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高中生物知識(shí)點(diǎn)2017

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高中生物知識(shí)點(diǎn)2017

  高中階段,生物作為一門(mén)比較枯燥的學(xué)科,有很多知識(shí)點(diǎn)要記牢,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)你有幫助。

  高中生物知識(shí)點(diǎn)(一)

  1、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。其中B細(xì)胞主要靠生產(chǎn)抗體消滅抗原,這種方式稱為體液免疫,T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞消滅抗原,這種方式稱為細(xì)胞免疫。

  2、免疫失調(diào)引起的疾?。哼^(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病,免疫缺陷病。(注意其區(qū)別)

  3、免疫學(xué)的應(yīng)用:免疫治療、免疫預(yù)防、器官移植。

  4、生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。

  5、人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

  6、種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。

  7、種群的特征:種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。

  8、種群的空間特征:均勻型、隨機(jī)型、聚集型。

  9、調(diào)查種群密度的方法:樣方法和標(biāo)志重捕法等,描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化,常常需要建立數(shù)學(xué)模型。

  10、影響種群數(shù)量的因素有很多。如:氣候、食物、天敵、傳染病等,因此大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中,在不利的條件下,種群數(shù)量還會(huì)急劇下降甚至消亡。

  高中生物知識(shí)點(diǎn)(二)

  1、研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義:防治有害動(dòng)物,保護(hù)和利用野生生物資源,拯救和恢復(fù)瀕危動(dòng)物種群。

  2、自然界中確實(shí)有類似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式,如果以時(shí)間為橫坐標(biāo),種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫(huà)出曲線來(lái)表示,曲線大致呈“J”型。

  3、種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間增長(zhǎng)后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線,稱為“S”型曲線。

  4、在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值。

  5、同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。

  6、群落的物種組成是區(qū)別不同群落重要特征。群落的種間關(guān)系包括:競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生等。競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制,有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì),另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。

  7、群落的空間結(jié)構(gòu):垂直結(jié)構(gòu)大都具有明顯分層現(xiàn)象,水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強(qiáng)度不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等因素,常呈 鑲嵌分布。

  8、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。

  9、隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,就叫做演替。

  10、演替的類型:①初生演替(是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植被覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如:沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。

  ②次生演替(是指原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。例如:火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田)

  高中生物知識(shí)點(diǎn)(三)

  1、由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))。食物鏈一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

  3、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

  4、許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),就是食物網(wǎng)。

  5、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

  6、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗虿豢赡娌谎h(huán),逐級(jí)遞減。

  7、研究能量流動(dòng)的意義:幫助人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

  8、生態(tài)學(xué)的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用。遵循這一原理,可以合理設(shè)計(jì)食物鏈,使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級(jí)利用,使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物,成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入,也就是使廢物資源化,以便提高能量轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染。

  9、組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程,這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

  10、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn):具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用。
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