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高中理科生物知識點總結(jié)

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高中理科生物知識點總結(jié)

  在高中理科教學中,生物知識點是學生必須掌握的內(nèi)容,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧欣砜粕镏R點,希望對你有幫助。

  高中理科生物知識點(一)

  1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

  2、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng),它們在結(jié)構和功能上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)。

  維持細胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開,提高生命活動效率

  核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過結(jié)構核仁

  3、細胞核由DNA及蛋白質(zhì)構成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色

  功能:是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

  4、植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細胞液

  原生質(zhì)層指細胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

  植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細胞壁

  5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

  自由擴散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯

  協(xié)助擴散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進入紅細胞

  6、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無機鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

  7、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。

  8、酶的本質(zhì):活細胞產(chǎn)生的有機物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA

  酶的特性:高效性、專一性(每種酶只能催化一種成一類化學反應)

  酶作用條件溫和,影響酶活性的條件:溫度、pH等。最適溫度(pH值)下,酶活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失活(過高、過酸、過堿)

  功能:催化作用,降低化學反應所需要的活化能

  結(jié)構簡式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團,~表示高能磷酸鍵

  全稱:三磷酸腺苷

  高中理科生物知識點(二)

  1、空氣中CO2濃度,土壤中水分多少,光照長短與強弱,光的成分及溫度高低等,都是影響光合作用強度的外界因素:可通過適當延長光照,增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。

  2、細胞呼吸應用:包扎傷口,選用透氣消毒紗布,抑制細菌有氧呼吸

  酵母菌釀酒:選通氣,后密封。先讓酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再無氧呼吸產(chǎn)生酒精

  花盆經(jīng)常松土:促進根部有氧呼吸,吸收無機鹽等

  稻田定期排水:抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡

  提倡慢跑:防止劇烈運動,肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

  破傷風桿菌感染傷口:須及時清洗傷口,以防無氧呼吸

  3、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能

  4、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光,綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同,乙醇提取的葉綠素只要結(jié)構沒有被破壞,仍是可以吸收光能的。

  5、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出O2的過程。

  6、18C中期,人們認為只有土壤中水分構建植物,未考慮空氣作用

  1771年,英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣,未發(fā)現(xiàn)光的作用

  1779年,荷蘭英格豪斯多次實驗驗證,只有陽光照射下,只有綠葉更新空氣,但未知釋放該氣體的成分。

  1785年,明確放出氣體為O2,吸收的是CO2

  1845年,德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學能

  1864年,薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外,還有淀粉

  1939年,美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水

  高中理科生物知識點(三)

  1、有絲分裂特征及意義:將親代細胞染色體經(jīng)過復制(實質(zhì)為DNA復制后),精確地平均分配到兩個子細胞,在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性,對于生物遺傳有重要意義

  2、有絲分裂中,染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律

  3、細胞分化:個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,它是一種持久性變化,是生物體發(fā)育的基礎,使多細胞生物體中細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能效率。

  4、細胞分化舉例:紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息,(同一受精卵有絲分裂形成);形態(tài)、功能不同原因是不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同

  5、細胞全能性:指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體潛能

  高度分化的植物細胞具有全能性,如植物組織培養(yǎng)因為細胞(細胞核)具有該生物

  生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性,如克隆羊

  6、細胞衰老特征:

  細胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢

  細胞內(nèi)酶活性降低,細胞衰老特征細胞內(nèi)色素積累

  細胞內(nèi)呼吸速度下降,細胞核體積增大

  細胞膜通透性下降,物質(zhì)運輸功能下降

  7、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,是一種正常的自然生理過程,如蝌蚪尾消失,它對于多細胞生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用
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