高中生物的實驗與探究練習題

　　生物里不開實驗，經過對比的實驗才能得出正確的知識，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧猩锏膶嶒炁c探究的專項練習，希望能夠幫助到大家。

　　高中生物的實驗與探究專項練習

　　一、實驗設計的基本原則

　　1.科學性原則

　　所謂科學性原則，是指實驗的原理要符合科學原理，實驗結果的預期有科學依據，實驗的各個環(huán)節(jié)不能偏離生物學基本知識和基本原理，以及其他科學領域的基本原則。科學性原則具有兩個方面的含義：首先，必須保證實驗的設計不出現科學性錯誤;其次，實驗設計要具有科學思想和科學方法的因素。具體地說，科學性原則體現在以下幾個方面：實驗原理的科學性、實驗方法的科學性、實驗材料選擇的科學性、實驗結果處理的科學性及實驗結果分析的科學性等。

　　2.平行重復原則

　　平行重復原則要求控制某種因素的變化強度，觀察其對實驗結果的影響程度。任何實驗都必須能夠重復，在同樣條件下重復，實驗結果應該一致或相近，實驗設計時，可以通過在一組實驗中同時處理多個材料體現重復性原則。

　　3.單一變量原則

　　單一變量原則可使實驗中的復雜關系簡單化，使結果更準確。其含義包括：①不論一個實驗有幾個實驗變量，都應做到一個變量對應一個需要觀測反應變量;②實驗中要盡可能避免無關變量及額外變量的干擾。這一原則強調實驗組和對照組只有一個量是不同的，實驗組和對照組的結果差異只能是由這個單一變量導致的，從而證明實驗組變量的作用。因此，在進行實驗設計時，要首先確定實驗變量并正確設置。

　　4.對照原則

　　對照原則是中學實驗中最常用的原則。通過設置對照實驗，既可排除無關變量的干擾，又可增加實驗結果的可信度和說服力。在一個對照實驗中，可包括實驗組和對照組。實驗組是接受自變量處理的對象組，對照組是不接受自變量處理的對象組，一般是隨機決定的。常用的對照組類型有空白對照、自身對照、條件對照、相互對照幾種。

　　5.控制與平衡控制原則

　　該原則是指要嚴格地操縱自變量，以獲取因變量。同時，要嚴格地均衡無關變量，以消除額外變量干擾。即盡量消除實驗誤差，以取得較為精確的結果。常用的方法有單組、等組及輪組實驗法。

　　6.隨機性原則

　　實驗設計中的隨機性原則是指被研究的樣本是從總體或群體中隨機抽取的。這樣做可以：①消除或減少系統(tǒng)誤差，使顯著性測驗有意義;②平衡各種條件，避免實驗結果出現誤差。

　　二、探究性實驗與驗證性實驗的比較

　　驗證性實驗 探究性實驗 實驗目的 驗證研究對象的已知屬性、特征以及與其他因素的關系。實驗結論已經明確 探究研究對象的未知屬性、特征以及與其他因素的關系。實驗結論存在多種可能 實驗假設 結論已知，不需假設 對探究的問題提出一種可能 實驗原理 由驗證內容決定 由探究內容決定 實驗步驟 ①分組編號②實驗處理(對實驗組和對照組的處理，除單一變量外，其他條件、因素等完全相同)

　?、塾^察、記錄實驗現象，收集整理實驗數據 ①分組編號②實驗處理(對實驗組和對照組的處理，除單一變量外，其他條件、因素等完全相同)

　　③觀察、記錄實驗現象，收集整理實驗數據 只有一種情況 存在多種可能 結果預測 對確定的結果進行描述 對多種可能進行描述 實驗結論 要驗證的問題 肯定或否定假說 三、實驗設計及分析

　　1.科學研究方法的基本思路

　　生物科學是一門實驗科學，在生物學中，很多基本概念、基本方法、基礎理論的得出，都是通過科學家的實驗最終確立的，因此學好科學研究方法的基本思路，就顯得極為重要。

　　科學研究方法的基本思路是：

　　觀察、提出問題―→提出假說―→設計、完成實驗―→分析數據，得出結論

　　2.實驗設計時的一般步驟

　　第一步，取材、分組、編號。在這里實驗材料包含實驗中用到的各種動植物，取材時要注意數量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同;用具有燒杯、培養(yǎng)皿、飼養(yǎng)動物的容器等。這些材料、用具在試題中都會給出，要結合實驗的目的和原理合理利用。

　　第二步，相同處理和不同處理。根據實驗變量設置對照

　　(注意：單一因素不同，其他因素相同且最適)。

　　第三步，進一步做相同處理(其他因素相同且最適)。

　　第四步，檢測、觀察、統(tǒng)計、比較。找出具體的觀察和記錄對象，觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數據和現象。如果實驗現象是隱蔽的，必須找出具體的檢測方法，以顯現實驗結果，便于觀察。

　　3.實驗結果與結論的分析與歸納

　　實驗結果是指通過觀察或測量的實驗現象，是實驗實際出現的情況。實驗結論是根據對實驗因變量與自變量關系的分析得出的具有普遍意義的理論性結論。結論的得出必須依據實驗結果。

　　歸納實驗結論的一般思路是：

　　(1)通過實驗目的或步驟(根據單一因素不同)找出實驗變量， 將實驗分為多個對照組。

　　(2)由因找果，分析實驗變量與結果間的邏輯關系，先得出正確結論(分結論)。

　　(3)再根據各對照組中得出的“分結論”，綜合為“全面結論(總)”。

　　(4)在驗證性實驗中，如果實驗目的已知，可直接作為正確結論，但全面性要因對照組而定。

　　考點一、基本實驗綜合

　　.下列與實驗相關的敘述，正確的是(　　)

　　A.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時，不可用碘液代替斐林試劑進行檢測

　　B.通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量

　　C.用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程

　　D.可用紫色洋蔥外表皮細胞觀察DNA和RNA的分布

　　下列有關實驗的描述，正確的是(　　)

　　A.檢測還原糖的實驗中，剛加入斐林試劑時組織樣液呈無色，加熱后變成磚紅色

　　B.在觀察口腔上皮細胞DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細胞進行解離

　　C.選取經低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯會現象

　　D.探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

　　紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。以洋蔥為材料進行如下實驗：

　　(1)若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是________。提取葉綠體中的色素使用的試劑是________。分離色素依據的實驗原理是_________________________。

　　(2)觀察植物細胞的質壁分離和復原所用的最佳材料是____________________。該實驗的自變量是_______________________________________________________。

　　(3)若觀察DNA、RNA在細胞中的分布，理想材料為________，該材料優(yōu)于其他部位的原因是_________________________________________________________。

　　(4)若觀察細胞的有絲分裂，所用的理想材料為________，簡要寫出操作流程：____________________________________________________________________。

　　(5)在“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”和“觀察細胞的有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用________(填“相同”或“不同”)。

　　考點二、實驗設計

　　.下列有關生物學實驗的敘述，正確的有(　　)

　　A.探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

　　B.在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于物理模型

　　C.色素的提取和分離實驗中，提取色素時加入無水乙醇過量，紙層析時色素帶顏色將變淺

　　D.在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中，若溶液能使溴麝香草酚藍由藍變綠再變黃，則說明溶液中含有O2

　　生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是(　　)

　　A.研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行

　　B.研究蠑螈細胞核的功能實驗中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

　　C.驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中，甲組用錫帽罩住尖端，乙組去掉尖端

　　D.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

　　科學家利用小鼠進行特異性免疫研究時，進行了如下實驗：提取分離出對細菌X免疫過的小鼠甲和未對細菌X免疫過的小鼠乙體內的T細胞和血清，分別注入四組未接觸細菌X的小鼠體內，一段時間后，分別注入等量的細菌X，得到如下實驗結果，有關分析錯誤的是(　　)

　　A.Ⅲ組、Ⅳ組在該實驗中起對照作用

　　B.由該實驗結果可得出小鼠對細菌X的免疫為細胞免疫

　　C.Ⅱ組與Ⅳ組相比，可知血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖

　　D.由Ⅰ、Ⅱ兩組實驗結果說明細菌X生活在小鼠的內環(huán)境中

　　1.(2016·全國3，2，6分)在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同(或相似)的一組是(　　)

　　①證明光合作用所釋放的氧氣來自水?、谟米贤饩€等處理青霉菌選育高產青霉素菌株?、塾肨2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質　④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　2.(2016·江蘇單科，19，2分)下列實驗都需要使用光學顯微鏡進行觀察，有關實驗現象描述合理的是(　　)

　　實驗編號 實驗名稱 觀察到的實驗現象 觀察植物細胞的

　　質壁分離和復原 鏡檢1：幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色;

　　鏡檢2：不同細胞質壁分離的位置、程度并不一致 ② 觀察多種多樣的細胞 菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成;人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體 ③ 觀察細胞的有絲分裂 洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長，液泡大;分生區(qū)細胞呈正方形，多數細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 ④ 探究酵母菌種群

　　數量的動態(tài)變化 酵母細胞呈球形或橢圓形，細胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數目清晰可見 A.實驗①　　B.實驗②　　C.實驗③　　D.實驗④

　　3.(2016·全國2，31，8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。

　　試管編號 1 2 3 4 5 6 7 水草 無 有 有 有 有 有 有 距日光燈的距離/cm 20 遮光* 100 80 60 40 20 50 min后試管

　　中溶液的顏色 淺綠色 X 淺黃色 黃綠色 淺綠色 淺藍色 藍色 *遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm 的地方。

　　若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：

　　(1)本實驗中，50 min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由________________________________________________________________

　　引起的;若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是_________ (填“可靠的”或“不可靠的”)。

　　(2)表中X代表的顏色應為____________(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”)，判斷依據是___________________________________________________________。

　　(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草__________________________________________________________________。

　　(2015·天津卷)為達到實驗目的必須在堿性條件下進(　　)

　　利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質

　　測定胃蛋白酶分解蛋白質最適溫度

　　利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

　　觀察植物細胞的質壁分離和復原

　　(2015·江蘇卷)下列關于實驗現象與結果的分析錯誤的是(　　)

　　組織切片上滴加蘇丹染液顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪

　　B組織樣液中滴加斐林試劑不產生磚紅色沉淀說明沒有還原糖

　　洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后發(fā)生質壁分離說明細胞有活性

　　產物中加入二苯胺試劑加熱變藍說明有目的DNA產生

　　(2015·課標卷)某基因的反義基因可抑制該基因的表達為研究番茄中的XY基因對其果實成熟的影響某研究小組以番茄的非轉基因植株(A組即對照組)、反義X基因的轉基因植株(B組)和反義Y基因的轉基因植株(C組)為材料進行實驗在番茄植株長出果實后的不同天數(d)分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高乙烯的釋放量就越大)結果如下表：

　　組別 乙烯釋放量(μL·kg-1-1) 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題：

　　(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質在C組果實中沒有檢測到Y基因表達的蛋白質?？赏茰y組果實中與乙烯含量有關的基因有________組果實中與乙烯含量有關的基因有________。

　　(2)三組果實中成熟最早的是________組其原因是_____________________

　　________。

　　(3)如果在35天時采摘A組與B組果實在常溫下儲存時間較長的應是________組。

　　(2015·山東卷)下列有關生物學實驗的敘述正確的是(　　)

　　葉綠體色素濾液細線浸入層析液可導致濾紙條上色素帶重疊

　　低溫誘導大蒜根尖時間過短可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞

　　用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時需保持細胞活性以便觀察有絲

　　D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程

　　(2015·海南卷)回答下列問題：

　　(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中水________的方式進入馬鈴薯細胞引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長該馬鈴薯鮮重不再增加此時馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的________。

　　(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中________(填“會”或“不會”)發(fā)生質壁分離現象。

　　(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿使其與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀說明該馬鈴薯勻漿中含有________。

　　(2014重慶卷)1.下列與實驗有關的敘述，正確的是

　　A.人的口腔上皮細胞經處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色

　　B.剪取大蒜根尖分生區(qū)，經染色在光鏡下可見有絲分裂各時期

　　C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢

　　D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結構

　　(2014山東卷)4.下列有關實驗操作的描述，正確的是

　　A.鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液 B.制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 C.低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 D.探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

　　(2014四川卷)4. 下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是

　　A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數目變化

　　B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

　　C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品

　　D.用標志重捕法調查田鼠種群密度及農田土壤小動物的豐富度

　　(2014北京卷)5.在25℃的實驗條件下可順利完成的是

　　A.光合色素的提取與分離 B.用斐林(本尼迪特)試劑鑒定還原糖

　　C.大鼠神經細胞的培養(yǎng) D.制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

　　(2014江蘇卷)22.關于生物組織中還原糖的鑒定下列敘述正確的是

　　A.量取2mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒

　　B.隔水加熱時，試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面

　　C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現無色，加熱后變成磚紅色

　　D.實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/p>

　　(2014課標Ⅰ卷)4.下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是( )

　　A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察

　　B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

　　C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

　　D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察

　　(2014江蘇卷)15.在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察如下圖所示。下列有關敘述正確的是

　　A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域

　　B.第二次觀察時可以發(fā)現細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

　　C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

　　D.為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

點擊下頁查看更多高中生物的實驗與探究專項練習解析