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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些呢

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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些呢

  高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點都各不相同,要求也層層加深。高考數(shù)學(xué)該怎樣復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,希望對大家有所幫助!

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法:第一輪復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

  這個階段的復(fù)習(xí)是整個高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),一般從8月份到第二年的三月份,歷時8個月,這一階段的復(fù)習(xí)效果直接影響整個高考的成敗,因此同學(xué)們應(yīng)該高度重視,在第一輪復(fù)習(xí)中我們必須嚴(yán)格按照《復(fù)習(xí)大綱》的要求,把《大綱》中所有的考點逐個進行突破,全面落實,形成完整的知識體系。這就需要考生要對課本中的基本概念,基本公式,基本方法重點掌握,在復(fù)習(xí)中應(yīng)淡化特殊技巧的訓(xùn)練,重視數(shù)學(xué)思想和方法的作用。

  常用的數(shù)學(xué)思想方法有:

  (1)函數(shù)思想方法:

  根據(jù)問題的特點構(gòu)建函數(shù)將所要研究的問題,轉(zhuǎn)化為對構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)如定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對稱性、范圍和圖像的交點個數(shù)等的研究;

  (2)方程思想方法:

  通過列方程(組)建立問題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系,通過解方程(組)實現(xiàn)化未知為已知,從而實現(xiàn)解決問題的目的;

  (3)數(shù)形結(jié)合的思想:

  它可以把抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀圖形相對應(yīng),使復(fù)雜問題簡單化,抽象問題具體化;

  (4)分類討論的思想:

  此思想方法在解答題中越來越體現(xiàn)出其重要地位,在解題中應(yīng)明確分類原則:標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,不重不漏。

  同時考生在此階段的復(fù)習(xí)過程中一定要重視教材的作用,我們有很大一部分考生不重視課本,甚至在高考這一年中從來沒翻過課本,這是非常危險的。因為高考試題有一部分都是從書上的例題和練習(xí)里引申變形而來的,對于我們基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)來講,就更應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材,認(rèn)真琢磨書上的例題,體會其中包含的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。這對于我們提高數(shù)學(xué)能力是非常有幫助的!

  對于課外參考書的選擇我認(rèn)為選擇一到兩本適合自己的參考書,把里面的精髓學(xué)懂學(xué)會就足夠了,不必弄的太多,弄的太多,反而對自己是一個很大的包袱。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法:第二輪復(fù)習(xí),即專題強化復(fù)習(xí)階段

  一般從三月份到四月底,由于第一輪復(fù)習(xí)是以各知識板塊為主,橫向聯(lián)系不多,因此在第二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)重點突出在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處的復(fù)習(xí)。

  高考中一般有下面幾個專題,即:

  函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)專題;

  平面向量與三角函數(shù)專題;

  平面向量與解析幾何專題;

  空間向量與立體幾何專題;

  概率與統(tǒng)計專題;

  數(shù)列與不等式專題等;

  通過這幾個版塊的復(fù)習(xí)目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力。此階段學(xué)生不應(yīng)沉迷于套卷演練,而應(yīng)以典型例題為載體,以數(shù)學(xué)思想方法的靈活運用為線索,講求解題策略,使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)素質(zhì)得以明顯提升。

  值得注意的是在這個階段當(dāng)年的《考試大綱》已經(jīng)出臺了,考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀《考試大綱》,針對前期的復(fù)習(xí)來查漏補缺,特別是對于《大綱》中與往年變動的地方我們一定高度重視,重點復(fù)習(xí),爭取在高考復(fù)習(xí)中面面俱到,不留死角。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法:第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段

  在這個階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí),要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過程中來鞏固前面復(fù)習(xí)過的考點。同時最后的復(fù)習(xí)別忘了課本,特別是在考前應(yīng)該再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因為書上的例題畢竟比較簡單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心。

  在高考復(fù)習(xí)的整個過程中,我們最好能建立一個積錯本。

  就是要求我們在每一次練習(xí)中對于錯誤的地方一定要進行錯誤分析;

  一般錯誤包括三種:

  一種是計算失誤;

  一種是審題失誤;

  一種是思維起點錯誤。

  對于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時訓(xùn)練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程,這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有每次在做題時能善始善終,才能提高我們運算的準(zhǔn)確度,避免計算失誤!對于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫蛇添足,浪費了時間還要扣分,對于這種情況,我想在考試時一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件,這是一個不錯的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個問題,我們在平時學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們在平時不斷積累,我們就會不斷進步,高考中就會得心應(yīng)手,出奇制勝!
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