，可以把每天的學習時間中的一部分用來制定高中數(shù)學知識點的掌握上。當然最好是把你的計劃寫出來，列出大綱，這樣就可以目標明確的去執(zhí)行了。
三、時間的安排要注意合理化
要制定計劃是很容易的，但是最難的還是在于是不是能夠真正有效的去執(zhí)行這些計劃。如果要想讓你的計劃很完美，需要兩個方面的支撐：一個方面是這個目標是可以量化的;另一個方面是目標制定的時間是可以控制的。
需要明確下目標制定的時間是可以控制的，就是把高中數(shù)學知識點的學習當作大大小小的任務(wù)，而這些任務(wù)不要一開始就是內(nèi)容多難度大，而要從小處著手，然后再一級一級的增加。循序漸進才能取得更好的效果。
高中數(shù)學圓周率的知識點
1.圓周率公式
(1)圓周率一般定義為一個圓形的周長(C)與直徑(d)之比。
由相似圖形的性質(zhì)可知，對于任何圓形，周長與直徑的比值都是一樣。
(2)以圓形半徑為邊長作一正方形，然後把圓形面積和此正方形面積的比例訂為圓周率 ，即圓形之面積與半徑平方之比。
(3)定義圓周率不一定要用到幾何概念，比如，我們可以定義圓周率為滿足sin(X)=0的最小正實數(shù)X。
這里的正弦函數(shù)定義為冪級數(shù)
2.圓周率的應(yīng)用
3.圓周率π等于3.14 又等于180度
π是一個無理數(shù),名字叫做圓周率,約等于3.14159，圓周率與180度角的關(guān)系出于角的弧度制，1弧度的角的定義是弧長等于1個半徑的圓心角。半圓的弧(長為πR)所對的圓心角是平角,因此180度角就是弧度數(shù)是π的角,在說話的時候常常簡單的說：π=180度,完整的說法是π弧度角等于180度角。
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