高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法
高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法
高考生物復(fù)習(xí)并不是盲目地進行，需要了解一些方法和技巧，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩飳W(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法，希望對你有幫助。
高中生物復(fù)習(xí)方法
問題1：現(xiàn)在是回歸課本還是多做題
老師：在回歸課本的同時，適當(dāng)練習(xí)，保持做題的感覺。
問題2：考試時有時怎么也進入不了狀態(tài)，很緊張，啥也不會了，腦子很空，就是找不到考試感覺，怎么辦?越考越差，希望老師給點建議，這是怎么回事?
老師：考試除了考查知識點，心態(tài)調(diào)整也是很重要的一件事情。上了考場一是要給自己信心，要給自己積極的心理暗示，另外，上了考場適當(dāng)降低目標(biāo)有助于放松。
問題3：已到五月，多刷題還有用嗎?生物還能提高么?
老師：什么時候努力都是不晚的，建議先從高頻考點刷起。
問題4：遺傳題高一時會，但現(xiàn)在高三每次都不懂題意，不知道對應(yīng)知識點，但數(shù)學(xué)計算都會，就是不懂題，其它兩本書也學(xué)得不好，我應(yīng)該先在遺傳題下功夫嗎?還是把其它先學(xué)好?
老師：先從高頻考點抓起，遺傳通常是耗時較多的地方，建議先從高頻考點，比較容易理解的上手。
問題5：理綜生物時間不夠正確率低怎么辦
老師：平時練習(xí)要計時，遇到不會的題目要學(xué)會舍得。
問題6：知識 點，沒問題，但答題沒方向，怎么做題都沒用
老師：①找題眼，找到題目的關(guān)鍵詞;②套知識點，根據(jù)題眼聯(lián)系是在考查哪部分知識點;③回憶知識點，將學(xué)過的知識點跟題目聯(lián)系起來，定位到考試的細(xì)節(jié);④分析選項或者信息，得出正確答案。
另外，平時練題不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，多注意總結(jié)解題思路和答題方法，練一類題會一類。
問題7：如何快速提高生物分?jǐn)?shù)
老師：生物學(xué)是一門實驗類學(xué)科，需要識記的知識點較多。想要快速的看到效果，建議從高頻考點的知識點背誦做起，保證高頻考點的題目能拿到80的分?jǐn)?shù)。
問題8：能量流動與物質(zhì)循環(huán)有何區(qū)別?
老師：物質(zhì)循環(huán)強調(diào)循環(huán)，指生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落和無機環(huán)境中處于一種不斷循環(huán)往復(fù)的狀態(tài)。而能量流動是單向流動、逐級遞減的。一定要注意能量流動不能循環(huán)。
問題9：能量去路中，一個營養(yǎng)級流給下一營養(yǎng)級的能量是下一營養(yǎng)級同化量還是下一營養(yǎng)級攝入量，還有能量利用效率公式是什么?
老師：能量的傳遞效率指的是相鄰兩個營養(yǎng)級的同化量之比，是從一個營養(yǎng)級的同化量傳遞到下一個營養(yǎng)級的同化量。用下一個營養(yǎng)級的同化量÷上一營養(yǎng)級的同化量，即為傳遞效率。
問題10：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量嗎?
老師：在自然界，流經(jīng)某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能。如果有人為調(diào)控，除了這部分，可能還會有人工輸入的能量，具體要看題目信息。
問題11：能量流動的計算
老師：能量流動計算一般分為三類題型①給了低營養(yǎng)級算高營養(yǎng)級，比如說草→牛→人，草有1000KJ，問傳到人最多和最少分別是多少?問最多，分別乘以20，問最少，分別乘以10。②給了高營養(yǎng)級算低營養(yǎng)級，還是上面的食物鏈，人每長1kg，問最多、最少需要草多少克?最多，用人的分別除以10，最少則除以20。③能量傳遞效率給了，但是食物鏈不止一條，這個時候按每條食物鏈吃多少來計算。比如說在上面的食物鏈基礎(chǔ)上加上人可以直接吃草(蔬菜)，其中2/3是吃牛來的，1/3吃草來的。則人每長30g，需要草多少?能量傳遞效率按10來算。則為30*1/3÷10 30*2/3÷10÷10。
問題12：目前生物穩(wěn)上七十。選擇題如何拿滿分，大題如何得高分
老師：選擇題主要考查概念，注重概念區(qū)分、知識點細(xì)節(jié)和知識之間的相互銜接，選擇題要拿滿分，知識點一定要掌握扎實。目前穩(wěn)上70，但是選擇依然有錯，屬于知識點疏漏問題，建議做判斷題或者選擇題查漏補缺效果不錯，及時復(fù)習(xí)錯題也是一個不錯的選擇。
大題主要考查實驗探究能力，是以某個或某些知識點為橋梁，來考查實際生活中的一些生物學(xué)問題，側(cè)重考查學(xué)生對于實驗?zāi)康牡陌盐?、實驗的合理設(shè)計、實驗結(jié)果分析和描述、實驗結(jié)論總結(jié)。這部分題型除了要注意審題，把握題目主線，聯(lián)系知識點，其中一些常規(guī)的答題套路和答題技巧也需要多加總結(jié)和練習(xí)。
不論大題怎么出，記得第一步找實驗?zāi)康?，大題的設(shè)問一定是圍繞著實驗者的實驗?zāi)康倪M行的，找準(zhǔn)實驗?zāi)康?，你推理和思考的方向就不會偏離。第二步找自變量因變量，找實驗組對照組，自變量因變量要找全，對照組要找全。第三步分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。答題的時候注意知識點要盡量答準(zhǔn)確，主觀題盡量不要答太深奧。
問題13：生物真不知道怎么學(xué)，每次考試都不及格，請問學(xué)習(xí)生物有什么辦法嗎?
老師：不論學(xué)習(xí)什么學(xué)科，興趣都是第一位的老師。如果想要學(xué)好生物，首先一定要喜歡生物，就算你不喜歡，也可以每天對自己默念十遍我很喜歡生物，我愛生物，久而久之，在長期的心理暗示下，你也會喜歡上生物。
有了興趣以后，還要掌握合適的學(xué)習(xí)方法。生物是一門識記的知識點比較多的學(xué)科，所以課前預(yù)習(xí)是一個很不錯的開端。在新課之前，將即將要進行學(xué)習(xí)的知識點進行預(yù)習(xí)，做相關(guān)習(xí)題進行練習(xí)，找到本章的重難點。上課的時候，帶著不理解的、有問題的地方去聽課，會起到事半功倍的效果。
及時復(fù)習(xí)鞏固。不論學(xué)什么，都不可能是學(xué)一遍就不會忘記的，課下注意安排好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。
問題14：生物一輪應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?
老師：一輪復(fù)習(xí)是為將來的高考做準(zhǔn)備的，一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點是知識點，要求是細(xì)、全。所以在進行一輪復(fù)習(xí)的時候，知識點一定要詳細(xì)的復(fù)習(xí)，盡量不漏。同時要注意把握知識點之間的聯(lián)系，找出規(guī)律，歸納總結(jié)其相同點和區(qū)別。比如穩(wěn)態(tài)維持是從微觀到宏觀都有，這就是規(guī)律。再歸納總結(jié)其共性和區(qū)別既可以加深對概念的理解，又能提高分析總結(jié)能力，對于以后理綜推斷題有很大的幫助。
除了知識點要扎實，必要的練習(xí)也是不可少的。練習(xí)的時候不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點也是歸納總結(jié)每類題型的考點、解題思路和解題方法。對于重復(fù)出錯的題型，一定要練習(xí)到不出錯為止。
最后及時溫故很重要，一輪復(fù)習(xí)節(jié)奏比新課要快，復(fù)習(xí)多了容易遺忘和混亂，一定要隔一段時間復(fù)習(xí)前面的知識點。
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