2017高考數(shù)學(xué)記憶方法總結(jié)
高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多知識(shí)，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的2017高考數(shù)學(xué)記憶方法總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高考數(shù)學(xué)記憶方法
一、分類記憶法
遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個(gè)，就可以分成四組來(lái)記：
(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個(gè));
(2)指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));
(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè));
(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè))。
求導(dǎo)法則有7個(gè)，可分為兩組來(lái)記：
(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));
(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個(gè))。
二、推理記憶法
許多數(shù)學(xué)知識(shí)之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識(shí)，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對(duì)角線把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對(duì)邊相等，對(duì)角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對(duì)角線互相平分等性質(zhì)。
三、標(biāo)志記憶法
在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識(shí)時(shí)，先看一遍，對(duì)于重要部分用彩筆在下面畫(huà)上波浪線，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶。
四、回想記憶法
在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，不看具體內(nèi)容，而是通過(guò)大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略
1.重視基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視教材中最基本的概念、公理、定理和公式，要重視基本概念、基本理論并強(qiáng)化記憶。
2.掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類： 第一類是用于解題的具體操作性的方法，如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、判別式法、錯(cuò)位相減法、迭代法、割補(bǔ)法、特值法等;第二類是用于指導(dǎo)解題的邏輯性方法，如綜合法、分析法、反證法、類比法、探索法、歸納法、解析法等;第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至對(duì)于其它問(wèn)題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用，形成學(xué)以致用的習(xí)慣。
3. 注意前后聯(lián)系，縱橫貫通
對(duì)典型例題要重點(diǎn)掌握，歸納全面的解題方法，只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)捷性和完備性;在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”，要學(xué)會(huì)“觸類旁通”。
4. 集中力量，攻下弱點(diǎn)
每個(gè)人都有自己的“弱點(diǎn)”，自己絕不可以馬虎，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為你的最痛。因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中力量，打一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)。
5. 適當(dāng)做題，巧做為主
埋頭題海苦苦掙扎，輔導(dǎo)書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)，千萬(wàn)不要無(wú)謂的求多。數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。
6.記錄錯(cuò)題，避免再犯
分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊、粗心大意、顧此失彼、圖形畫(huà)錯(cuò)、思路問(wèn)題等等，要注意對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)的講解等等，并在錯(cuò)題的一邊注釋解題過(guò)程。整理錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心，要多看多回顧多復(fù)習(xí)。通過(guò)整理錯(cuò)題本，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，避免在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。畢竟，高考是“分分必爭(zhēng)”。
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