2017年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高考考生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),要有方法和技巧,根據(jù)實(shí)際情況有針對性進(jìn)行復(fù)習(xí),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo),希望對你有幫助。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
第一,基礎(chǔ)能力的提升
我們發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,其實(shí)沒有太多特殊方法,我們只是由于平時(shí)對某一類題目特別熟悉,對新題不清楚,所以就做不好?;A(chǔ)能力包括基本的計(jì)算能力。
第二,圖形處理能力。包括兩點(diǎn),第一點(diǎn),通過數(shù)字變成圖形,第二點(diǎn),通過圖形讀出數(shù)字的規(guī)律。
第三,歸納猜想能力。
這是在很多難題當(dāng)中得到體現(xiàn),叫做歸納猜想題,歸納猜想并不指的我們前面講過的數(shù)學(xué)歸納法問題,歸納和猜想意思是我們通過一些題目信息去提煉出最關(guān)鍵的問題,讓我們知道那個(gè)是題眼,了解到這個(gè)題目本質(zhì)之后,去代入一些特殊的、極限的值,所以這幾樣能力是需要我們鍛煉的。
第四,知識的聯(lián)系能力。
我特別提到一個(gè)詞叫做聯(lián)系。很多時(shí)候同學(xué)復(fù)習(xí),我們復(fù)習(xí)的知識是割裂的,我們是一個(gè)模塊一個(gè)模塊走的,如果這樣走的話,大家知識會非常扎實(shí),但是會讓我們陷入固定的思維方式,覺得這樣的題就是這樣考的,考試考的什么?考的知識點(diǎn)的聯(lián)系,綜合方式我就不一一列舉了,這是以后我們需要專門講的話題,考試如何把這些知識點(diǎn)結(jié)合起來,大家平時(shí)的時(shí)候只需要注意一個(gè)點(diǎn)就可以了,凡是復(fù)習(xí)到一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,把函數(shù)能不能結(jié)合起來,比如說復(fù)習(xí)到后面的解析幾何的時(shí)候,能不能把后面的解析幾何起來,如果能夠做到這一點(diǎn),就恭喜你們。
第五,注意題目變形。
我們之前復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)什么?我們復(fù)習(xí)的都是已經(jīng)學(xué)過的東西,我們做過的卷子都是已經(jīng)考過的試,其實(shí)我們發(fā)現(xiàn),這樣的卷子做完,即使做得特別好,并不能代表你做得特別好,原因是要考新的題目和老題目不一樣。我們會在課堂上講講變形成什么樣,這個(gè)題目本來是考圖象不給圖象,這個(gè)題目本來考公式不給公式我們應(yīng)該怎么做。
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來進(jìn)行,要以課本為依托,,以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來,并將它們系統(tǒng)化,加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系,重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通。應(yīng)針對學(xué)生基礎(chǔ)較差,動手能力不強(qiáng),知識不能縱橫聯(lián)系,選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問題進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)突破,使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高審題能力。
注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù),除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng),做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
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