2017高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)
高考考生在生物知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中,會(huì)有好多易錯(cuò)易混知識(shí)需要掌握，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖忌镆族e(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，希望對你有幫助。
高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)(一)
1.有性生殖的特性是?
答：具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，具更大的生活力和變異性，對生物的進(jìn)化有重要意義。
2.減數(shù)分裂和受精作用的意義是?
答：對維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。
3.被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是?
答：受精卵， 生殖生長的起點(diǎn)是?花芽的形成
4.高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過程包括?
答：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織分化、器官形成→幼體
5.羊膜和羊水的重要作用?
答：提供胚胎發(fā)育所需水環(huán)境具防震和保護(hù)作用。
6.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者作用是?
答：將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中;維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。
分解者作用是?
答：將有機(jī)物分解成無機(jī)物，保證生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行。
7.DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是?
答：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。
8.DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是?
答：(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
()DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。
(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補(bǔ)配對原則。
9.DNA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是?
穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;
多樣性——DNA堿基對的排列順序千變?nèi)f化;
特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。
10.什么是遺傳信息?
答： DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。
什么是遺傳密碼或密碼子?
答：mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。
11.DNA復(fù)制的意義是什么?
答：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點(diǎn)是什么?半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制
12.基因的定義?
控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
13.基因的表達(dá)是指?
答：基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。
14.遺傳信息的傳遞過程?
答： DNA --- RNA ---蛋白質(zhì)(公式輸出不便，參看課本)
15.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)?
答：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)，非同源染色體上非等位基因自由組合。(分離定律呢?)
16.基因突變是指?發(fā)生時(shí)間?
答：由于DNA分子發(fā)生堿基對的增添，缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。 有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)。
意義? 生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初原材料。
17.基因重組是指?
答：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
發(fā)生時(shí)間?答：減數(shù)第一次分裂前期或后期。
意義?答：為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對生物的進(jìn)化有重要意義。
18.可遺傳變異的三種來源?
答：基因突變、基因重組、染色體變異。
19.性別決定?
答： 雌雄異體的生物決定性別的方式。
20.染色體組型(核型)指什么?
答：是指某一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。如：人的核型：46、XX或XY
高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)(二)
1.誘變育種的意義?
答：提高變異的頻率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。
2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)?
答：沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。(馬上點(diǎn)標(biāo)題下“高中生物”關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新喲!)
3.細(xì)胞分裂間期最主要變化?
答： DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是?
答： (a-氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能?
答：一切生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。
6.細(xì)胞膜的主要成分是?
答：蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。高考資源網(wǎng)
7.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是?
答： 水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。
8線粒體功能?
答：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
9.葉綠體色素的功能?
答：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。
10.細(xì)胞核的主要功能?
答：遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的控制中心。新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
11.細(xì)胞有絲分裂的意義?
答：使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。
12.ATP的功能?
答：生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。
13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?
答：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?
答：線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))
能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))
能堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))
14.確切地說，光合作用產(chǎn)物是?
答：有機(jī)物和氧
15.滲透作用必備的條件是?
答：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。
16.礦質(zhì)元素是指?
答：除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。
17.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?
答：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
18.呼吸作用的意義是?
答：(1)提供生命活動(dòng)所需能量;
(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。
19.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長素一般來自?
答：發(fā)育著的種子。
20.利用無性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是?
答：周期短;能保持母體的優(yōu)良性狀。
高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)(三)
1.人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法?
答：用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。
2.單倍體是指?
體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。
單倍體特點(diǎn)?
植株弱小，而且高度不育。
單倍體育種過程?
雜種F1 單倍體-------純合子(輸出公式不便，參看課本)。
單倍體育種優(yōu)點(diǎn)?
明顯縮短育種年限。
3.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)是什么?
答：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
4.物種的定義?
指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體。
5.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說意義?
能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因，生物多樣性和適應(yīng)性。
局限：不能解釋遺傳變異的本質(zhì)及自然選擇對可遺傳變異的作用。
6.常見物種形成方式?(公式輸出不便，參看課本)
7.種群是指?
生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。
生物群落是指?
在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。
生態(tài)系統(tǒng)?
答：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
生物圈?
答：地球上的全部生物和它們的無機(jī)環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
8.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是?
答：生產(chǎn)者(光合作用)固定的太陽能。
流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是?
答：生產(chǎn)者(光合作用)固定太陽能的總量。
9.研究能量流動(dòng)的目的是?
設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。如：草原上治蟲、除雜草等。
10.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指?
答：組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素;“循環(huán)”是指在：生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)是指：生物圈，所以物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，又叫生物地球化學(xué)循環(huán)要求能寫出碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)圖解
11.能量循環(huán)和能量流動(dòng)關(guān)系?
答：同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割。
12.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括?
答：生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)的主要功能?
答： 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
食物網(wǎng)形成原因?
答：許多生物在不同食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級(jí)。
13.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指什么?
答：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。包括：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)習(xí)穩(wěn)定性等方面。
14.生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性的原因是什么?
答：是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
15.生態(tài)系統(tǒng)總是在發(fā)展變化，朝著物種多樣化，結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、功能完善化方向發(fā)展，它的結(jié)構(gòu)和功能能保持相對穩(wěn)定。
16.池塘受到輕微的污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染。
17.一種生物滅絕可通過同一營養(yǎng)級(jí)其他生物來替代的方式維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。
18.生物的多樣性由地球上所有植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成，包括遺傳多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。意義：人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富。
19.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物體吸收后，會(huì)在體內(nèi)不斷積累，致使這類有害物質(zhì)在生物體內(nèi)的含量超過外界環(huán)境。隨食物鏈的延長而加強(qiáng)。
20.富營養(yǎng)化是指：因水體中N、P等植物必需的礦質(zhì)元素含量過多而使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
看了<2017高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)>的人還看了：
1.2017生物易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
2.高考生物易錯(cuò)易混淆考點(diǎn)總結(jié)
4.2017年高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)口訣
2017高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)
