高中文科生物知識點大全
高中文科生物知識點大全
在高中生物學科學習上，記憶知識點是基礎。為了幫助文科生掌握生物知識點，下面學習啦小編給大家?guī)砀咧形目粕镏R點，希望對你有幫助。
高中文科生物知識點（一）
酵母菌的細胞結構
酵母菌屬于單細胞的微生物，一個細胞就是一個個體，從細胞結構上屬于真核生物，即包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。見右圖：
酵母菌的生殖方式
酵母菌可以進行無性生殖，也可以進行有性生殖。無性繁殖包括芽殖、裂殖(即少數(shù)種類的酵母菌與細菌一樣，借細胞橫分裂而繁殖)、芽裂(這種方式很少)三種。其中最主要還是出芽生殖(簡稱芽殖)，即成熟的酵母菌細胞先長出一個小芽體，芽體細胞長到一定程度脫離母細胞繼續(xù)生長，而后形成一個新個體。有性生殖是以形成子囊孢子的方式進行。
酵母菌的新陳代謝類型
按照同化作用分酵母菌屬于異養(yǎng)型生物，必須在培養(yǎng)液中才能生存和繁殖;按照異化作用類型分酵母菌屬于兼性厭氧型生物，在有氧條件下進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，在無氧條件下進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳。
酵母菌的應用
酵母菌主要應用在釀酒工業(yè)中，在釀酒時要通過控制通氣情況來實現(xiàn)酒的最大產量，即先通氣使酵母菌進行有氧呼吸，在有氧條件下進行出芽生殖，短時間內可繁殖出大量的個體;然后隔絕空氣，在無氧條件下進行無氧呼吸，分解葡萄糖產生酒精。
高中文科生物知識點（二）
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細菌等不能基因重組)
2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。
4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。
6.細胞克隆就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增殖的原理。
7.細胞板≠赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。
8.激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節(jié)。
11.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。
高中文科生物知識點（三）
對果樹進行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝圈以下的側芽會迅速發(fā)育成側枝，這是因為
(A)頂芽不再產生生長素
(B)剝圈以下的側芽部位生長素濃度升高(C)剝圈以下的側芽部位生長素濃度降低
(D)剝圈以上的側芽生長素濃度降低
生長素在擴展的幼嫩葉片和頂端分生組織中合成，通過韌皮部的長距離運輸，自上而下地向基部積累。根部也能生產生長素，自下而上運輸。植物體內的生長素是由色氨酸通過一系列中間產物而形成的生長素有多方面的生理效應，這與其濃度有關。
低濃度時可以促進生長，高濃度時則會抑制生長，甚至使植物死亡，這種抑制作用與其能否誘導乙烯的形成有關。生長素的生理效應表現(xiàn)在兩個層次上。
在細胞水平上，生長素可刺激形成層細胞分裂;刺激枝的細胞伸長、抑制根細胞生長;促進木質部、韌皮部細胞分化，促進插條發(fā)根、調節(jié)愈傷組織的形態(tài)建成。
高中生物復習策略
1.能夠準確的理解圖表分析題。關注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
2.重視新課改中關于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節(jié)、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。
4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。
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