高三上學期生物教學工作總結
高三上學期生物教學工作總結
高三是中學生生物學習非常重要的時期,在生物教學過程中,不斷在課堂教學中下功夫,既極探索變式教學法,使之更適合于學生至關重要,下面學習啦小編整理的高三上學期生物教學工作總結,希望對你有幫助。
高三上學期生物教學工作總結
一、教學任務完成情況:本學期進行生物必修3和選修3部分內(nèi)容的教學。主要工作如下
(1)教學內(nèi)容:完成了必修三全本的教學,和選修3中的專題1基因工程。
(2)作業(yè)批改:每個班的每一張導學案都按時批改,對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
二、主要經(jīng)驗和體會:
根據(jù)本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。
(1)課前準備:備好課
?、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③認真編寫導學案,做到精煉,有針對性。
(2)課堂上的情況
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,結合考點安排相應習題加以鞏固知識。關注每個學生的神情并調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔幽默,引發(fā)學生學習生物的興趣。
(3)在一開始多注重生物學習方法,思維方式的指導
并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習生物的氛圍,推動全班學習成績的提高,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。
(4)營造輕松課堂氛圍
高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點需要在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。