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高中生物知識點2017

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高中生物知識點2017

  高中階段,生物作為一門比較枯燥的學科,有很多知識點要記牢,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩镏R點,希望對你有幫助。

  高中生物知識點(一)

  1、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。其中B細胞主要靠生產(chǎn)抗體消滅抗原,這種方式稱為體液免疫,T細胞主要靠直接接觸靶細胞消滅抗原,這種方式稱為細胞免疫。

  2、免疫失調(diào)引起的疾?。哼^敏反應(yīng)、自身免疫病,免疫缺陷病。(注意其區(qū)別)

  3、免疫學的應(yīng)用:免疫治療、免疫預(yù)防、器官移植。

  4、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。

  5、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。

  6、種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。

  7、種群的特征:種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。

  8、種群的空間特征:均勻型、隨機型、聚集型。

  9、調(diào)查種群密度的方法:樣方法和標志重捕法等,描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常常需要建立數(shù)學模型。

  10、影響種群數(shù)量的因素有很多。如:氣候、食物、天敵、傳染病等,因此大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中,在不利的條件下,種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。

  高中生物知識點(二)

  1、研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義:防治有害動物,保護和利用野生生物資源,拯救和恢復瀕危動物種群。

  2、自然界中確實有類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式,如果以時間為橫坐標,種群數(shù)量為縱坐標畫出曲線來表示,曲線大致呈“J”型。

  3、種群經(jīng)過一定時間增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線,稱為“S”型曲線。

  4、在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值。

  5、同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。

  6、群落的物種組成是區(qū)別不同群落重要特征。群落的種間關(guān)系包括:競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡。

  7、群落的空間結(jié)構(gòu):垂直結(jié)構(gòu)大都具有明顯分層現(xiàn)象,水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強度不同、生物自身生長特點不同以及人與動物的影響等因素,常呈 鑲嵌分布。

  8、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。

  9、隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做演替。

  10、演替的類型:①初生演替(是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如:沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。

 ?、诖紊萏?是指原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。例如:火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田)

  高中生物知識點(三)

  1、由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))。食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級。

  3、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

  4、許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu),就是食物網(wǎng)。

  5、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

  6、能量流動的特點:單向不可逆不循環(huán),逐級遞減。

  7、研究能量流動的意義:幫助人們科學規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

  8、生態(tài)學的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用。遵循這一原理,可以合理設(shè)計食物鏈,使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用,使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機廢棄物,成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入,也就是使廢物資源化,以便提高能量轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染。

  9、組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程,這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

  10、物質(zhì)循環(huán)的特點:具有全球性,因此又叫生物地球化學循環(huán)。無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用。
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