2017年高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
2017年高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法往往是復(fù)雜、晦澀的，尤其是高中數(shù)學(xué)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的2017年高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
教材，方法，做題，總結(jié)，思考，等等，都是至關(guān)重要的。題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)，我相信是管用的，不過(guò)也得結(jié)合每個(gè)人自身情況來(lái)做。
教材至關(guān)重要!教材的重要性我都已經(jīng)不想再提及了，實(shí)在是最基本的。作為一個(gè)學(xué)生，雖然教材也許會(huì)枯燥些，但是里面都是必須學(xué)好的東西。所有基礎(chǔ)差的同學(xué)，沒(méi)有別的可說(shuō)的，都是，教材上的基礎(chǔ)概念，公式，例題，習(xí)題，所有的都必須搞懂，沒(méi)得偷懶，否則你會(huì)知道后果的!
如果說(shuō)一個(gè)宏觀(guān)的我怎么學(xué)數(shù)學(xué)的話(huà)，那就是如下內(nèi)容了。
從高一開(kāi)始，我就有筆記本，這個(gè)是必需的。老師上課的板書(shū)從來(lái)沒(méi)有漏過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有漏掉過(guò)一個(gè)例題，都記在筆記本上。而且一定要上課的時(shí)候就聽(tīng)懂老師的思路，即使有不懂的，下課一定要去找老師提問(wèn)。
筆記本上，基礎(chǔ)概念，公式，例題，老師讓我們課上做的題，都要記下來(lái)。其實(shí)目的很簡(jiǎn)單，以后好復(fù)習(xí)，而且寫(xiě)一遍有助于記憶。
下課之后，在每天做作業(yè)之前，我都會(huì)把筆記本拿出來(lái)先看一遍，今天主要什么知識(shí)，什么例題，主要的思路方法是什么，然后再去做作業(yè)。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)秘籍
1、初等數(shù)學(xué)：重基礎(chǔ)，更重非基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是什么，其本質(zhì)就是邏輯推理。從已知的條件推理得出結(jié)論，其實(shí)就類(lèi)似于從A地到B地有很多條路，很多種走法，我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)不用GPS就找到最近的路線(xiàn)，節(jié)省最多的油耗。
談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法大家常會(huì)頭大，刷題成為普遍認(rèn)同的"真理"，然而以存在即合理的眼光看，刷題一定有其意義，但未必是適合每個(gè)人的好方法!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是建立在思考之上的：思考所學(xué)內(nèi)容，思考適合的方法步驟，同時(shí)還要思考自己的狀態(tài)。一切學(xué)習(xí)方法，都是在對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需求找到對(duì)癥下藥的良方。而真正說(shuō)到方法本身，大概分基礎(chǔ)與非基礎(chǔ)兩類(lèi)探討。
2、基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)的重中之重
所謂基礎(chǔ)，是指比較簡(jiǎn)單、一般學(xué)會(huì)就能拿分的題目。例如2014年四川高考數(shù)學(xué)題出現(xiàn)了最簡(jiǎn)單的等差數(shù)列求通項(xiàng)，甚至還有關(guān)于集合或是虛實(shí)數(shù)的題目等等。通常我們稱(chēng)這類(lèi)題目為"大殺器"。這類(lèi)題往往讓人心煩意亂：做出來(lái)覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，要是突然"糟了"便是五雷轟頂，后果不堪設(shè)想。
3、非基礎(chǔ)：成為高手的關(guān)鍵
基礎(chǔ)部分是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重，但絕不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部。想要成為真正的高手，非基礎(chǔ)部分才是關(guān)鍵。
在高中，對(duì)于該部分的學(xué)習(xí)主要以老師教授(即非自學(xué))為主。學(xué)習(xí)方法也很簡(jiǎn)單，首先就是"認(rèn)真聽(tīng)課"。"認(rèn)真聽(tīng)課"是每個(gè)人都知道的學(xué)習(xí)方法，幾乎所有老師、學(xué)長(zhǎng)、教育界人士都會(huì)強(qiáng)調(diào)，但在課堂上并不容易真正做到。
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