高中生物植物的激素調(diào)節(jié)練習(xí)題
高中生物植物的激素調(diào)節(jié)練習(xí)題
植物的生長受到計算的影響，在高中的生物的學(xué)生會詳細的學(xué)習(xí)到植物的激素，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧猩锏募に卣{(diào)節(jié)的相關(guān)練習(xí)介紹，希望能夠幫助到大家。
高中生物植物的激素調(diào)節(jié)專項練習(xí)
一、生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程
科學(xué)家 實驗處理方法、現(xiàn)象 實驗結(jié)論 達爾文 單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響，傳到伸長區(qū)后，會造成背光面比向光面生長快 詹森 胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部 拜爾 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在下部分布不均勻造成的 溫特 ⑤與⑥對照說明：尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，且向下運輸，促進下部生長 2.生長素的運輸
(1)極性運輸
(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。
(3)橫向運輸：
①原因：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。
②實驗證據(jù)：云母片插入法。
經(jīng)過一段時間后，生長素含量E>C=D>F。
3.生長素的生理功能——兩重性
(1)表現(xiàn)
(2)實例：
?、俨煌参飳ιL素敏感性不同——雙子葉植物敏感性高于單子葉植物(如圖甲)。
?、谕恢参锊煌鞴賹ιL素敏感性不同——根、芽、莖敏感性依次降低(如圖乙)。
③不同濃度的生長素對同一器官作用效果不同，一般表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長(如圖乙)，且在促進植物生長的最適濃度兩側(cè)，存在兩種濃度的生長素促進效果相同。
二、植物激素及其應(yīng)用
1.植物激素歸納
名稱 產(chǎn)生部位 生理作用 對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑 應(yīng)用 生長素 幼根、幼芽及發(fā)育的種子 促進生長，促進果實發(fā)育 萘乙酸、2,4D ①促進扦插枝條的生根;②促進果實發(fā)育，防止落花落果;③農(nóng)業(yè)除草劑 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里 ①促進細胞伸長，引起植株長高;②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 赤霉素 ①促進植物莖稈伸長;②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種 細胞分裂素 正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促進細胞分裂和組織分化;②延緩衰老 青鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 乙烯 植物各部位，成熟的果實中更多 促進果實成熟 乙烯利 促進果實成熟;處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn) 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落 矮壯素 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落 1.植物激素的概念理解
(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物，激素種類不同，化學(xué)本質(zhì)不同。
(2)具有遠距離運輸?shù)奶攸c，激素種類不同，運輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?/p>
(3)具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結(jié)構(gòu)的組成，也不作為植物的營養(yǎng)物質(zhì)。
2.植物激素間的相互關(guān)系 (難點、易混點)
不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內(nèi)，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)作用的。
(1)生長素和赤霉素在促進生長、果實發(fā)育等方面具有協(xié)同作用，但赤霉素還能解除種子休眠。
(2)乙烯和脫落酸在促進果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用。
三、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和人腦的高級功能
1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧
(1)反射弧的5個基本環(huán)節(jié)和興奮傳導(dǎo)方向：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。
(2)反射需要完整的反射弧來實現(xiàn)，反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射即不能發(fā)生。但在反射弧的前三個環(huán)節(jié)(感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞)完好的情況下能產(chǎn)生感覺，產(chǎn)生感覺不屬于反射。
反射弧中興奮的單向傳導(dǎo)，取決于突觸部位興奮的單向傳遞。
2.興奮的傳導(dǎo)特點及分析
(1)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞過程的比較
過 程 神經(jīng)纖維 刺激→電位差→局部電流→局部電流回路(興奮區(qū)) →未興奮區(qū) 神經(jīng)元間 突觸小泡→遞質(zhì)→突觸(突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜)→下一神經(jīng)元細胞體或樹突 (2)興奮傳導(dǎo)方向與特點的比較
?、僭谏窠?jīng)纖維上：由興奮部位→未興奮部位，雙向傳導(dǎo)
a.在膜外，興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相反。
b.在膜內(nèi)，興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相同。
②在神經(jīng)元之間：由突觸前膜→突觸后膜，單向傳遞
a.是由電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換過程。
b.由于突觸的單向傳遞，使得整個神經(jīng)系統(tǒng)的活動能夠有規(guī)律地進行。
3.突觸與遞質(zhì)
(1)突觸的類型
?、佥S突—樹突型突觸：
?、谳S突—胞體型突觸：
(2)遞質(zhì)
?、俑拍睿哼f質(zhì)是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)，對有相應(yīng)受體的神經(jīng)細胞產(chǎn)生特異性反應(yīng)(興奮或抑制)。
?、诠w：軸突末端突觸小體內(nèi)的突觸小泡。
③傳遞：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。
?、苁荏w：與軸突相鄰的另一神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜上的糖蛋白。
⑤作用：使另一個神經(jīng)元興奮或抑制。
⑥種類：包括興奮性遞質(zhì)(如乙酰膽堿等)和抑制性遞質(zhì)(如谷氨酸等)，但同一個神經(jīng)元的末梢只能釋放一種。
興奮傳導(dǎo)與電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析
?、僭谏窠?jīng)纖維上
a.刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
b.刺激c點(bc=cd)，b點和d點同時興奮，電流表不偏轉(zhuǎn)。
?、谠谏窠?jīng)元間
a.刺激b點，(ab=bd)，a點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
b.刺激c點， a點不興奮，d點興奮，電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。
5、興奮傳導(dǎo)特點的實驗驗證
(1)驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
?、俜椒ㄔO(shè)計：電激圖a處，觀察A的變化，同時測量b處的電位有無變化。
?、诮Y(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且b處電位改變，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;若A有反應(yīng)而b處無電位變化，則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。
(2)驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳遞
?、俜椒ㄔO(shè)計：先電激圖a處，測量c處電位變化;再電激c處，測量a處的電位變化。
?、诮Y(jié)果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的;若只有一處電位改變，則說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。
四、動物激素調(diào)節(jié)及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用
激素的生理功能
性質(zhì) 激素 體內(nèi)來源 主要功能 氨基酸
衍生物 甲狀腺激素 甲狀腺 促進新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解 腎上腺素 腎上腺髓質(zhì) 增強心臟活動，使血管收縮，血壓上升，促進糖原分解，使血糖升高。 肽和蛋白質(zhì)類激素 生長激素 垂體 促進生長，影響代謝 胰島素 胰島(B細胞) 促進血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度 胰高血糖素 胰島(A細胞) 加速肝糖原分解，使血糖濃度升高 促甲狀腺激素 垂體 促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素 2、動物激素功能的實驗設(shè)計
(1).甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素
常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。
如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗
組別 實驗動物 實驗處理 觀察指標 實驗組 ① 幼小
動物 切除甲狀腺 幼小動物生長發(fā)育情況 ② 切除甲狀腺+注射甲狀腺激素 對照組 ① 幼小
動物 不做任何處理 幼小動物生長發(fā)育情況 ② 只切開皮膚，不切除甲狀腺 (2).垂體和生長激素、胰島和胰島素、胰高血糖素
常用實驗方法是：切除法、注射法。
如：探究胰島素對動物血糖調(diào)節(jié)的影響
組別 實驗動物 實驗處理 觀察指標 實驗組 饑餓處理的小鼠 連續(xù)注射一定量胰島素 小鼠生活狀況 對照組 饑餓處理的小鼠 連續(xù)注射一定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補充糖類 小鼠生活狀況 實驗注意事項：
(1)實驗時一定注意遵循對照、單一變量原則。
(2)實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。
(3)蛋白質(zhì)類激素只能注射，不可以口服。
(4)在研究動物激素生理功能時，有時還用到移植法，同位素示蹤法，如用131I示蹤甲狀腺激素的合成、分泌及作用原理。
五、有關(guān)生長素的實驗
研究生長素的常見實驗方法
(1)錫箔遮蓋類：
A組中幼苗彎向光源生長，B組中右側(cè)幼苗直立生長，每組左側(cè)的幼苗起對照作用。
(2)暗盒開孔類：
(3)切割移植類：
如圖(三)胚芽鞘D向左彎曲生長，胚根E向右彎曲生長。
(4)云母片插入類：
彎向光源生長的有①③⑤⑦;直立生長的有⑥⑧;不生長的有②。
(5)勻速旋轉(zhuǎn)類(分析離心力與向心力，及放置的位置中心還是邊緣)：
如圖4-9-6所示，如果旋轉(zhuǎn)速度較快，則莖向內(nèi)側(cè)生長，根向外側(cè)生長。
如圖4-9-7所示，切掉尖端胚芽鞘G直立生長。
(6)幼苗橫放和失重類：
水平放置的幼苗一段時間后。生長素濃度：a
失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性。
六、生長素的作用及應(yīng)用
1.生長素的發(fā)現(xiàn)
幼苗是研究生長素及其分布與作用原理的最佳實驗材料，針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應(yīng)明確下列結(jié)論：
(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端
(2)發(fā)揮作用部位——尖端下面一段
(3)感光部位——胚芽鞘尖端
(4)生長素作用——一定濃度范圍內(nèi)促進生長
(5)彎曲原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻
(6)引起生長素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力等
2.生長素的運輸
(1)極性運輸
(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。
(3)橫向運輸
①原因：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。
?、趯嶒炞C據(jù)：云母片插入法。
經(jīng)過一段時間后，生長素含量E>C=D>F。
3.生長素的作用特點——兩重性
(1)兩重性的體現(xiàn)
既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(2)影響生長素作用的因素
?、偕L素濃度及器官種類(如圖)
a.一定范圍內(nèi)促進植物器官生長，超過一定值時，抑制其生長。
b.同一生長素濃度作用于不同器官，其敏感性大小為根>芽>莖。
?、诓煌N類的植物
同一濃度的生長素作用于不同植物，引起的生理效應(yīng)不同。這與不同種類的植物對生長素的敏感性不同有關(guān)，如雙子葉植物比單子葉植物敏感性高。如圖所示：
七、其他植物激素的作用及應(yīng)用
1.生長素、赤霉素、細胞分裂素在細胞分裂時的作用順序
生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作用，稱為植物生長促進劑;脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用，稱為植物生長抑制劑。
植物激素與細胞分裂有密切關(guān)系，生長素、赤霉素和細胞分裂素等都可以影響細胞分裂，因為它們對DNA、RNA和蛋白質(zhì)的形成都是有影響的。它們對細胞分裂影響的順序，目前一般認為是：赤霉素→細胞分裂素→生長素。
2.生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素之間的關(guān)系
(1)相互促進作用
①促進植物生長：生長素、細胞分裂素。
?、谘泳徣~片衰老：生長素、細胞分裂素。
?、壅T導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。
④促進果實成熟：脫落酸、乙烯。
?、菡{(diào)節(jié)種子發(fā)芽：赤霉素、脫落酸。
⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗作用
?、夙敹藘?yōu)勢：生長素促進頂芽生長抑制側(cè)芽生長，細胞分裂素和赤霉素則消除頂端優(yōu)勢促進側(cè)芽生長。
?、谡{(diào)節(jié)器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。
③兩性花的分化：生長素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。
?、苷{(diào)節(jié)氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張開，脫落酸促進氣孔關(guān)閉。
考點一 植物生長素
.(2016·高考全國丙卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是( )
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量
(2015·高考安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是( )
A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
(2015·高考全國卷)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
考點二 其他植物激素
2.(2016·高考浙江卷)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸
B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短
D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時
(2015·高考山東卷)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是( )
A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄
與植物激素有關(guān)的實驗探究與分析
.將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的生長素類似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )
A.數(shù)據(jù)表明NAA對切段生長的生理作用具有兩重性
B.濃度為0. 1 mg/L時的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重做濃度為0.1 mg/L時的實驗
C.切段在蒸餾水中浸泡1 h的目的是排除內(nèi)源激素的影響
D.幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA
某課題組以南瓜為實驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究。結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是( )
A.突變體南瓜為上述激素合成缺陷型
B.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C.赤霉素對突變體南瓜生理作用明顯
D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性
研究人員用一定濃度的赤霉素(GA)溶液分別處理棉花植株的受精花(受精幼鈴)和未受精花(未受精幼鈴)，24 h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液(如右圖)，一段時間后取樣測定兩種幼鈴32P的放射性強度并統(tǒng)計兩種幼鈴的脫落率，實驗結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
處理 受精幼鈴脫落率(%) 未受精幼鈴脫落率(%) 放射性強度(cpm) 受精幼鈴 未受精幼鈴 GA 3.3 18 14 242 14 399 H2O 3.3 9 667 7 336 A.H2O處理組與GA處理組施用的液體量相等
B.GA處理對受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴
C.H2O處理組中幼鈴的放射性強度差異與內(nèi)源激素有關(guān)
D.GA對32P的磷酸鹽向幼鈴的運輸具有明顯的調(diào)配作用
甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
在0~20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
3.(2016浙江卷.2)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列述正確的是
A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸
B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短
D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時
26.(2016江蘇卷.28)(8分)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：
(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為_____，轉(zhuǎn)到含激素______的培養(yǎng)基上，經(jīng)_____形成愈傷組織，再生成苗。
(2)右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系。海帶增長率與IAA含量呈_____(填“正相關(guān)”、“負相關(guān)”或“不相關(guān)”)，海帶在后期生長緩慢，原因是_________。
(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式____(填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結(jié)果如右圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______。
27.(2016上海卷.二)回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。
圖13顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。
36.下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所在作用相反的是______(多選)。
A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細胞分裂素
37.生長素沿b方向運輸時，其在細胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕莀______。
已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應(yīng)不同(見表3)。為進一步研究生長素對該植物生長的影響，將其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右側(cè)給光，培育一段時間后，發(fā)現(xiàn)幼苗根部向左側(cè)彎曲生長，幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢。將幼苗分成7組，用不同濃度外源生長素處理幼苗根部，繼續(xù)給予單側(cè)光照，實驗數(shù)據(jù)見圖14.圖中濃度1~6為外源生長素濃度，以10倍遞增;對照指外源生長素濃度為0，此時根部內(nèi)源生長素濃度低于10-12mol/L。
38.在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個部位，能合成生長素的部位是__________;各部位生長素濃度由高到低的順序是____________。
39.據(jù)圖14、表3數(shù)據(jù)和生長素作用特點預(yù)測，在外源濃度6時，該植物幼苗根部彎曲角度約為___________。據(jù)表3數(shù)據(jù)和生長素作用特點，可推測外源濃度3最低為___________mol/L。
1.(2015·課標I卷.2)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是 ( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
2.(2015·海南卷.8)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是( )
A.脫落酸 B.乙烯 C.細胞分裂素 D.IAA
3.(2015·江蘇卷.8)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。 下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是( )
A. 蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物
C. 同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮
D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低
4.( 2015·浙江卷.3)不同處理對某植物性別分化的影響如表所示， 下列敘述正確的是( )
A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成
B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素
C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的
5.(2015·安徽卷.6)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是
A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
6.( 2015·重慶卷.2)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是( )
A.適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)
C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》)
D.前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)
7.(2015·山東卷.1)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是( )
A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄
8.(2015·廣東卷.6)以下選項正確的是 ( )
9.(2015·上海卷.24)植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要)，裝置如圖8所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是( )
10.( 2015·四川卷.10)(12分)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：
實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖;
實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。
(1)IAA是植物細胞之間傳遞____的分子，頂芽合成的IAA通過____方式向下運輸。
(2)實驗一中，去頂32 h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是________。
(3)實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是___，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供______。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物______。
(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組___(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結(jié)果提出合理的假設(shè)：____________。
11.( 2015·課標II卷.29)(12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗。在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：
組別 乙烯釋放量(μL.kg-1.h-1) 20d 35d 40d 45d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題：
若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有 ，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有 。
三組果實中，成熟最早的是 組，其原因是 。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是 組。
12.(2015·上海卷.綜合題三)回答下列有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題。(11分)
40.僅在莖的中部將束切斷(如圖18A)，在不斷絕正常生長素(IAA)來源的情況下，一段時間后會發(fā)生如圖18B樣的變化，該現(xiàn)象說明IAA具有的功能是____________(多選)。
A.促進細胞休眠 B.促進細胞分裂
C.促進細胞分化 D.促進細胞破裂
科學(xué)工作者用14C標記的IAA從完成了以下四組實驗(圖19)。
41.根據(jù)圖19，IAA運輸?shù)囊?guī)律可歸納為 。
實驗表明，IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行，且輸入與輸出細胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應(yīng)答因子ARF)輸出IAA，圖20為部分作用機理。42.據(jù)圖20判斷下列表述正確的是_______(多選)。
A. GNOM蛋白活性增強，抑制PIN蛋白胞吐
B. IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合，促進IAA輸出
C.高濃度IAA促進AUX/IAA被分解為碎片
D.TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，無助于IAA的輸出43.若植物莖某處的IAA濃度恰好為最適生長濃度，假設(shè)頂芽細胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制，則對莖該處的生長_______。
A.有利 B.不利 C.無影響 D.不確定44.結(jié)合PIN蛋白的功能，解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中“頂芽優(yōu)先生長”(不考慮側(cè)芽)的原理是____________。
1.(2014·浙江卷)2.下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是
A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
2.(2014·大綱卷)5.為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是
3.(2014·海南卷)8.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是 ( )
A.生長素和赤霉素都能促進植物生長
B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長
【答案】C
4.(2014·北京卷)29.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。
(1)植物激素是植物細胞之間傳遞__________的分子。
(2)本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響_________通過的情況下，起到________作用。用激素處理時應(yīng)將IAA加在___________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_________作用，GA3的這種作用更為顯著。
(4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或_________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是____。
(5)從圖2中B組(或C組)數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的_______倍、IAA單獨處理的_______倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在________________的關(guān)系。
(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中______的量較高。
32.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：
(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是 (填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是。
(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有。研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長 (填“有利”、“不利”或“無影響”)。
(2014·上海卷)(三)回答下列有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題。
40.由植物向光彎曲實驗發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸的基本特征是_________(多選)。
A.促進細胞伸長 B.體內(nèi)含量豐富
C.對各器官靈敏度相似 D.可長距離轉(zhuǎn)運
41.近年來研究表明，赤霉素能促進某些植物體內(nèi)DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白發(fā)揮作用，SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄，而SOC蛋白的存在是植物開花的先
決條件。據(jù)此，可判斷下列表述錯誤的是_________。
A.赤霉素有利于開花 B.赤霉素有利于SPL蛋白發(fā)揮作用
C.DEL是開花的激活因子 D.DEL間接抑制SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄
開花是多年生植物由營養(yǎng)生長轉(zhuǎn)向生殖生長的重要標志，受日照長度、低溫誘導(dǎo)、植物年齡等因素的共同調(diào)節(jié)。蛋白因子FLC借助溫度抑制開花，而小RNA分子miR156則通過年齡途徑間接影響多年生草本植物彎曲碎米薺的開花時間。
42.彎曲碎米薺體內(nèi)FLC的含量變化如圖13所示，實驗表明，只有當(dāng)FLC的含量達到最低值時方能解除對開花的抑制效應(yīng);并且，幼年的彎曲碎米薺即便經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)也不
會開花，只有當(dāng)植株內(nèi)miR156含量低于圖13所示的開花臨界值時，彎曲碎米薺才具備開花的潛能。若一株彎曲碎米薺長到第7個夏季，此時該植物總共開花了______次，寫出分析過程：____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
43.依據(jù)上述原理，如要將經(jīng)濟作物的營養(yǎng)生長期縮短，可行的操作是________________
___________________________________________。
點擊下頁查看更多高中生物植物的激素調(diào)節(jié)專項練習(xí)解析