高考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
高考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
在生物的復(fù)習(xí)過程里,我們要學(xué)會(huì)利用每一個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
高考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(一)
1、 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。
2、 構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的,而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的,一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,細(xì)胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
3、 細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖,細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。
4、 細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征),是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對(duì)生物的遺傳具重要意義。
5、 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。
6、 高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持著細(xì)胞全能性。
7、 新陳代謝是生物最基本的特征,是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。
8、 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。
9、 酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。
10、 ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。
11、 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
12、 滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:一是具有一層半透膜,二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。
13、 植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。
14、 糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的,并且是有條件的、互相制約著的。
15、 高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境,才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。
16、 正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
17、 對(duì)生物體來說,呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量,二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。
18、 向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。
19、 生長素對(duì)植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來說,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。
20、 在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實(shí)。
21、 植物的生長發(fā)育過程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。
22、 相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。
23、 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。
24、 神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮;興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
25、 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。
26、 動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。
27、 判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式,是大腦皮層的功能活動(dòng),也是通過學(xué)習(xí)獲得的。
28、 動(dòng)物行為中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的,但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。
29、 動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。
30、 有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性,具有更大的生活能力和變異性,因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。
31、 營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。
32、 減數(shù)分裂的結(jié)果是,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。
33、 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開,說明染色體具一定的獨(dú)立性;同源的兩個(gè)染色體移向哪一極是隨機(jī)的,則不同對(duì)的染色體(非同源染色體)間可進(jìn)行自由組合。
34、 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。
35、 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,形成四個(gè)精細(xì)胞,精細(xì)胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。
36、 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,只形成一個(gè)卵細(xì)胞。
37、 對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來說,減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的遺傳和變異,都是十分重要的
38、 對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來說,個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。
39、 很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳,是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過程中胚乳被胚吸收,營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里,供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。
40、 植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長的開始。
41、 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育,可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。胚胎發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體。胚后發(fā)育是指幼體從卵膜孵化出來或從母體內(nèi)生出來以后,發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。
42、 DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì),而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給后代的,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
高考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(二)
1、 遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復(fù)制來完成的。
2、 DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。
3、 子代與親代在性狀上相似,是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。
4、 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因在染色體上呈直線排列,染色體是基因的載體。
5、 基因的表達(dá)是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的。
6、 由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同,因此,不同的基因含有不同的遺傳信息。(即:基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
7、 DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序,信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序,氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性,從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。
8、 生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況,是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。
9、 基因分離定律:具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí),子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于:。
10、 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體,具有一定的獨(dú)立性,生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
11、 基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素,而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。
12、 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
13、 基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是:在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),位于同一條染色體上的不同基因,常常連在一起進(jìn)入配子;在減數(shù)分裂形成四分體時(shí),位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,因而產(chǎn)生了基因的重組。
14、 生物的性別決定方式主要有兩種:一種是XY型,另一種是ZW型。
15、 可遺傳的變異有三種來源:基因突變,基因重組,染色體變異。
16、 基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。
17、 通過有性生殖過程實(shí)現(xiàn)的基因重組,為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一,對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。
18、 光對(duì)植物的生理和分布起著決定性的作用.
19、 現(xiàn)代科學(xué)研究證明,遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
20、 下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。