高中生物重點(diǎn)知識(shí)歸納
高中生物重點(diǎn)知識(shí)歸納
復(fù)習(xí)課是高中生物教學(xué)的一種重要課程類型，在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握哪些重點(diǎn)知識(shí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩镏攸c(diǎn)知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物重點(diǎn)知識(shí)(一)
1.染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡觀察到。
2.染色體變異分為染色體結(jié)構(gòu)的變異(基因的缺失，重復(fù)，易位【兩條之間】，倒位【一條之間】)和染色體數(shù)目的變異(個(gè)別染色體或染色體組的增加或減少，先天性愚型即21三體綜合征)。(以基因或染色體為單位)
3.缺失:(果蠅殘翅，貓叫綜合癥);重復(fù)(果蠅棒狀眼);易位(夜來香);倒位
4.一個(gè)染色體組中沒有同源染色體，但是攜帶有一種生物的全部遺傳信息。
5.二倍體是由受精卵發(fā)育來，體細(xì)胞有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。(二倍體體內(nèi)可能有只有一個(gè)染色體組的細(xì)胞)
6.馬鈴薯是四倍體，香蕉是三倍體，小麥?zhǔn)橇扼w，小黑麥?zhǔn)前吮扼w。
7.多倍體特點(diǎn):莖干粗壯，葉片，果實(shí)，種子較大，營(yíng)養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低。
8.多倍體誘導(dǎo)方法:低溫;秋水仙素(劇毒)處理萌發(fā)的種子和幼苗。(抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極)→著絲點(diǎn)還是會(huì)分開的
9.單倍體是由配子發(fā)育來的具有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體。
高中生物重點(diǎn)知識(shí)(二)
1.苯丙酮尿癥的原因:體內(nèi)缺少能將苯丙酮酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸的酶，致使苯丙酮酸積累對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。
2.多基因遺傳病:原發(fā)性高血壓，冠心病，哮喘病，青少年型糖尿病，無腦兒，唇裂。在群體中發(fā)病率較高。
3.對(duì)遺傳病的預(yù)防和監(jiān)測(cè):遺傳咨詢，產(chǎn)前診斷。
4.產(chǎn)前診斷包括:羊水檢查，B超檢查，孕婦血細(xì)胞檢查，基因診斷。
5.人類基因組計(jì)劃(HGP):測(cè)22條染色體+XY，參與者:中美英德日法
6.羊水檢測(cè)可以檢測(cè)染色體是否異常，但是檢測(cè)不了基因是否異常
7.單倍體特點(diǎn):植株矮小，高度不育(雄蜂除外)
8.單倍體誘導(dǎo)方法:花藥離體培養(yǎng)。
9.單倍體育種優(yōu)點(diǎn):縮短育種年限，得到純合品種。
10.卡諾氏液作用:固定細(xì)胞形態(tài)(焙花青—鉻礬法也有用到)
高中生物重點(diǎn)知識(shí)(三)
1.基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。
2.在DNA分子水平上對(duì)基因進(jìn)行體外操作。
3.意義:1.能定向改變生物性狀。2.打破有性生殖遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙。
4.工具:限制性核酸內(nèi)切酶;DNA連接酶;質(zhì)粒，噬菌體，動(dòng)植物病毒等運(yùn)載體。
5.過程:提取目的基因，目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(只此步不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì))，目的基因的檢測(cè)和鑒定。
6.應(yīng)用:作物育種，藥物研制，環(huán)境保護(hù)(DNA探針技術(shù))
基因工程能定向改變生物性狀，長(zhǎng)期的自然選擇可定向改變種群的基因頻率
7.選擇育種:原理:(生物變異);優(yōu)點(diǎn)(育種周期長(zhǎng)，選擇范圍有限)
8.雜交育種:原理:(基因重組);優(yōu)點(diǎn):(常規(guī)方法，適用于家禽家畜)缺點(diǎn):(不能產(chǎn)生新性狀，周期長(zhǎng))
9.誘變育種:原理(基因突變);優(yōu)點(diǎn):(提高突變頻率，短時(shí)間獲得更多優(yōu)良變異)缺點(diǎn):(突變不定向，難以集中優(yōu)良性狀)→青霉菌，黑農(nóng)五號(hào)
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